Practica pedagogica 3 semestre
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La Escuela Normal Superior se encuentra ubicada en la comuna 6 del municipio de Popayán. Los niños del grado 5o que asisten provienen de los barrios Comuna 6, Retiro, Lomas de Granada y José María Obando. El objetivo es diseñar y sistematizar la propuesta "A FESTEJAR QUE LLEGO LA NAVIDAD" para fortalecer la formación inicial docente a través de asesorías y aplicando conocimientos teóricos durante la práctica.
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Agendas 9-10-11 y 12
El documento describe dos agendas de clase. La agenda 9-10 se centró en el aprendizaje colectivo y la producción de conocimiento. La agenda 11-12 utilizó la estrategia MICEA enfocada en equipos de aprendizaje y un aula dinámica. El estudiante aprendió sobre emociones, alfabeto, lenguaje, educación, trabajo en equipo y más. Aplicará lo aprendido en educación y trabajo en equipo. Se sintió inspirado por la estrategia MICEA y desea implementarla como docente.
Analisis practica docente Cristian Reyes
El documento describe la práctica docente de un profesor de primaria en la Institución Educativa Santa Rosa de Lima. Explica que su práctica docente involucra conceptualizar los temas, desarrollar actividades motivadoras y divertidas para captar la atención de los estudiantes, y cerrar la clase con evaluaciones y repasos. Su objetivo es enseñar de forma significativa y que los estudiantes apliquen lo aprendido en su vida diaria.
Caracterizacion dani solarte
El documento describe al Licenciado Dani Solarte que trabaja en la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta. La escuela tiene 6 grupos con un solo maestro cada uno y está ubicada en una zona rural. El maestro usa estrategias de integración curricular y tecnología para contribuir a aprendizajes significativos. Los estudiantes participan en actividades introductorias, trabajos cooperativos, ejercicios de refuerzo y usan el tiempo libre para deportes y herramientas digitales. Las prácticas pedagógicas
Proyecto de aula
La pedagogía lúdica es una buena estrategia para desarrollar la lectoescritura en estudiantes de primero y segundo grado. Esta estrategia consiste en implementar actividades lúdicas y recreativas en todas las lecciones relacionadas con la lectura y escritura. El papel del estudiante es participar activamente ya que encuentran las actividades atractivas y motivadoras, mientras que el papel del docente es proponer y dirigir las actividades lúdicas de una manera adecuada para la edad de los estudiantes. Los
Responsabilidad de mentor
Un mentor asume las responsabilidades de conocer la trayectoria personal y académica del profesor novel, diseñar un plan de acompañamiento en el contexto del aula, y promover la reflexión sobre la práctica docente incorporando las creencias del profesor principiante para construir su autoconocimiento y desarrollar sus competencias laborales.
Consuelo benavides chilito. practica pedagogica con las tendencias pedagogic...
Consuelo benavides chilito. practica pedagogica con las tendencias pedagogic...CONSUELO BENAVIDES CHILITO
El documento describe las tendencias pedagógicas emergentes, en particular el aprendizaje colaborativo. Explica que debido a los continuos cambios, los docentes deben buscar nuevas estrategias para desarrollar actividades atractivas para los estudiantes. Luego define el aprendizaje colaborativo como el trabajo en grupos pequeños para obtener mejores resultados de aprendizaje individuales y grupales, promoviendo el desarrollo de habilidades, actitudes y valores. Finalmente, resume cómo la autora ha implementado actividades académicas interParadigmas educativos luis
La personalidad del maestro es un factor importante para determinar su estilo docente. Cuando los maestros desarrollan sus programas y relaciones con los estudiantes, integran consciente e inconscientemente todo lo que saben para desarrollar un estilo personal de enseñanza. El conocimiento que tengan de sí mismos, de los estudiantes y sus familias influirá en el estilo que determinen para su práctica, aunque pueden tomar como referencia modelos de otros maestros para ser creativos y establecer su propio estilo basado en su personalidad
Deber de bases peda
Este documento presenta varios temas relacionados con la enseñanza de la educación física en los primeros cursos de primaria. Explica que es importante variar las actividades, motivar a los estudiantes, y establecer grupos de manera justa. También enfatiza la importancia de la planificación anticipada y la organización para aprovechar el tiempo de clase de manera efectiva.
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Bienestar estudiantil
Este documento describe el Servicio de Psicología, que desarrolla actividades individuales y grupales para proporcionar orientación afectiva, social y personal a los estudiantes. El objetivo es brindarles elementos necesarios para su estabilidad personal, progreso estudiantil y desarrollo profesional, vocacional, personal y académico.
Proyecto de Bienestar Estudiantil IE Policarpa Salavarrieta
Este documento presenta un proyecto de bienestar estudiantil de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta. El proyecto busca mejorar la calidad de vida de estudiantes de bajos recursos a través de actividades recreativas, deportivas, charlas y refrigerios. El proyecto se llevará a cabo entre julio de 2012 y noviembre de 2012 e incluirá talleres con padres sobre alimentación, manualidades con estudiantes, y charlas sobre convivencia y el papel de los padres.
