Presentación grupo 20102011 11 nov

GRUPO DE
TRABAJO
11 DE NOVIEMBRE DE 2010

REUNIÓN INICIAL
11 de noviembre
• Objetivos del proyecto.
• ¿Quiénes somos?
• ¿Cómo nos vamos a organizar?
• Metodología de trabajo.

–Potenciar la educación en valores de la comunidad educativa.
–Crear objetivos comunes y potenciar el intercambio de experiencias
y el trabajo en equipo en nuestro nuevo centro.
–Concienciar sobre los problemas del uso inadecuado del agua, la
energía, la generación de residuos y las acciones que conducen al
deterioro del entorno.
–Dar estrategias para la educación ambiental de nuestros alumnos/as y
promover su intervención en el entorno.
–Reducir el consumo de papel en el centro y aumentar el de papel
reciclado. Promover la reducción y reciclaje de los residuos.
–Mejorar el aspecto del centro y hacerlo más cálido y ecológico.
–Potenciar la participación de los padres en el proyecto.
OBJETIVOS

• Junta de Ecoprofesores. (Representantes del grupo de trabajo,
encargados de coordinar sus actuaciones)
• Comisión Ambiental ( padres y madres, profesores/as, alumnos/as,
personal de administración y servicios, representante Ayuntamiento y
Asociaciones de la localidad.
• Tutores y Departamento Orientación.
• AMPA (proyecto de actividades de educación ambiental)
• Alumnos y alumnas a través de la Junta de Ecodelegados y los
Equipos Ambientales.
¿Quiénes trabajamos en el
proyecto?
•El grupo de trabajoEl grupo de trabajo Ecocentro (25 profesores yEcocentro (25 profesores y
profesoras y Educadora Social ( Elena).profesoras y Educadora Social ( Elena).

COMPONENTES DEL GRUPO
1. Alviz Gil, María Cristina
2. Aguilar de la Torre, Esther
3. Araújo Cerón, Santiago
4. Bautista, Ana
5. Cerdá Martí, Arturo
6. Cuéllar Grajera, Ana
7. Gil Álvarez, José Miguel
8. González Rodríguez, Narciso
9. Hernández Rodríguez, Amelia
10. Iñesta Mena, Antonio
11. Martín Gómez, Esperanza.
12. Mateos Millán, María del Pilar
13. Millán Rodríguez, Román J.
14. Miralles Grau, Milagros
15. Monterroso Serrano, Manuela
16. Muñoz Castro, María Dolores
17. Muñido Borrego, Isabel
18. Nogales, María
19. Núñez Felipe, Mª Victoria
20. Pavón Amarilla, Elena
21. Robustillo Núñez, Milagros
22. Salas Izquierdo, Juan.
23. Santos Candel, Teresa
24. Tinoco De Toro, Fernando
25. Vaz Romero, Sofía

COMPONENTES JUNTA
ECOPROFES
1. Araujo Cerón, Santiago
2. Cerdá Martí, Arturo
3. Iñesta Mena, Antonio
4. Núñez Felipe, María Virtudes
5. Muñoz Castro, María Dolores
6. Pavón Amarilla, Elena.
7. Tinoco De Toro, Fernando
Coordinan el funcionamiento de las comisiones
del grupo de trabajo.

¿Cómo se organiza el grupo?
• Se dividirá en comisiones autónomas para cada tema de trabajo
(agua y energía, residuos, entorno, generales, tutorías/aula verde,
Bachillerato y ciclos)
• Las comisiones se encargaron de elaborar el material que les
corresponda, programar sus actuaciones y hacer un seguimiento
de las mismas.
• Todas las comisiones tendrán un profesor/a PORTAVOZ
encargado de dirigir el trabajo de su comisión, reunirse con el
coordinador e informar de las actuaciones.
• Los portavoces forman la Junta de Ecoprofesores que aseguran
la coordinación del grupo.

