Presentación español
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El programa de lengua castellana y comunicación tiene como objetivo formar a los estudiantes para que puedan influir positivamente en su entorno a través del desarrollo de competencias comunicativas, académicas e investigativas que les permitan interactuar con diferentes textos y contextos. El programa busca despertar el interés de los estudiantes por la interpretación y análisis de todo tipo de textos desde diferentes perspectivas para enriquecer su capacidad lectora, habilidad comunicativa y desempeño social.
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Lengua Castellana
Este documento presenta el plan de estudios del área de lengua castellana. El área se enfoca en desarrollar competencias como la lectura crítica, producción textual, argumentación oral e intertextualidad literaria. Los contenidos incluyen el lenguaje como comunicación, comprensión y producción de textos, y apreciación literaria. El enfoque es semántico-comunicativo con énfasis en la significación. Los métodos de enseñanza incluyen el aprendizaje significativo, cooperativo y problemas. El plan de estudios busca contribuir a
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Clase 28 de enero comprension y produccion
Este documento presenta información sobre la comprensión y producción de textos. Explica conceptos clave como comunicación, tipos de comunicación, elementos de un texto y características de un texto. También describe diferentes tipos de textos como descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos. Se enfoca en explicar las características y elementos de un artículo periodístico.
Lengua y literatura y su didáctica
Este documento resume varios temas clave en la didáctica de la lengua y la literatura. Explica que la didáctica se basa en las relaciones entre el alumno, docente y enseñanza, y tiene como objetivo principal desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes. También describe la importancia de programar objetivos y contenidos literarios considerando el currículo, evaluar el progreso de los estudiantes, y enseñar habilidades como el discurso oral, la lectura de textos complejos y la composición escrita. Final
Ensayo
La comprensión de textos es fundamental en la vida sociocultural y personal. Los textos han sido desde tiempos antiguos la principal forma de comunicación y transmisión de conocimientos entre las civilizaciones. En la actualidad, idiomas como el español, inglés y chino se utilizan a través de textos para la mayoría de procesos económicos, políticos y de comunicación entre países. Como estudiantes, la comprensión de textos es indispensable para nuestro aprendizaje y desarrollo académico.
La relacion de la lingüística, semiotica con
Este documento resume las relaciones entre la lingüística, la semiótica y los medios de comunicación. Explica que la lingüística estudia el lenguaje y su funcionamiento, mientras que la semiótica estudia todos los signos, incluidos los no lingüísticos. También describe cómo los nuevos medios como los hipertextos y sitios web usan múltiples sistemas de significado como texto, imágenes e interactividad. Finalmente, señala que es importante analizar estos nuevos usos de los signos en los medios electrónicos
1 Medio M Curricular Lengua Castellana Y Comunicacion
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Introduccion a la pruebapsu
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Desarrollo
Este documento describe las competencias de un curso sobre el desarrollo del pensamiento y lenguaje en la infancia. Las competencias incluyen reconocer las prácticas sociales del lenguaje, utilizar el lenguaje para estructurar el pensamiento y participar en situaciones comunicativas, y analizar textos orales y escritos para seleccionar y evaluar información relevante.
Competencia comunicativa
Escribir es un proceso complejo que implica diversos factores y conocimientos. Los textos escritos permiten elaborar conocimiento, construir identidad y facilitar el poder de los profesores. Escribimos para dar e intercambiar información. Los géneros discursivos son comunicaciones situadas en un contexto específico que cumplen funciones sociales determinadas según su estructura, estilo y audiencia. Existen varias clasificaciones de géneros discursivos dependiendo del contenido, receptor, propósito e intencionalidad.
Enfoques pragmáticos
El documento resume tres enfoques principales para el estudio del lenguaje: 1) la filosofía analítica o pragmática, que estudia la actividad lingüística, 2) la antropología lingüística, sociolingüística y sociología interaccional, que estudian el uso lingüístico en comunidades, y 3) la ciencia cognitiva, que estudia el aprendizaje y procesamiento del lenguaje. Dentro de estos enfoques, la pragmática se enfoca en cómo los hablantes usan el lenguaje en
RUTAS DE APRENDIZAJE - COMUNICACION
El documento trata sobre las rutas de aprendizaje de la comunicación. Explica que la comunicación se aprende desde pequeños a través de la interacción social, y que la escuela juega un papel importante en desarrollar esta competencia de manera adecuada al contexto multilingüe y diverso. También describe los enfoques y elementos clave para enseñar la comunicación, como partir de los saberes previos de los estudiantes y enfocarse en la producción y comprensión de textos en diferentes contextos.