Profesora tia myrna
La profesora Myrna González ha sido profesora por 22 años y ha trabajado en el colegio Alcázar por 20 años. Enseña matemáticas y lenguaje en el primer ciclo de manera creativa, carismática y atenta con sus estudiantes. Trabaja en conjunto con otras profesoras para diseñar estrategias de enseñanza y proyectos que mejoran continuamente.
Bloque 1 La PlaneaciòN Y La EvaluacióN Del
Este documento describe los objetivos y funciones de la orientación educacional. La orientación educacional tiene como objetivos principales crear un clima favorable para los estudiantes, asistir a aquellos que tienen dificultades pedagógicas u otros problemas, y orientar a los estudiantes para que puedan enfrentar sus compromisos académicos y dar sentido a su vida. Algunas de las funciones clave de la orientación educacional son observar y asistir a los estudiantes, ayudarlos a desarrollar técnicas de estudio efectivas, y alert
Reflexion de la actividad final
La actividad final de la clase de didáctica II permitió a la autora aplicar conocimientos adquiridos en su carrera y asignatura. Planearon la sesión considerando el tema, objetivos, contenidos, actividades y materiales. Realizaron dinámicas de integración y presentación, explicaron los cinco sentidos con apoyo visual y actividades prácticas. Aplicaron una actividad final donde los niños simularon una consulta médica. La autora aprendió sobre las reacciones de los niños ante desconocidos y la importancia de adapt
Que Es La Didactica
La didáctica se refiere a los procesos de enseñanza-aprendizaje y al desarrollo de los estudiantes. Como profesores, debemos usar la creatividad y diversas estrategias educativas para facilitar el aprendizaje y adaptarlo a las necesidades de los estudiantes. Un ejemplo es modificar las clases tradicionales para que los estudiantes participen más y comprendan mejor los contenidos.
16. pedagogia progresista escuela tradiconal
La escuela tradicional tiene como objetivo ayudar al niño en su desarrollo personal a través del conocimiento. Sin embargo, los modelos educativos tradicionales a menudo se separan del mundo cotidiano del niño y no promueven la acción o la inserción efectiva. Aunque la escuela tradicional tiene desventajas, también ha formado seres humanos competentes y ha transmitido muchos aprendizajes importantes.
Establecimiento educativo que mejora continuamente
Los establecimientos educativos que mejoran continuamente tienen altas expectativas sobre sus estudiantes, un plan de estudios concreto y oportunidades para aprender, y evalúan los resultados para mejorar. También apoyan a su personal docente, ofrecen un ambiente favorable para la convivencia, y articulan acciones con las familias y la comunidad.
PresentacióN Ej07 087
Este documento propone transformar las escuelas para revertir el bajo rendimiento y ausentismo de los estudiantes y mejorar la convivencia escolar, recuperando estrategias exitosas e incorporando nuevas que promuevan el protagonismo y la autogestión de los alumnos. Los objetivos son brindar espacios para la expresión artística, deportiva y recreativa, mejorar la relación con el aprendizaje, y ampliar las perspectivas laborales de los estudiantes. Se espera lograr una disminución de la deserción y repitencia,
Presentación de Educando Juntos 15/16
El documento describe un proyecto de un instituto para educar a padres, alumnos y profesores juntos. El proyecto usará talleres y un blog para abordar necesidades como la autoridad, comunicación, ocio y habilidades. El objetivo es proporcionar herramientas para que las familias apoyen el desarrollo académico y personal de los estudiantes. El plan de acción incluye varios talleres durante el año sobre temas como trabajo intelectual, emociones, organización familiar y futuro profesional.
Plan tutorial 1ro a ejemplo
Este documento presenta el plan de tutoría para el año lectivo 2018-2019 de la Unidad Educativa Particular "La Dolorosa". Incluye la designación del docente tutor para cada grado o curso, con el objetivo de coordinar acciones académicas, deportivas y culturales. El plan describe tres campos de acción de la tutoría: el acompañamiento de los estudiantes, la vinculación con los padres de familia, y la vinculación con otros docentes para apoyar el rendimiento de los estudiantes.
Reflexión tema 5
Este documento discute varios principios pedagógicos importantes para la educación infantil. Explica que los futuros maestros deben tener en cuenta las características de desarrollo de cada estudiante y promover un aprendizaje activo y significativo. También destaca la importancia de considerar los intereses de los estudiantes, enseñar de una manera que se pueda aplicar a la vida real, y crear un ambiente acogedor y seguro para los niños.
Act 5 bloque 2
El documento discute cómo los profesores de secundaria deben considerar las actitudes de los estudiantes al planificar actividades de enseñanza. Explica que los maestros deben conocer bien a sus estudiantes para crear planes y actividades apropiadas para sus necesidades y niveles de energía. También enfatiza la importancia de prestar atención a las actitudes de los estudiantes para guiar de manera efectiva el trabajo docente y mantener el orden en el aula de una manera que atraiga su atención.