¿Cómo nos vamos a organizar?
Junta
Ecoprofes
Comisión
Ecocentro
Lola
Comisión
Tutorias/
aula verde
(Elena/Mari Vi)
Comisión
Residuos
(Santi)
Comisión
Entorno
(A. Iñesta)
Comisión
Energía y
Transporte
(Tinoco)
Comisión
AGUA
(Arturo)
Bachillerato/
Ciclos
¿?
Bachillerato/
Ciclos
¿?

¿Cómo se coordinan las
comisiones?
• · En reuniones de puesta en común del grupo entero:
o 11 de Noviembre ( 3 horas):Presentación del grupo y organización en
comisiones.
o 20 de Enero ( 3 horas).Presentación del plan de acción.
o 10 de Marzo ( 3horas).Evaluación intermedia actividades. Puesta en común.
Actividades ecocentro semana cultural.
o 12 de Mayo ( 3 horas). Puesta en común y evaluación final.
• Y a través de reuniones periódicas de los profesores portavoces
en la Junta de Ecoprofesores.
– Martes, 3ª hora.
– Jueves, 4ª hora.
– Jueves, 5ª hora. Ir a calendario de reuniones

¿CuÁntas horas?
Además la Consejería certifica 3 créditos por innovación educativa.Además la Consejería certifica 3 créditos por innovación educativa.
No se podrá pertenecer a más de dos seminarios o grupos de trabajo,
ni tampoco realizar más de 100 horas en grupos de trabajo.
No se podrá pertenecer a más de dos seminarios o grupos de trabajo,
ni tampoco realizar más de 100 horas en grupos de trabajo.
10

Relación CPR
• Mandar actas ( en los 7 días
siguientes a la reunión). Actas con :
– Asistentes, temas tratados, acuerdos
adoptados y fecha y contenido de
próxima reunión.
• Portavoces a coordinadora.
• El trabajo tiene que estar terminado
antes del 6 de Mayo.

¿CuÁles son los pasos que vamos a seguir?
1. HACER ECOAUDITORÍA
DIÁGNOSTICO AMBIENTAL
(ESTA SESIÓN)
ENCUESTAS
(primer trimestre)
2. .. REVISAR Y PROPONER
LOS OBJETIVOS
3. REVISAR LOS COMPROMISOS
Y EL CÓDIGO DE CONDUCTAS
(Primer trimestre)
4. ELABORAR EL PLAN DE ACCIÓN
POR COMISIONES
(primer trimestre)
5. DESARROLLAR EL PLAN ACCIÓN
(Todo el curso)
Final : Evaluar el
funcionamiento del
grupo y el proyecto
Ir a cómo vamos a trabajar

ENCUESTA DE HÁBITOS
AMBIENTALES
– Son encuestas sobre hábitos ambientales específicas para
familias, profesorado y alumnado y con preguntas referentes a los
temas de trabajo (Ver) .
– Se realiza durante el primer trimestre ( resultado diciembre).
– Las encuestas se revisarán por la Junta de Ecoprofes ( antes del
20 de noviembre).
– La comisión Ecocentro se encargará de elaborar los test con las
aportaciones, pasarlas, analizar los datos y divulgar los resultados.
Se compararán con los del curso anterior (Ver)
Volver

4,4 4,5
3,9
7,05
5,4
4,05
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Agua
Energía
R
esiduos
Entorno
ExteriorLocalidadTransporte
oct-09
Volver

Temas
• AGUA: Consumo de agua, ahorro y calidad
del agua.
• ENERGÍA Y TRANSPORTE: Tipos de
energía, consumo y ahorro.
• RESIDUOS: Reducción del consumo,
reutilización de los productos y reciclado.
• ENTORNO (centro, exteriores y localidad) : ¿Cómo es
nuestro centro, su entorno y la localidad y cómo podrían ser).
Fomentar la participación de los padres. Fomentar las
actuaciones de los alumnos/as en el entorno.
Volver

