Este documento presenta una unidad didáctica de dos semanas sobre animales domésticos y mascotas dirigida a niños de 5 años. La unidad incluye actividades como identificar características de animales, clasificarlos, aprender sobre el cuidado de mascotas mediante una visita de un veterinario, y crear presentaciones y un mural sobre lo aprendido. El objetivo es que los niños aprendan a diferenciar animales domésticos de salvajes y la importancia de cuidar a las mascotas.

1. Trabajo Práctico N° 1
Unidad Didáctica
Los Animales “mis Mascotas”
Profesorado de Nivel Inicial
Alumnas: Pohl Leonela; Ramírez Ivana.
Cátedra: TIC.
Duración de la Unidad: dos semanas.

2. Ubicación de la escuela
 N.E.N.I. 2006 Extensión escuela N° 304 “Barbará Ponce de
Lindström”
 Calles : Moreno y Catamarca.

3. Descripción del grupo de Niño
 Sala de 5 años
 Turno mañana
 Cantidad de Niños: 18

4. ¿Es importante cuidar y
proteger a los animales?

5. ¿ Podemos nosotros hacer algo
por cuidar y proteger a los
animales?

7. Para los niños/as los animales son seres muy especiales y
apreciables, es importante enseñarles que hay ciertos
animales que debemos tener cuidado porque son peligrosos
y no podemos tenerlos como mascota.
A demás nos sirven como guardianes o cazadores, como
también debemos tener en cuenta que ofrecen un amplio
beneficio en el proceso educativo del niño/a.

8. Es importante que los niños/as comprendan y se
inicien en el conocimiento de que debemos cuidar
los animales y respetarlos, ya que igual que las
personas necesitan de cariño, alimentación, aseo,
entre otras cosas. Y que también forman parte de
nuestra naturaleza y muchos de ellos conviven con
nosotros.

9. Unidad Didáctica
los Animales: “mis Mascotas”
Objetivos:
 Que los niños diferencien animales.
 domésticos de los no domésticos.
 Que los niños conozcan la importancia de las mascotas y el
cuidado que merecen.
 Que los niños logren reconocer los cambios provocados en
el paso del tiempo en los diferentes medios de
comunicación, algunas de sus modalidades tecnológicas.
 que los niños reconozcan los cambios de tecnología y el uso
a través del tiempo.

10. Contenidos
conceptuales:
 Animales: características morfológicas externas. Tamaño.
 Animales domésticos
 Las necesidades para su crecimiento
 El hombre como protector.
 Conversación, descripción.
Procedimentales:
 Exploración activa y sistemática.
 Observación.
 Utilización de turnos, de intercambios de las conversaciones
mediatizadas.
 Participación de conversaciones, controlando los tonos de voz,
tome y ceda el paso.

11. Actitudinales:
 La aceptación de las opiniones de los demás y la
valoración de los intercambios de ideas. del
respeto de los turnos de intercambio.

12. Secuencia de actividades:

13. Primer Día:
 Actividad N° 1:Indagación de los saberes previos de los
niños, esto se realizara a través de interrogantes; tales
como: ¿Qué animales conocen? ¿tienen animales en su casa
como mascotas? Etc. luego conversaremos sobre lo que han
dicho los niños, les comentaremos que hay animales
domésticos (mascotas) y los no domésticos.
 Actividad N° 2: los niños miraran un video sobre los
animales domésticos y los no domésticos. luego se anotará
en un afiche por separado el nombre de los animales que
los niños nos van diciendo.

14. •Actividad N° 3: retomando el video que han mirado los
niños, se les mostrará revistas con imágenes de animales.
•Actividad N°4: se les presentará a los niños tarjetones en
los cuales se verán animales domésticos y no domésticos.
luego los niños tendrán que clasificarlos en domésticos y
no domésticos.

15. tercer Día:
 Actividad N° 5: se retomará los registros que fuimos
realizando a lo largo se los días, y a partir de ello le
propondremos a los niños formular las preguntas para
la entrevista tales como, los cuidados que deben tener
los animales. Cuales son las precauciones que las
personas deben tener con los animales, entre otras que
vayas surgiendo en la realización de dicha entrevista.
Las cuales serán realizadas al veterinario que nos
visitará al próximo día.

16. Actividad N° 6: visita del veterinario.
Les invitaremos a los niños a sentarse en la alfombra para
recibir a la visita del veterinario en la cual ellos podrán
realizar la entrevista que quieran sobre los animales.
Actividad N°7:
Conversaremos con los niños sobre lo que le pareció
importante de dicha visita, e iremos registrando lo que nos
van diciendo en el afiche que venimos anotando las
diferentes informaciones recaudadas.

17. Quinto Día:
 Actividad N° 8: canción.
les enseñaremos la canción “vamos paseando por el
campo” y cada vez que hagan el sonido de un animal lo
imitaremos.
 Actividad N °9: les propondremos a los niños realizar
un pawer point con las fotos o videos que los niños
trajeron de sus mascotas.

18. Actividad N°10: les contaremos a los niños que ellos
dibujaran lo que más le ha llamado la atención de las
actividades que venimos realizanando para luego
confeccionar un mural con esos dibujos y con todo lo que
venimos registrando.

19. Séptimo Día
 Actividad N°11: les invitaremos a los niños que
expongas las producciones que realizaron (pawer
point, mural) a sus compañeros de sala de cuatro años.

20. Duración de la Unidad: una semana
recursos:
afiche
PC
pawer point
imágenes de animales
lápices, papel, ceritas, plasticola.
Canción.

21. Criterios de Evaluación
 ¿Lograron los niños diferenciar los animales
domésticos de los no domésticos?
 ¿Pudieron conocer la importancia de las mascotas
y el cuidado que deben tener?
 ¿ Lograron reconocer los cambios provocados en el
paso del tiempo en los diferentes medios de
comunicación, y algunas de las modalidades
tecnológicas?
 ¿ Reconocieron los cambios de tecnológicos y el
uso que se los puede dar a través del tiempo?

22. Fuente
 http://www.google.com.ar/animales?q=animales+en+misiones&hl=es&bi
w=1366&bih=596&tbm=isch&tbnid=VIEmOp3AZ82JtM:&imagefurl=http://
www.italiaen
 http://www.google.com.ar/animals?q=imagen+de+los+animal&hl=es&biw
=1366&bih=596&tbm=isch&tbnid=z61cNbhHSw5h0M:&imgrefurl=http://
www.ucran
 http://www.google.com.ar/imagen?q=+en+&num=10&hl=es&biw=1138
&bih=555&tbm=isch&tbnid=3.html&docid=Aad_c1bCn8K21M&imgurl=
http://html.rincondelvago.com/0
 ://html.rincondelvago.com/0

23. ¡gracias por su
atención!