El documento describe la diferencia entre planificar y planear. Planear implica describir los pasos para alcanzar una meta, mientras que planificar también involucra evaluar los avances y reorientar la ruta si es necesario. También explica que al describir una situación didáctica o proyecto se pueden detallar la intencionalidad, los procesos metodológicos, los medios, recursos, tiempo, actividades y evaluación.

1. PLANIFICAR Y PLANEAR
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA

2. PLANEAR
Descripción de los
elementos o pasos a
seguir para alcanzar
una meta.
Es describir los
componentes que
contribuyen a lograr
un proyecto o
empresa

3. PLANIFICAR
Planear – haciendo
Planear, y sobre los
avances,
redimensionar o
reorientar la ruta del
alcance
Planear, evaluar los
procesos y reorientar

4. DESCRIBIR
Enunciar lo que se
ve
Mencionar lo que
los sentidos
perciben
Decir lo que se
tiene a la “vista”

5. EXPLICAR
Dar fundamento
a algo, con base
en la ciencia,
materia o
disciplina de que
se trate
Dar razones
basadas en lo
disciplinar, no en
el sentido común

6. ARGUMENTAR
Fincar la postura
personal que se
tiene sobre una
disciplina
Explicar lo que se
describe
Es unir la
descripción con la
explicación

7. DE UNA SITUACIÓN DIDÁCTICA O
PROYECTO, PODEMOS:
DESCRIBIR:
1. Intencionalidad: bloque, tema,
subtema, propósito, aprendizajes
esperados, sugerencias didácticas
2. Procesos metodológicos: proyecto o
situación didáctica
3. Medios
4. Recursos
5. Tiempo
6. Actividades
7. Evaluación

8. Etapa 5. Examen complementario. Segunda
Lengua: Inglés
Para los docentes de Secundaria que
imparten la Asignatura Segunda
Lengua: Inglés
Se desarrollará una etapa adicional de
evaluación, que consiste en la
aplicación de un examen
estandarizado que permita identificar el
nivel de dominio de esta segunda
lengua.