3. FIJAR OBJETIVOS:
¿Cuáles fueron los objetivos del pasado curso?
•Concienciar sobre los problemas del uso inadecuado del agua, la energía, laConcienciar sobre los problemas del uso inadecuado del agua, la energía, la
generación de residuos y las acciones que conducen al deterioro del entorno.generación de residuos y las acciones que conducen al deterioro del entorno.
•Dar estrategias para la educación ambiental del los alumnos/asDar estrategias para la educación ambiental del los alumnos/as
• Reducir el consumo de papel en el centro y aumentar el de papel reciclado.Reducir el consumo de papel en el centro y aumentar el de papel reciclado.
•Promover la reducción y reciclaje de los residuos.Promover la reducción y reciclaje de los residuos.
•Promover el consumo responsable, sencillo, ecológico, respetuoso con laPromover el consumo responsable, sencillo, ecológico, respetuoso con la
naturaleza y solidario, frente al consumismo y el despilfarro.naturaleza y solidario, frente al consumismo y el despilfarro.
•Potenciar el uso del transporte ecológico y no contaminante y las estrategiasPotenciar el uso del transporte ecológico y no contaminante y las estrategias
de ahorro de combustibles fósiles en la comunidad educativa.de ahorro de combustibles fósiles en la comunidad educativa.
•Mejorar el aspecto del centro y hacerlo más cálido y ecológico.Mejorar el aspecto del centro y hacerlo más cálido y ecológico.
•Fomentar la participación de los padres en las actividades del proyectoFomentar la participación de los padres en las actividades del proyecto..
•Favorecer el espíritu crítico de los alumnos/as respecto a las agresiones delFavorecer el espíritu crítico de los alumnos/as respecto a las agresiones del
entorno.entorno.
•Divulgar los compromisos, las actividades y conclusiones del proyecto a laDivulgar los compromisos, las actividades y conclusiones del proyecto a la
comunidad educativa y al entorno.comunidad educativa y al entorno.
•Concienciar sobre los problemas del uso inadecuado del agua, la energía, laConcienciar sobre los problemas del uso inadecuado del agua, la energía, la
generación de residuos y las acciones que conducen al deterioro del entorno.generación de residuos y las acciones que conducen al deterioro del entorno.
•Dar estrategias para la educación ambiental del los alumnos/asDar estrategias para la educación ambiental del los alumnos/as
• Reducir el consumo de papel en el centro y aumentar el de papel reciclado.Reducir el consumo de papel en el centro y aumentar el de papel reciclado.
•Promover la reducción y reciclaje de los residuos.Promover la reducción y reciclaje de los residuos.
•Promover el consumo responsable, sencillo, ecológico, respetuoso con laPromover el consumo responsable, sencillo, ecológico, respetuoso con la
naturaleza y solidario, frente al consumismo y el despilfarro.naturaleza y solidario, frente al consumismo y el despilfarro.
•Potenciar el uso del transporte ecológico y no contaminante y las estrategiasPotenciar el uso del transporte ecológico y no contaminante y las estrategias
de ahorro de combustibles fósiles en la comunidad educativa.de ahorro de combustibles fósiles en la comunidad educativa.
•Mejorar el aspecto del centro y hacerlo más cálido y ecológico.Mejorar el aspecto del centro y hacerlo más cálido y ecológico.
•Fomentar la participación de los padres en las actividades del proyectoFomentar la participación de los padres en las actividades del proyecto..
•Favorecer el espíritu crítico de los alumnos/as respecto a las agresiones delFavorecer el espíritu crítico de los alumnos/as respecto a las agresiones del
entorno.entorno.
•Divulgar los compromisos, las actividades y conclusiones del proyecto a laDivulgar los compromisos, las actividades y conclusiones del proyecto a la
comunidad educativa y al entorno.comunidad educativa y al entorno.

Objetivos para este curso:
• Se estudiarán por comisiones y se propondrán para este
curso (antes de Diciembre).
• Podrán plantearse los anteriores y tener en cuenta lo
propuesto por la Comisión Ambiental:

Indicaciones C. AMBIENTAL
– Fomentar la participación de los padres en el
proyecto. Se propuso que los padres organizaran
actividades para alumnos y que se organizaran
actividades específicamente para ellos.
– Favorecer un espíritu crítico de los alumnos/as
con respecto a las agresiones del medio ambiente y
abrirse más al entorno.
– Fomentar el uso del papel reciclado en el centro.
Se hizo hincapié en cambiar los hábitos del
profesorado.
– Evitar la generación de residuos ( en especial las
bolsas de chucherías) en los recreos.