Exposicion competencias
Este documento describe las competencias que se desarrollan en relación con el pensamiento y lenguaje en la infancia. Identifica cinco competencias clave: 1) identificar diferentes tipos de textos orales y escritos e interactuar analíticamente con ellos; 2) desarrollar la práctica y comprensión del lenguaje oral y escrito; 3) identificar perspectivas sobre la relación entre pensamiento y lenguaje; 4) reconocer las fases de adquisición del lenguaje; 5) analizar las posibilidades del lenguaje como herramienta para
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Syllabus comprension y produccion de textos (2)
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Ejes por alrededor de los cuales pensar propuestas curriculares (capítulo IV)
Este documento presenta cinco ejes desde los cuales se pensaron los indicadores de logros curriculares para el desarrollo del currículo de lenguaje. Estos ejes son: 1) los procesos de construcción de sistemas de significación, 2) los procesos de interpretación y producción de textos, 3) los principios de interacción y procesos culturales de la comunicación, 4) los procesos de desarrollo del pensamiento, y 5) los procesos culturales y estéticos asociados al lenguaje y la literatura. El document
Proyecto tics
El documento describe un proyecto desarrollado en la Institución Educativa Santa Rosa de Lima para mejorar la competencia escritural de los estudiantes de cuarto grado. El proyecto consistió en recopilar historias de la tradición oral local y crear un álbum digital titulado "Historias de mi vereda" usando las TIC. El objetivo era mejorar la coherencia, cohesión y ortografía en los escritos de los estudiantes. El proyecto involucró la recopilación de historias, la creación de textos
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Este documento describe los propósitos y enfoques de la enseñanza del español en la educación básica. Los propósitos son que los estudiantes utilicen el lenguaje para organizar su pensamiento, analizar problemas, acceder a expresiones culturales y desempeñarse en prácticas sociales. La escuela primaria debe garantizar que los estudiantes participen en comunicación oral, lean diversos textos, produzcan textos escritos y reflexionen sobre el lenguaje. El documento también describe los estándares curriculares de español
Proyecto con las tics
El proyecto busca rescatar la literatura popular de la región norte del municipio de Iles a través de la recopilación de trovas, coplas, mitos y leyendas locales. Los estudiantes de sexto y séptimo grado utilizarán las TIC para descubrir el valor de estas manifestaciones culturales y crear nuevos materiales literarios que promuevan su identidad regional.
Propuesta Didactica: Los textos literarios en la clase de ELE
Este documento discute el uso de textos literarios en la enseñanza del español como lengua extranjera. Propone abordar la literatura desde un enfoque comunicativo y creativo para desarrollar lectores eficientes. El documento también presenta una propuesta didáctica de tres encuentros utilizando textos, una historieta y un documental sobre los derechos humanos durante la dictadura militar en Tucumán, Argentina.
Lineamientos Lengua Castellana Y Humanidades
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199545660027
Este documento resume un artículo académico que explora el lenguaje escrito como un canal de comunicación y desarrollo humano. Argumenta que la lectura y la escritura se basan en tres principios: funcionales, cognitivos y sociales. Estos principios permiten el desarrollo de la individualidad, la auto-percepción y el empoderamiento de las personas como ciudadanos. El documento también examina la concepción de la lectura como un proceso mental, lingüístico y cognitivo que permite el acceso a la información y
La importancia de enseñar y aprender lengua y literatura
La enseñanza del lenguaje ha sido siempre un tema importante en Ecuador. Aprender lengua significa aprender a comunicarse de manera más compleja. La lengua es fundamental para la interacción social y permite modificar nuestro entorno y estructurar el pensamiento. Es importante enseñar la lengua enfocándose en la comprensión de textos mediante destrezas específicas y desarrollar la escritura como un proceso comunicativo.
Press Release 06/30/2011
The Fort Dodge Community School District approved a new 5-year contract with Frontier Communications to install a telephone in every classroom at no additional cost. This will allow teachers and staff to more easily communicate with parents, students, and each other. By bundling local and long distance calls at a standard fee, the new contract is expected to eventually lower the district's monthly telephone payments. Installation of the new phone system will be completed before the start of the 2011-2012 school year.
Chicago email trail
This email is intended to bring the complete truth and clarity in Shalini Gupta's role in breaking AAP.
