Este documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo y las diferencias entre el trabajo en grupo, cooperativo y colaborativo. Explica que el aprendizaje colaborativo implica interdependencia positiva, debates para resolver problemas y construir conocimiento socialmente. También presenta ejemplos de actividades como debates virtuales e indagaciones que pueden fomentar aprendizajes colaborativos mediados por tecnología.

1. APRENDER Y ENSEÑAR EN COLABORACIÓN
¿ Por qué aprender en colaboración?
Buenas prácticas en el aprendizaje en línea.
Trabajo colaborativo
Una pedagogía que de
apoyo al desarrollo de
comunidades de
aprendizaje
implica
• Interdependencia positiva entre los miembros.
• Debates para la búsqueda de estrategias de
uso y solución de problemas.
• Facilita el intercambio de la información.
• Propicia la construcción social del
conocimiento.

2. Diferencias entre el trabajo en grupo,
cooperativo y colaborativo
Trabajo en grupo Trabajo cooperativo Trabajo colaborativo
Interdependencia No existe Positiva Positiva
Responsabilidad Distribuida Distribuida Compartida
Liderazgo Profesor Profesor Compartida
Responsabilidad en el
aprendizaje
Individual Individual Compartida
Habilidades
interpersonales.
Se presuponen Se presuponen Se enseñan
Rol del profesor Escasa intervención Escasa intervención
Observación y
retroalimentación sobre
el desarrollo de la tarea

3. • ¿Cómo aprender en colaboración?
Situación
de
aprendizaje
Aprendizaje
colaborativo
mediados
con
tecnología
Características
del
grupo
Tecnología
Conjunto de tareas a
realizar por el
estudiante que
permitan la
construcción
colaborativa del
conocimiento
Por afinidad, grupos
heterogéneos, por
contextos
Software permite uso
de foros o de gestión de
la información

4. • Tipología de actividades para propiciar aprendizajes colaborativos
Debates
virtuales
Actividades de
indagación
Aprendizaje
orientado a la
solución de
problemas
Simulaciones
Establecer los
objetivos.
Motivación
Comprensión del
problema/caso
Manejo de
variables.
Acotar el tiempo.
Identificación de
las
cuestiones/temas
Selección de
información
Análisis
situación
Modalidad y
forma de
autorización
Elaboración
Manejo de
recursos
Interacción
rápida
Forma de
evaluación
Confirmación y
revisión de ideas
Elaboración y
síntesis