Propuestas de mejora del curso anterior.
– Participación de las familias en el proyecto:
• Mejorar información hacia las familias sobre el
proyecto (REVISTA DE CENTRO).
• Formar un grupo de padres que participen en
“Hogares verdes” (Junta de Ecofamilias).
• Programar en el plan de acción actividades para los
padres y pedir su colaboración para organizarlas.
• Programar campañas hacia las familias ( recogida
aceite, pilas….)

Propuestas de mejora del curso anterior.
– Apertura del centro y el proyecto al
entorno:
• Potenciar actividades en las que el alumno se
implique en el entorno.
– Potenciar el enfoque globalizador e
integrador del proyecto.
• Promover actividades en las que se trabajen
sobre todo actitudes, hábitos, que impliquen a
todo el centro y todas las etapas y que se
continúen en el tiempo. (Aula verde, equipos
ambientales).
Volver

COMPROMISOS Y CÓDIGO DE
CONDUCTAS
• Los compromisos son aquellas acciones que nos
permitirán alcanzar los objetivos.
• Los compromisos han de ser concretos.
• Han de especificarse para profesorado, alumnado y familias
( falta).
• Deben elegirse de forma que puedan ser fácilmente evaluados.
• Debe darse publicidad para que todos los conozcamos
(familias, alumnado y profesorado).
Se elaborará un borrador en la junta de ecoprofesores que se trabajará en
las comisiones durante el primer trimestre.
Se elaborará un borrador en la junta de ecoprofesores que se trabajará en
las comisiones durante el primer trimestre.

COMPROMISOS• OBJETIVO: Reducir el consumo de papel en el centro y aumentar el de papelOBJETIVO: Reducir el consumo de papel en el centro y aumentar el de papel
recicladoreciclado..
–El centro (profesores/as, alumnos/as y personal no docente) se compromete a reducir
en un 10% el consumo de papel. a reciclar al menos el 50% del papel consumido y a
utilizar al menos el 50% de su papel reciclado.
• Profesores:Profesores:
–Se comprometen a fotocopiar siempre por las dos caras, usar papel reciclado y utilizar
medios informáticos, siempre que sea posible., y contribuir al reciclado de papel.
• Equipo directivo:Equipo directivo:
–Adquirir el 50% del papel reciclado. Utilizar los medios informáticos preferentemente, siempre
que sea posible. Correspondencia oficial en papel reciclado.
• Alumnos:Alumnos:
–Fotocopiar por las dos caras y reducir el uso de papel
–Tener en clase y en casa una caja de papel para reusar y otra para reciclar.
–Contribuir al reciclado de papel en el centro.

PLAN DE ACCIÓN
• Es el programa de actividades que va a realizarse.
• En él se especifican cuándo se harán, a quién va dirigido, qué
materiales se van a elaborar y quienes son los responsables.
• Se programarán acciones específicas para cada tema de
trabajo.
• Las actividades estarán diseñadas para desarrollar con los
alumnos/as, padres y madres, profesorado, para trabajar en el
entorno y para mejorar las infraestructuras del centro.

PLAN DE ACCIÓN
Departamentos• Agua ,Energía y transporte
• Residuos
• Entorno
•Tutorías/OMOAEM aula verde
•Bachillerato/FP
•Ecocentro
Junta
Ecoprofesores
Comisión
Ambiental
Alumnos/as
Junta Ecodelegados
Padres y madres
Entorno
proceso de elaboración.-

