1. Participantes:
•Adriana Yolanda Maldonado Cueva Cédula: 16.023.425
•Edison Javier Guaña Moya 1713265369
•Gioconda Pamela Freire Arcos Cédula: 1801691708
•Gloria Pilloni Flores Cédula: 5130392
•Ivan Galarza Cédula: 1713260816
•Fabricio Ortiz Aldean Cédula: 1900249523
•Emilio Fernando Cárdenas Astudillo Cédula :171757169-7
•Ana Vidal Cédula: 66332749
•Visel Mayorga Cédula: 1802459881
TRABAJO COLABORATIVO
Semana 2
Mayo,2013

2.  Ante los porcentajes presentados que reflejan el escaso uso de
herramientas colaborativas en ambientes educativos; señale DOS
estrategias innovadoras que utilizaría para que un Proyecto
Colaborativo de Aprendizaje Virtual mantenga una alta
participación y que permitan a su vez el impulso de habilidades y
destrezas por parte de los/as participantes.

3. NIVELES DE LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA WE 2.0

4. INTERNET SEMÁNTICA
 La web semántica ofrece un área valiosa para avanzar en la construcción de una
integración entre tecnología, contenidos y pedagogía

5. Objetivo de la internet semántica
 La Web Semántica aspira a mejorar sustancialmente la
interacción entre los sistemas informáticos y los seres
humanos, dotando a los primeros de una mayor
inteligencia y autonomía, y a los segundos de un nuevo
info universo conceptual ergonomizado intelectivamente
que satisfaga la necesidad de convertir la información
en conocimiento

6. APRENDIZAJE COLABORATIVO Y ENTORNOS VIRTUALES
 La inmediatez en la realización de tareas, la disponibilidad de
recursos tecnológicos que acortan distancia y tiempo, la
premura en la resolución de conflictos hace que los entornos
virtuales sean el centro para la generación de nuevo
conocimiento, para la propuesta de metodologías, para la
interacción y comunicación; en medio de una diversidad de
actores; donde la mayéutica y el pensamiento divergente
toman y forman parte de un nuevo constructivismo social.
 Mayéutica.- Técnica que permite al individuo llegar a un conocimiento a través de la interrogación y el debate. Este proceso de
descubrimiento se conoce como dialéctica.

7. PROYECTO COLABORATIVO DE
APRENDIZAJE VIRTUAL
Para poder desarrollar un proyecto de aprendizaje virtual colaborativo, considero
necesario primero que se hayan considerado entre otros los siguientes factores:
Definir perfiles de ingreso y egreso de estudiantes, declarar objetivos educacionales
de la carrera, establecer metodologías de enseñanza aprendizaje y determinar
resultados de aprendizaje esperados.
En virtud que los siguientes recursos cumplen con los principios del aprendizaje social
colaborativo como son las 4 C de la web semántica, desarrollan el pensamiento
divergente y convergen con el pensamiento dialéctico; propongo y argumento el
uso de las siguiente estrategias:

9. Estrategias
 Sensibilizar y motivar a los docentes en el uso y manejo de las herramientas colaborativas a través
de un plan de formación inicial, continuo y permanente que les permita conseguir un dominio
real de las tecnologías.
 Tener una plataforma confiable y probada.
 Dar inducción y estimular la participación de los estudiantes en la definición de normas de
trabajo y convivencia.
 Fomentar la autoevaluación y coevaluación entre los estudiantes para afianzar sus procesos de
aprendizaje.
 Exploración y Capacitación a los docentes en nuevos espacios de aprendizaje colaborativo
utilizando el internet, la web 2.0 y las redes sociales para generar aprendizajes más significativos,
fomentando en toda la comunidad educativa el uso pedagógico del internet y las redes
sociales.
 La concientización a estudiantes, profesores y padres de familias sobre el buen uso de redes
sociales y su potencial educativo y pedagógico

10. Recomendación
 Perder el miedo, desconfianza y los prejuicios en torno de a las tecnologías.
 Lograr una actitud abierta, crítica y selectiva respecto a los avances que se operan
en el campo de las herramientas colaborativas como instrumentos útiles para ampliar
saberes y utilidades positivas en la formación permanente.
 Adquirir, dominar y enseñar herramientas colaborativas a los estudiantes.
 Enseñar y entrenar a los estudiantes en herramientas colaborativas para que puedan
desarrollar habilidades y destrezas que les permita crear, comunicar y compartir
información.
 Elaborar contenidos de la enseñanza adaptados a su utilización que permita a esas
tecnologías convertirse en auténticos instrumentos de enseñanza.

11. Herramienta de reunión
 Se utilizo WIZIQ (Ambiente de Videoconferencias)
 Fecha 24/05/2013
 Hora de comienzo 19:00 a 20:00

12. Evidencias de la participación del grupo
Ivan
Adriana
Pamela
Visel
Emilio
Ana
Gloria

13. “La educación es la madre de
todos lo sabios ”