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Intervista pubblicata su The New Training - mese di maggio 2013 - http://www.thenewtraining.com
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Este documento presenta una evaluación del contexto institucional y de la comuna 14 para analizar la pertinencia de los proyectos pedagógicos del Centro Docente Bartolomé Mitre con el contexto. Se revisan los proyectos pedagógicos para determinar si incluyen prácticas transversales y responden a las características de la comunidad. Finalmente, se plantea una propuesta para mejorar la transversalidad de los proyectos y su alineación con el contexto a través de una matriz de evaluación y la definición de ejes y un
Transversalidad
Este documento presenta el marco teórico de los proyectos pedagógicos transversales. Explica que la transversalidad se refiere a conocimientos, habilidades y actitudes presentes en diversas áreas de aprendizaje y no exclusivas de una disciplina. También define los proyectos pedagógicos transversales como aquellos orientados al desarrollo de intereses de los estudiantes que promuevan su espíritu investigativo. Finalmente, resalta que la transversalidad busca reconstruir la educación en un proceso integral de aprend
Marco legal proyectos pedagogico
Este documento presenta un resumen del marco legal que rige los proyectos pedagógicos transversales en Colombia. Menciona que la Constitución de 1991 y leyes como la Ley 115 de 1994, Ley 1029 de 2006, Ley 715 de 2001 y decretos como el 1860 de 1994 y 1290 de 2009 establecen los lineamientos para la implementación de este tipo de proyectos con el objetivo de complementar la formación integral de los estudiantes.
Planeación estratégica 2011 2016
Este documento presenta el plan estratégico 2011-2016 de la Asociación de Coordinadores de Instituciones Educativas Oficiales del Valle del Cauca (ACODIEVA). El plan incluye la filosofía institucional, factores clave de éxito, áreas estratégicas, diagnóstico DOFA, estrategias, metas e indicadores, y planes de acción para fortalecer la asociación y mejorar la educación en la región.
Responsabilidad civil y administrativa
El documento contiene las respuestas de Guillermo León Gómez Peláez, abogado y especialista en derecho, a varias preguntas sobre las responsabilidades de rectores, coordinadores y instituciones educativas. Gómez Peláez explica que los coordinadores deben informar al rector sobre cualquier dificultad y que existen mecanismos formales e informales para abordar problemas con docentes. También aclara que la responsabilidad de las instituciones se limita a la jornada escolar y actividades programadas, pero no por hechos de estudiant
Conferencia responsabilidad guillermo_leon_gomez
Este documento presenta una serie de sentencias estadounidenses consideradas estúpidas, incluyendo indemnizaciones a personas por daños autoinfligidos. La sentencia número uno fue otorgada a un hombre que demandó a Winnebago por no advertir que el control de velocidad no era un piloto automático, luego de sufrir un accidente al dejar el vehículo en marcha. El documento también resume conceptos clave de la responsabilidad civil como la culpa y sus elementos.
Comisión formativa y pedagogica
Este documento presenta el plan de trabajo del Comité de Gestión Formativa y Pedagógica de la Asociación de Coordinadores de Instituciones Educativas Oficiales del Valle del Cauca para el año lectivo 2012. El plan contiene 9 actividades principales como diseñar una encuesta, realizar capacitaciones para los asociados, y socializar buenas prácticas de instituciones educativas, con el objetivo de fortalecer la labor profesional de los asociados y mejorar los procesos institucionales.
Comision comunicaciones
El documento presenta el plan de trabajo del Comité de Gestión de Comunicaciones de ACODIEVA para el año lectivo 2012. El comité tiene 3 objetivos: 1) diseñar y administrar un blog institucional, 2) redactar y enviar un comunicado mensual a los asociados, y 3) elaborar un instructivo para el uso del blog. Cada objetivo incluye la meta, indicador, fechas de inicio y finalización, y el seguimiento del progreso mediante el ciclo PHVA.
Comision juridica y laboral
El plan de trabajo de la Asociación de Coordinadores de Instituciones Educativas Oficiales del Valle del Cauca para el año lectivo 2012 incluye cuatro actividades principales: 1) definir las funciones y responsabilidades de los asociados, 2) aumentar la afiliación de nuevos miembros en un 20% anualmente, 3) atender peticiones legales y de conflictos de los miembros y contar con asesoría legal externa, y 4) fortalecer el desempeño profesional de los asociados y lograr su satisfacci
Comision administrativa y financiera
El comité de gestión administrativa y financiera de ACODIEVA planea 6 actividades clave para el año lectivo 2012: 1) Recaudar fondos de otra asociación para fortalecer las finanzas, 2) Compartir experiencias sobre pruebas saber, 3) Hacer pronunciamiento público sobre resultados de pruebas, 4) Participar en comités educativos, 5) Establecer convenios con bancos y cooperativas para beneficiar a asociados, y 6) Establecer convenios con universidades para posgrados y eventos de asociados.