ACTIVIDADACTIVIDAD RESPONSABLERESPONSABLE FECHAFECHA MATERIALMATERIAL
COLOCACIÓN DE BIDONES DECOLOCACIÓN DE BIDONES DE
RIEGO EN LOS PATIOS.RIEGO EN LOS PATIOS.
SECRETARÍASECRETARÍA
BOTELLAS DE 2L DEBOTELLAS DE 2L DE
REFRESCO EN LASREFRESCO EN LAS
CISTERNAS DE LOS ASEOS.CISTERNAS DE LOS ASEOS.
EAEA
COMISIÓN AGUACOMISIÓN AGUA
COLOCACIÓN PAPELERAS ENCOLOCACIÓN PAPELERAS EN
TODOS LOS SERVICIOSTODOS LOS SERVICIOS
CAMBIO DE LOS GRIFOS SINCAMBIO DE LOS GRIFOS SIN
TEMPORALIZADOR QUE AÚNTEMPORALIZADOR QUE AÚN
QUEDAN EN EL CENTRO.QUEDAN EN EL CENTRO.
Propuestas Agua Actuaciones sobre infraestructura
PLAN DE
ACCIÓN

ACTIVIDADACTIVIDAD RESPONSABLERESPONSABLE FECHAFECHA MATERIALMATERIAL
CHARLA SOBRE IMPORTANCIACHARLA SOBRE IMPORTANCIA
AGUA Y SEQUÍAAGUA Y SEQUÍA
2º ESO.2º ESO.
ANAANA
SEMSEM
VERDEVERDE
FOTOSFOTOS
PROGRAMACIÓN YPROGRAMACIÓN Y
ACTIVIDADESACTIVIDADES
ESTUDIO CICLO DE AGUA YESTUDIO CICLO DE AGUA Y
CONSUMO FAMILIASCONSUMO FAMILIAS
4º ESO4º ESO
lolalola
3º trimestre3º trimestre EncuestaEncuesta
FotosFotos
Artículo revistaArtículo revista
Memoria actividadMemoria actividad
RUTA POR EL GUADIANARUTA POR EL GUADIANA 3º ESO3º ESO
MilaMila
2º trimestre2º trimestre FotosFotos
Artículo revistaArtículo revista
Memoria actividadMemoria actividad
CONCURSO CARTELES PARACONCURSO CARTELES PARA
INCENTIVAR AHORRO AGUAINCENTIVAR AHORRO AGUA
COM AGUACOM AGUA
EPV. 3º esoEPV. 3º eso
SEMSEM
VERDEVERDE
FOTOS CARTELESFOTOS CARTELES
Propuestas Agua Actuaciones con los alumnos
PLAN DE ACCIÓN : resultado por comisiones.-

ACTIVIDADACTIVIDAD RESPONSABLERESPONSABLE FECHFECH
AA
MATERIALMATERIAL
ENCUESTA SOBRE GASTOSENCUESTA SOBRE GASTOS
AGUA FAMILIAAGUA FAMILIA
3º Y 4º ESO3º Y 4º ESO
DPTODPTO
BIOLOGIABIOLOGIA
3º TRIM3º TRIM TABLÓNTABLÓN
ECOBOLETÍNECOBOLETÍN
CAMPAÑA INFORMACIÓNCAMPAÑA INFORMACIÓN
BUENOS HÁBITOS SOBRE ELBUENOS HÁBITOS SOBRE EL
AGUAAGUA
COM AGUACOM AGUA FINALFINAL
FEBFEB
ECOBOLETÍNECOBOLETÍN
Propuestas Agua Actividades con familias

ACTIVIDADACTIVIDAD RESPONSABLERESPONSABLE FECHFECH
AA
MATERIALMATERIAL
ELABORACIÓN UNIDADELABORACIÓN UNIDAD
DIDÁCTICA SOBRE AGUADIDÁCTICA SOBRE AGUA
COM AGUACOM AGUA MAYOMAYO
Propuestas agua Actividades con los profesores
VolverVer plan de acción y
evaluación

MATERIALES ELABORADOS
• De todas las actividades elaborar
material:
– Memoria actividad.
– Fotos
– Otros materiales (ejercicios, unidades
didácticas….)
¡Tenemos que presentarlos al CPR¡
Nos servirán de material para el próximo
curso.
– Colgar los materiales en blog/pág WEB

Plan acción .
Actuaciones generales (Comisión Ecocentro)
• Auditoria ambiental (encuestas)
• Código buenas conductas ecológicas.
• Semana cultural de la solidaridad y la ecología (charlas,
talleres, exposiciones)
• Revista de centro.
• Web centro.
• Blog ecocentro.
• Tablones verdes.
• Día medio ambiente.

