Este documento resume las actividades realizadas por la Ecoescuela IES Ribera del Fardes entre 2011 y 2014 para promover la sostenibilidad ambiental. Iniciaron el huerto escolar y vivero, y desde 2011 son una Ecoescuela oficial. Han realizado varias campañas de reciclaje, eficiencia energética y limpieza, además de excursiones para conocer el entorno. Su objetivo es educar a los estudiantes sobre la protección del medio ambiente a través de la participación en proyectos prácticos.

1. IES RIBERA DEL FARDES
BIENVENIDOS A
NUESTRA ECOESCUELA
2011-2014

2. NUESTROS COMIENZOS
• Antes de pertenecer a la red de
ecoescuelas ya había un interés por
parte del profesorado del centro de
introducir la educación
medioambiental y generar valores
ecológicos en nuestros alumnos como
seña de identidad del centro.

3. SITUACIÓN DE PARTIDA

4. SE COMENZÓ CON EL HUERTO
ECOLÓGICO Y VIVERO ESCOLAR

5. CON UNOS OBJETIVOS CONCRETOS:
- COLABORACIÓN ENTRE DEPARTAMENTOS
- APRENDER A MANEJAR HERRAMIENTAS Y
COORDINAR TAREAS
- UTILIZACIÓN RESPONSABLE DE LOS RECURSOS
- DESARROLLO DE ACTITUDES COMPROMETIDAS CON
EL ENTORNO
- MEJORAR LA CALIDAD AMBIENTAL DEL CENTRO
-TRANSMITIR CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE BOTÁNICA
Y ECOLOGÍA

6. Y FOMENTAR UNA ALIMENTACIÓN
SANA Y RESPONSABLE

7. BUSCANDO UNA ALTA PARTICIPACÍÓN
DE TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR

8. PROFESORES DE MÚLTIPLES
DEPARTAMENTOS SE IMPLICAN

9. SE CONSTRUYÓ LA VALLA DE PALÉS DE
LA ASERRADORA

10. PLANTACIÓN DEL ARBOLADO DEL CENTRO CON EL
PROGRAMA CRECE CON TU ÁRBOL

11. SE PLANTARON MÁS DE 1OO ÁRBOLES

12. CURSO 11/12 SOMOS ECOESCUELA
• Se realiza el primer estudio del gasto
energético a través de los recibos de
electricidad, así como el gasóleo
gastado y de las fotocopias realizadas
donde se constata un aumento
progresivo de los recibos y se decide
actuar:

13. Protocolo de actuación ecológica
Parecen detalles sin importancia, pero la suma es lo que cuenta:
• APAGAR LAS LUCES EN LOS RECREOS.
• APAGAR LAS LUCES CUANDO LA CLASE SE QUEDE VACÍA.
• APAGAR LAS LUCES DE LOS SERVICIOS.
• CON CALEFACCIÓN VENTANAS CERRADAS.
• UTILIZAR LA LUZ NATURAL, PERSIANAS ABIERTAS DESDE PRIMERA HORA.
• A ÚLTIMA HORA CERRAR PERSIANAS PARA MANTENER LA TEMPERATURA.
• MESAS SEPARADAS DE LOS RADIADORES 20CM.
• CONTROL DE FOTOCOPIAS, HACER SÓLO LAS NECESARIAS.
• LOS PROFESORES DE GUARDIA A ÚLTIMA HORA SON LOS RESPONSABLES DE APAGAR LOS ORDENADORES
Y REVISAR EL BRASERO DE LA SALA DE PROFESORES.
• CONTROL DE LOS ORDENADORES DE LAS AULAS, UNA VEZ ENCENDIDOS SE APAGAN A ÚLTIMA HORA.
• RECICLAR PILAS, ROTULADORES Y BOLÍGRAFOS EN LA CAJA DE RECICLAJE DE LA ENTRADA.
• APORTAR PLANCHAS DE CORCHO DE EMBALAJES PARA SER REUTILIZADOS EN EL TALLER.
• APORTAR PAPEL PARA RECICLAR.
• RESPETAR A LOS ANIMALES DE MI ENTORNO.
• COLABORAR CON LA LIMPIEZA INTERIOR, EXTERIOR Y PERIFÉRICA DEL CENTRO. (SOBRE TODO NO
ENSUCIANDO).
• RESPETAR LOS ÁRBOLES DEL ENTORNO Y SUS CASAS NIDO.

14. CONCURSO
La clase más limpia y ecológica
CURSO
2013-14
LUCES PERSIANAS
ABIERTAS/
VENTANAS
CERRADAS
SUELO LIMPIO MESAS Y SILLAS
ALINEADAS
SIN PINTADAS EN
PAREDES Y
SILLAS/MESAS
OLOR DECORACIÓN RECICLAJE
1º A
1º B
1º C
1º D
2º A-1
2º B
2º C
2º COM
3º A
3º B
4º A
4º B
GRUPO
GANADOR

15. • Este concurso lo que pretende es
concienciar en el consumo
responsable y sostenible así como
crear un ambiente social con valores
de respeto a los demás .

16. LA COLABORACIÓN A LA LIMPIEZA DE NUESTRO CENTRO VA INTIMAMENTE LIGADO AL RESPETO ENTRE LAS
PERSONAS. EL GRANO DE ARENA DE CADA UNO, FORMARÁ LA MONTAÑA DEL FUTURO PARA LAS
GENERACIONES VENIDERAS Y LAS QUE FORMAMOS HOY PARTE DE NUESTRA COMUNIDAD.