Estatutos acodieva 05 02-2011
Este documento presenta los estatutos de la Asociación de Coordinadores de Instituciones Educativas Oficiales del Valle del Cauca (ACODIEVA). La asociación tiene como objetivo congregar a los coordinadores de instituciones educativas oficiales del Valle del Cauca para establecer trabajo conjunto que mejore la calidad educativa. Los estatutos definen la membresía, deberes, derechos, y objetivos de la asociación, los cuales incluyen la capacitación docente, defensa de derechos laborales, e interc
Tarjeta (1)
El documento presenta la programación para la segunda asamblea de asociados de ACODIEVA. La agenda incluye una actividad de integración, informes de la junta directiva y comisiones, una reforma a los estatutos, un informe de tesorería, análisis de decretos y directivas ministeriales, intercambio de experiencias para mejorar desempeño académico, y cómo usar herramientas TIC como Facebook y wiki.
Tuberculosis
El documento proporciona información sobre la tuberculosis (TB), incluyendo que afecta a un tercio de la población mundial, causa 1.8 millones de muertes anuales y que Cali tiene la mayor tasa de casos en Colombia. Describe los síntomas de la TB, cómo se transmite, los factores de riesgo, y que la baciloscopia es el examen de diagnóstico. También explica que el tratamiento dura 6 meses y es gratuito a través del programa de TB, el cual incluye supervisión médica mensual y segu
Sistemas
Este documento describe la especialidad de Computación e Informática de una institución educativa. La especialidad busca formar estudiantes con conocimientos técnicos en informática para resolver problemas de la comunidad. Los estudiantes aprenderán sobre mantenimiento de computadores, redes, bases de datos, diseño web, programación y ejecución de proyectos informáticos. Se requieren valores como responsabilidad, respeto y compromiso. Las competencias básicas incluyen matemáticas, español, inglés e informática. Los egresados podrán trabajar como té
Matemáticas diapositivas
Este documento presenta la misión, visión, asignaturas, objetivos generales y específicos del departamento de matemáticas de una institución educativa. La misión es desarrollar las competencias lógico-numéricas de los estudiantes y fortalecer la cultura y articulación con otras ciencias. La visión es ser reconocido por su liderazgo e innovación. Las asignaturas incluyen matemáticas, geometría y estadística. Los objetivos generales son potenciar el pensamiento lógico matemá
ética y religión
Este documento presenta la misión, visión, lemas y asignaturas del Centro Docente Bartolomé Mitre. Su misión es formar estudiantes preparados con capacidades de emprendimiento, principios éticos y valores que reconocen la diversidad cultural. Su visión es proveer una educación ética, moral y religiosa que forme estudiantes democráticos e íntegros comprometidos con los valores humanos. El área de ética y religión busca formar personas íntegras y comprometidas con sus ideales creando conciencia sobre los
Educacion fisicarecreacionydeporte
Este documento presenta la misión, visión y objetivos del área de Educación Física, Recreación y Deporte de un centro docente. Su misión es formar ciudadanos conscientes de su salud física e intelectual mediante actividades deportivas. Su visión es que los estudiantes organicen eventos deportivos para la comunidad. Los objetivos incluyen fomentar hábitos de actividad física, mejorar las capacidades motrices y socioafectivas, y desarrollar habilidades deportivas. El documento justifica esta área por su contrib
Comerciales
El documento presenta la misión, visión, asignaturas, objetivos y justificación legal del área de Comerciales del Centro Docente Bartolomé Mitre. La misión es brindar conocimientos integrales en administración y contabilidad para ofrecer al mercado laboral jóvenes con altas calidades laborales y visión emprendedora. La visión es lograr eficiencia en la formación a través de convenios con el SENA y universidades.
Más de Jose Aldemar Marín Londoño (20)
Presentación español
- 2. LEMA:La lectura hace sabios, los sabios piensan y la reproducen
- 3. El programa de lengua castellana y comunicación, será líder en la formación de jóvenes, capaces de influir de una manera positiva y considerable en la transformación de su entorno. Lo anterior integrando diferentes perspectivas pedagógicas que se ajusten a las necesidades propias de la comunidad MITRE, de acuerdo al PEI de la institución, y haciendo uso de diferentes herramientas físicas y tecnológicas, con miras al desarrollo y adquisición de conocimientos significativos por parte de los educandos. VISIÓN
- 4. MISIÓN Formar integralmente con enfoque critico, analítico y argumentativo a los educandos de la institución, los cuales se caractericen por ser reflexivos en lo humano y poseedores de competencias comunicativas, académicas e investigativas que les permitan vincularse a los diferentes textos y contextos, así como interactuar con los aprendizajes y finalmente con el conocimiento.
- 10. Estimular a la Reflexión crítico-argumentativa acerca de los actos comunicativos en la cultura y la sociedad además de otros temas, teniendo en cuenta los agentes, los discursos y los contextos de la lengua, en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso.Pie de imagen o gráfico.