Grupo 9
El grupo número nueve presentó un proyecto de inclusión educativa de manera clara y participativa. Aprendieron que un proyecto de inclusión consiste en planear actividades y materiales para lograr un aprendizaje significativo basado en la realidad de los estudiantes, manteniendo su interés y motivación.
Actuaciones para las familias con hijos tdah
Este documento proporciona recomendaciones para que las familias con hijos que tienen trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) colaboren con el centro educativo, controlen la conducta de sus hijos mediante el uso de refuerzos positivos y tiempo fuera, y establezcan rutinas y organización del tiempo de estudio.
Analisis sobre curriculo.
El documento analiza las funciones y características del currículo educativo. Explica que el currículo debe fundamentarse epistemológica, sociológicamente y psicológicamente, y debe ser sistemático, abierto, flexible, funcional y práctico. También habla sobre las competencias y capacidades que debe desarrollar en cada ciclo educativo y las estrategias para identificar las competencias de los estudiantes.
Identidad sexual
La identidad de género es el sentimiento interno de ser hombre o mujer y está determinada por factores biológicos, ambientales y psicológicos. Se va definiendo desde la infancia a través de las identificaciones con figuras cercanas y los roles de género establecidos culturalmente, y puede o no coincidir con el sexo biológico. La orientación sexual, por otro lado, se refiere a la atracción hacia hombres, mujeres o ambos.
Identidad y género
Este documento presenta una lista de objetivos para el desarrollo de niños en varias áreas como identidad de género, orientación espacial, autoestima, responsabilidad, música y expresión artística. Los objetivos incluyen que los niños reconozcan las partes de su cuerpo, su género, izquierda y derecha, y se comporten de acuerdo a su sexo; que muestren autoestima, responsabilidad y habilidades musicales como marcar ritmo y distinguir sonidos. El documento fue escrito por cuatro alumn
Jornada Diaria Educación Inicial.
El documento presenta el horario diario de un jardín de infantes, que incluye tiempo para la llegada de los niños, actividades grupales, planificación de actividades, trabajo libre, merienda, aseo personal, intercambio sobre las experiencias del día, trabajo en pequeños grupos y despedida.
Currículo de Educación Inicial
El documento describe el Subsistema Educativo Inicial Bolivariano de Venezuela. Explica que brinda atención integral a niños desde la gestación hasta los 6 años de edad. Describe los niveles maternal y preescolar, así como las modalidades de atención convencional y no convencional. También presenta los ejes curriculares, áreas de aprendizaje y aprendizajes esperados para este subsistema educativo.
Identidad sexual
Este documento describe un proyecto para desarrollar la identidad de género y sexual en niños y niñas preescolares en Venezuela. El proyecto utilizará estrategias pedagógicas como charlas y la participación de los padres para enseñar a los niños sobre su género e identidad sexual de una manera natural y sin prejuicios. El objetivo es que los niños entiendan y se sientan cómodos con su género y sexualidad.
Planificación de Educación Inicial Curriculo Bolivariano
Este documento presenta el plan de actividades de 4 semanas para un grupo de niños de 1ero de educación inicial con el objetivo de promover la participación y el cuidado del medio ambiente en la familia, la escuela y la comunidad. El plan incluye actividades diarias como bienvenida, desayuno, trabajo libre, intercambio y limpieza, con un enfoque en conocer la familia y la importancia de proteger el ambiente a través de canciones, juegos, manualidades y dramatizaciones.
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Crecimiento personal
El documento describe la concepción que la autora tenía originalmente de la docencia versus su concepción actual. Originalmente, pensaba que ser maestra implicaba enseñar frente a un grupo y asumir responsabilidades. Ahora entiende que la docencia es una carrera de vida que requiere adaptarse al contexto, trabajar en equipo, y promover el aprendizaje dentro y fuera del aula a través de estrategias adecuadas.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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Practica pedagogica 3 semestre
- 2. “La Escuela Normal Superior se encuentra ubicada en la comuna 6 del municipio de Popayán” Los niños del grado 5º llegán de los siguientes barrios comuna 6 0.7 0.40.5 1 4.8 retiro 0.6 2 lomas de granada jose maria obando
- 3. Diseñar y sistematizar la propuesta “A FESTEJAR QUE LLEGO LA NAVIDAD”, contribuyendo en la formación inicial de la profesión docente en el transcurso del semestre. Objetivos específicos Fortalecer el proceso de formación inicial docente a partir de las asesorías para la construcción de la propuesta “A FESTEJAR QUE LLEGO LA NAVIDAD”. Utilizar la etapa practica de la formación inicial docente como el momento de aplicación de bases teóricas obtenidas durante el periodo de la fundamentación.
- 4. Contenidos escolares y aprendizaje significativo Dolores Peña “No hay que intentar disfrazar los contenidos para que no sean aburridos, sino que deben suponer la posibilidad de comprender e intervenir en la realidad”.