17. NORMAS DEL FUNCIONAMIENTO DE LA PATRULLA DE
LIMPIEZA
• Cada grupo se encarga de la limpieza de patios, entrada y
pasillos durante el recreo la semana que le toque.
• Cada día de la semana le corresponderá por orden de lista a la
quinta parte de la clase.(si la clase tiene más de 20
alumnos/as). Queda reflejado en el cuaderno de seguimiento.
• Los alumnos que no se presenten ante los profesores de
guardia de recreo para coger bolsas y guantes tendrán una
incidencia.
• Los alumnos/as irán haciendo campaña de sensibilización para
no tirar basura al suelo que será valorada y correrá a cuenta
de su imaginación consensuado con el tutor/a de cada grupo.
• La clase que mejor convenza con su campaña y mejor deje
recogido tendrá un reconocimiento a final de curso.

19. • A lo largo de estos años hemos
continuado realizando actividades,
pero ya enmarcadas dentro de
nuestro Plan de acción anual y
aprobadas por el comité
medioambiental que se reúne de dos
a tres veces al año.

20. PLAN DE ACCIÓN 2013/14
OBJETIVOS Y ACTIVIDADES PLANTEADOS PARA EL
CURSO 2013/14 EN EL PROGRAMA DE ECOESCUELAS.
IES RIBERA DEL FARDES
PURULLENA

21. OBJETIVOS DEL PLAN DE ACCIÓN
• Mejorar la limpieza de las clases y patio
• Fomentar la reutilización ,reciclaje y reducción de
materiales
• Fomentar hábitos de nutrición y salud en nuestro
alumnado
• Mejora permanente del uso de luces y calefacción
• Fomentar la convivencia pacífica conociendo el
entorno
• Relacionar al alumnado con su entorno físico y
social
• Reducción del consumo de agua

22. 1.Mejorar la limpieza de las clases y
patio
• Concurso la clase más
limpia y ecológica
• La patrulla de
limpieza

23. 2. Fomentar la reutilización ,reciclaje y reducción
de materiales

24. Mascota del centro hecha de papel
reciclado.

25. NUESTRA DECORACIÓN NAVIDEÑA

26. Estrellas de cartón reutilizado

27. Taller de fabricación de maceteros de
botellas de plástico reutilizadas

28. Construcción de casas nido con madera
reutilizada de la aserradora.

30. Construcción de la tierra con papel
reutilizado.

33. Construcción de la pirámide de los
alimentos con material reutilizado

34. Talleres de pulseras con chapas

36. Taller de bandejas de porexpán
reutilizadas

37. Construcción de kamisibais

38. Taller de malabares con materiales
reutilizados

39. Construcción de maquetas o
mecanismos en el taller de tecnología

46. Taller de jabones con aceite usado

47. Taller de dinosaurios con papel
reutilizado

49. Campaña RAEES
• Exposición de RAEES

50. 3. Fomentar hábitos de nutrición y salud
en nuestro alumnado
• Control del consumo
de fruta en los recreos
y subida de la nota en
educación física.
• Exposición de la
pirámide de la
nutrición gigante
• Análisis de la calidad
nutricional de los
desechos producidos
por los alumnos y
exposición de los
resultados.

51. Actividades relacionadas con el
consumo responsable y sostenible

52. VALORACIÓN DE LOS DESPERDÍCIOS ORGÁNICOS
EN LOS RECREOS DURANTE EL CURSO 12-13

53. RECOGIDA SELECTIVA DE RESÍDUOS
DURANTE 5 DÍAS

54. SEPARACIÓN SELECTIVA

55. ANÁLISIS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

56. CUMPLIMOS NORMAS DE HIGIENE

57. DIGITALIZAMOS LOS RESULTADOS 1ª
FASE

58. ESTIMACIÓN DE LA CANTIDAD DE RESIDUOS PRODUCIDA
EN DISTINTOS PERIODOS

59. Los alumnos/ de cuarto hicieron un
análisis estadístico. Conclusiones:
• El valor económico total de los
desperdicios fue de unos 1200 euros/año
• Las Kcal. desperdiciadas al año fue de unos
500.000Kcal
• Se podría dar 141 menús de 8.5 euros
• Se podría dar 319 menús de 1499Kcal

60. 4. Disminuir el ruido que producen los
alumnos en clase :
CONCURSO CONTAMINACIÓN ACÚSTICA

61. 5. Relacionar al alumnado con su
entorno físico y social

62. Carteles con los nombre de los árboles
del entorno en madera pirograbada

65. Reciclaje solidario de pilas, rotuladores y tapones con
ONG Madre Coraje,o Manos Unidas

66. Excursiones para el conocimiento del tejido industrial del entorno, bodegas, fábrica de
papel donde nos interesamos por la política medioambiental que sigue la empresa.

67. Programa del estudio de los anfibios de
la zona (en proyecto) .

68. Excursiones con el grupo de mineralogía
a las minas de alrededor

69. Feria de la ciencia Alquimia
• Fomenta la
interacción con otras
comunidades
educativas

70. 6. Mejora del uso de luces y calefacción
para reducir el gasto energético
• Estudio del gasto energético del centro
con los alumnos/ de 4º Métodos de la
ciencia.
• Protocolo de actuación ecológica
• Exposición sobre los métodos de
producción de energía eléctrica

71. Taller exposición sobre el origen de la
energía eléctrica

73. 7. Reducción del consumo de agua
• Colocación de bridas en los grifos para
ahorrar agua.

74. 8. Fomentar la convivencia pacífica
conociendo y valorando el entorno .

75. Visita anual a uno de los pueblos de los que
proceden nuestros alumnos: El Marchal

76. FÍN