El documento presenta información sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) escrito por la psicóloga Elizabeth Mora Chabert. Se describe al TDAH como un trastorno del neurodesarrollo causado por disfunciones en áreas cerebrales relacionadas con la atención y las funciones ejecutivas. Se mencionan también factores genéticos, neuroquímicos y ambientales que pueden contribuir al desarrollo del trastorno. Finalmente, se resumen los pasos para la evaluación e intervención del

1. EMCH
Psicóloga /Psicoterapeuta
Terapia Virtual y Presencial
Ciudad de México.

2. Bienvenido a Mejor Terapia
Síndrome Déficit de Atención e Hiperactividad
TDAH
Elizabeth Mora Chabert
Psicóloga / Psicoterapeuta.

3. e
¿Qué es el TDHA?

4. Trastorno del neurodesarrollo
Tiene su origen en una disfunción de la corteza prefrontal, los ganglios basales y
el cerebelo. Las dos primeras estructuras, están relacionadas con las funciones
ejecutivas como la inhibición y la memoria de trabajo y la tercera con el
procesamiento temporal, esto es el tiempo parece ser más lento para ellos lo que
les genera aversión en sus tareas o actividades.
DSM-5 - CIE11

5. e
El TDAH
Tener TDAH aumenta el riesgo de presenter a lo largo de la vida problemas emocionales, cognoscitivos
y conductuales
Es un trastorno con un alto índice de comorbilidad con otras patologías
El TDAH tiene una base más genética que ambiental, lo que supone que los hijos con uno de los progenitores
con TDAH tienen un 50% de posibilidades de tener las mismas dificultades
El TDAH afecta a alrededor del 5% de la población en todo el mundo y entre el 3 y el 6% de niños en edad
escolar, y persiste en los adultos en el 40% de los casos
Se presenta en niños, adolescentes y adultos
Se puede presentar de 4 formas diferentes
TDAH se ha categorizado como un desorden del neurodesarrollo, de acuerdo al DSM 5 y el CIE 11

6. e
0
1
Funcionesejecutivas
L a s a l t e r a c i o n e s m á s f r e c u e n t e s
Inhibición
0
2
Memoria de trabajo
0
3
Velocidad de
procesamiento
04 Dificultad para
formular metas
05 Planificar actividades
06 Definir como llegar
a las metas
0
7
Desarrollar tareas de
la vida diaria
0
8
Atención sostenida
0
9
Autoevaluación

7. e
Habla interna
Reconstitución: Análisis y síntesis
Autorregulación del arousal (respuesta a los estímulos)
las emociones y motivación
Memoria de trabajo
El control de la interferencia
El detener una respuesta que ha
sido
puesta en curso
Inhibición de una respuesta dominante
a un evento
Inhibición conductual
La deficiencia es el mecanismo principal de problemas clínicos y cognitivos (Barrientos & Andrade 2006)

8. e
Capacidad limitada para
mantener y manipular
información al mismo tiempo
Dificultad en la comprensión, razonamiento, solución de
problemas, aprendizaje, planificación y realización de
conductas para alcanzar metas.
Es olvidadizo, inatento, se le dificulta la percepción de
detalles, es impulsivo, poca persistencia, bajo nivel de
eficiencia, poco tolerante a la frustración.
Deficiencia en la memoria de
trabajo

9. 1
2
Genéticos
1
Neuroanatómicos y
fisiológicos
2
Componente hereditario.
Genes con alteración en la
transportación de la dopamina y la
recepción de la seretonina
Disfunción de diferentes áreas
cerebrales relacionadas con la
atención y funcionamiento
ejecutivo. Corteza prefrontal, los
ganglios basales y el cerebelo
Aunque no se conoce la causa
exacta del TDAH, existen muchos
factores implicados

10. 3
4
Neuroquímicos
3
Medioambientales
4
Hipoactivación de la dopamina y
noerepinefrina, lo que genera
deficiencias en los
neurotrasmisores hormonales
ocasionando deficiencias
cognoscitivas y sobreactivación
motora
Prematurez, bajo peso al nacer,
consumo de tabaco y alcohol
durante el embarazo, encefalopatía
hipóxico isquémica.

11. e
Observación,
entrevista y listas
de chequeo del
DSM5
Escalas conductuales Pruebas
neuropsicológicas
Estudios de
neuroimagen
Imagen por Resonancia
Magnética (IRM) o
Tomografía por Emisión de
Positrones (TEP)
Evaluación

12. e
Antes de iniciar se debe n contemplar las siguientes posibilidades
1. De qué subtipo se trata
2. Cuál es la severidad del mismo
3. Si presenta comorbilidad con otra patología
4. Cuál ha sido la trayectoria de su evolución
5. Si ha recibido intervención o tratamiento de qué tipo y que
evolución y resultado tuvo.
Intervención

13. Lic. En psic.
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