Concurso ecorrelato corto
Feria libro.

WEB ecollerena
http://www.iesllerena.es/ecocentro/

Blog de ecocentro
http://ecollerena.blogspot.com/

Plan acción .
Actuaciones Agua (Comisión AGUA y residuos)
INFRAESTRUCTURASINFRAESTRUCTURAS
Revisión grifos y mejorar el funcionamiento de los que tienen
temporalizador.
Papeleras en los servicios.
Riego por goteo ..
Alumnos/asAlumnos/as
Seguimiento de la caseta meteorológica. Tablón meteorológico.
Carteles para ahorro agua en servicios y clases
Revisión facturas de agua y publicidad del gasto.
Concurso fotográfico sobre el agua.
Visita a una EDAR..
FamiliasFamilias
Campaña sobre buenos hábitos sobre el agua (revista centro) .
Hogares verdes ( no se hizo).
ProfesoresProfesores
Elaboración unidad didáctica sobre el agua.
Actividades para guardias en el Blog ecocentro.

Elaboración carteles ahorro de
agua.
Mejoras:
HacerentodasclasesconEPVprincpioscurso.

Unidad didáctica el agua en
Extremadura. clic
Mejoras:
Poneradisposicióndelprofesoradolasunidades
diácticas..

Plan acción .
Actuaciones Energía y transporte (Comisión Idem)
Colocar fluorescentes en las pizarras o pintarlas para evitar reflejos.
Desconexión automática equipos informáticos.
Doble acristalamiento
Reducir puntos de luz en pasillos
Regulación del encendido de la calefacción según necesidades.
Revisión facturas de gas y electricidad y publicidad de gastos.
Estudio del consumo de los fluorescentes y ciclo apagado/encendido,
Estudio consumo bombillas normales y bajo consumo.
Conferencia ADENEX sobre energías renovables.
Realización bicicleta neumática.
Ruta en bicicleta.
Construcción de hornos solares.
Taller de biodiesel.
FamiliasFamilias
Campaña ahorro energía en el hogar y en la conducción (artículo revista).
Hogares verdes (no se hizo)
Elaboración unidad didáctica “Vivienda bioclimática”.
Banco de actividades para guardias sobre energía en el blog.

Estudio de gastos de energía
apagado/enciendido Clic)

Diseño de una bicicleta
neumática

Unidad didáctica vivienda
bioclimática (4º ESO) clic
Mejoras:
diácticas..

Unidad didáctica: Conducción
eficiente. EMV
Mejoras:
diácticas..

Plan acción .
Actuaciones Residuos (Comisión Agua y residuos)
Contenedores de papel en cada planta.
Caja de papel para sucio en cada aula y despacho.
Carteles y logotipos para cada tipo de papeleras.
Taller de papel de reciclado ( elaboración de carpetas, jabón, decoración de vidrio,
tintes naturales.
Seguimiento mensual del gasto de papel y fotocopia. Publicidad.
Desayuno sin residuos.
Seguimiento del reciclado de plástico y papel (pesado y traslado al ecopunto
exterior).
Charla sobre reciclaje
FamiliasFamilias
Campaña de información sobre reciclaje.
Campaña de recogida de aceite.
Campaña de recogida de pilas.
Web quest “Reciclo”
Potenciar el uso del papel reciclado entre profesores.
Disminuir el uso de papel en el centro.

Contenedores en edificio Robina.

Elaboración carteles para
contenedores por alumnos EPV

Pesado y traslado de papel y plástico
a los ecopuntos de la calle.

Web quest sobre residuos Clic•Subiralapáginaweb
•Subiralapáginaweb

Plan acción .
Actuaciones Entorno (Comisión Entorno)
Diseño y arreglo de los espacios verdes del centro.
Señalización de cada tipo de papelera
Colocación de más papeleras en lugares estratégicos.
Limpieza patios.
Carteles para árboles del centro
Brigadas de limpieza del entorno escolar.
Cajas nidos
Adopción de plantas por las aulas
Visita a Fuentes de León.
Ruta de senderismo a los MOLINOS
FamiliasFamilias Ruta de senderismo
Unidad didáctica sobre entorno
Banco de actividades.

Plan acción .
TUTORIAS
TUTORÍASTUTORÍAS
Concurso aula verde.
Elección “Ecodelegados”.
Ecocuentos viajeros.
Ecocuaderno de aula.
Tutorías verdes.
Compromisos por aula.
Brigadas verdes.

Banco actividades para guardias
clic
Com
pletar
lo
par
a
el
pr
óxim
o
cur
so
y
dejar
una
copia
en
cada
clase.
Divulgar
su
uso
entr
e
pr
ofesor
es.

PRESENTACIÓN PÁGINA
WEB/BLOG
http://www.iesllerena.es/ecocentro

PRESENTACIÓN PÁGINA
WEB/BLOG
http://ecollerena.blogspot.com/

ACTIVIDADES Y
PROGRAMAS DE
INTERÉS

¿Decidimos qué y con quién trabajamos?
Junta
Ecoprofes
Comisión
Ecocentro
Lola
Comisión
Tutorias/
aula verde
(Elena/Mari Vi)
Comisión
Residuos
(Santi)
Comisión
Entorno
(A. Iñesta)
Comisión
Energía y
Transporte
(Tinoco)
Comisión
AGUA
(Arturo)
Bachillerato/
Ciclos
¿?
Bachillerato/
Ciclos
¿?

Comisión
AGUA
(Arturo)
Comisión
Energía y
Transporte
(Tinoco)
Arturo Cerdá.
Fernando Tinoco
Manuela Monterroso
Pilar Mateos
Arturo Cerdá.
Fernando Tinoco
Manuela Monterroso
Pilar Mateos
Comisión
Entorno
(A. Iñesta)
Antonio Iñesta
Isabel Muñido.
Milagros Robustillo
Narciso González
Antonio Iñesta
Isabel Muñido.
Milagros Robustillo
Narciso González
Comisión
Residuos
(Santi)
¿Decidimos qué y con quién trabajamos?
Santiago Araujo
Cristina Alviz
Román Millán
Esther Aguilar
Santiago Araujo
Cristina Alviz
Román Millán
Esther Aguilar
Comisión
Tutorias/
aula verde/OMOAE
(¿?)
Elena Pavón
Marivi Núñez
Ana Cuéllar
Sofía Vaz
Elena Pavón
Marivi Núñez
Ana Cuéllar
Sofía Vaz
Bachillerato/
Ciclos
¿?
Bachillerato/
Ciclos
¿?
Milagros Miralles
Esperanza Martín
María Nogales.
Amelia Hernández
Teresa Santos
Ana Bautista
Milagros Miralles
Esperanza Martín
María Nogales.
Amelia Hernández
Teresa Santos
Ana Bautista
Comisión
Ecocentro
Lola
José Miguel Gil
Juan Salas
María Dolores Muñoz
José Miguel Gil
Juan Salas
María Dolores Muñoz

¿ECOMOAE?
PROFES CURSO
Juani Cepas 1º ESO
Antonio Iñesta 1º ESO
Román Millán 2º ESO
Santi Araujo 2º ESO
Sofía Vaz 2º ESO
Marivi 3º ESO
Antonio Haro 3º div
Lola 4º ESO
Antonio IIñesta 4º ESO

Próxima reunión
.
• Próxima reunión:
– Mes de Noviembre.
– Por comisiones.
– Orden del día:
• Fijar fechas, hora y lugar de reunión de la comisión.
• Repasar los compromisos del centro.
• Comenzar a trabajar el plan de acción.
• Fijar equipo ambiental??
COMENZAMOS
…..

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