Presentación lilibeth perales
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El documento presenta una introducción a diferentes teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo. Brevemente describe los orígenes y principales ideas de cada teoría. También explora cómo se pueden incorporar las TIC en estas teorías del aprendizaje y analiza el constructivismo digital y el blended learning. Finalmente, discute diferentes metodologías de enseñanza presenciales y virtuales.
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El documento describe el surgimiento y características del cognoscitivismo. Se originó en la década de 1950-1960 en oposición al conductismo. Estudia los procesos de aprendizaje observando cambios continuos de conducta y adquiriendo conocimientos a largo plazo a través de la instrucción. Sus principales precursores fueron Jean Piaget y Jerome Bruner, quienes destacaron que el aprendizaje es un proceso activo donde el estudiante construye su propio conocimiento.
Psicología del Desarrollo
Este documento presenta varias teorías del desarrollo psicológico infantil. Incluye las teorías de Freud, Erikson, Watson, Bandura, León, Piaget, Vygotsky. Cada teórico propuso etapas o factores clave en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños, como las etapas del desarrollo psicoanalítico según Freud, las etapas basadas en sentimientos encontrados según Erikson, el aprendizaje observacional según Bandura, y el desarrollo cognit
Teoría de la mente
1) La teoría de la mente se refiere a la capacidad de atribuir pensamientos e intenciones a otras personas y entidades.
2) Un sujeto inteligente dotado de teoría de la mente tiene la capacidad de comprender y reflexionar sobre el estado mental propio y ajeno.
3) Gregory Bateson fue uno de los principales estudiosos pioneros de la teoría de la mente, observando indicios de esta capacidad en animales no humanos.
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El documento presenta un resumen de las teorías más importantes del aprendizaje, incluyendo el conductismo, cognitiva, teoría de la Gestalt y conectivismo. Explica que el aprendizaje se ve afectado por factores como las circunstancias personales, el estado emocional y la excelencia del profesor. Además, describe las etapas del aprendizaje como la incompetencia inconsciente, la incompetencia consciente, la competencia consciente y la competencia inconsciente.
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Psicomotricidad
La psicomotricidad es una disciplina que estudia la interacción entre el conocimiento, la emoción y el movimiento. Se basa en el cuerpo como construcción dual mente-cuerpo. Ofrece beneficios como experimentar, sentirse, conocerse y lograr autonomía y placer a través del movimiento. Existen tres enfoques principales: la psicomotricidad educativa, terapéutica y reeducativa.
Psicología de la educación
Este documento resume brevemente la historia del desarrollo de la psicología de la educación. Comenzó informalmente en tradiciones populares antiguas y fue influenciada por figuras como Platón, Aristóteles y Comenio. En el siglo XIX, figuras como Thorndike sentaron las bases de la disciplina como una ciencia empírica centrada en el aprendizaje y las diferencias individuales. En el siglo XX, la psicología de la educación se consolidó como una disciplina y experimentó un fuerte crecimiento. Sin embargo, en las últimas
Psicomotricidad 1
La psicomotricidad se refiere al estudio de las relaciones entre el desarrollo motor y cognitivo. Tiene como objetivo lograr el desarrollo integral del individuo a través del movimiento y el cuerpo. Los profesionales cualificados incluyen psicólogos, pedagogos y kinesiólogos. La terapia psicomotriz puede beneficiar a niños, jóvenes y adultos cuando presentan trastornos motores o del desarrollo que afectan su capacidad de aprendizaje.
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Psicomotricidad 1
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La psicología educacional busca enriquecer el quehacer pedagógico mediante investigaciones científicas sobre procesos de aprendizaje y desarrollo infantil. Aunque inicialmente se enfocó en aportar conocimientos sin participar directamente en la educación, luego se interesó por el sistema escolar de forma más integral. La psicopedagogía complementa estos esfuerzos enfocándose en niños con dificultades de aprendizaje.
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Wiki psicologia educativa
El documento trata sobre la psicología educativa. En 3 oraciones o menos:
1) La psicología educativa estudia cómo las personas aprenden y se desarrollan en entornos educativos, aplicando teorías del desarrollo y aprendizaje. 2) Analiza las diferencias individuales entre estudiantes y cómo abordar necesidades especiales. 3) Aplica perspectivas como el conductismo, cognitivismo y sociocognitivismo para mejorar procesos educativos.
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psicomotricidad 1
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1) La práctica psicomotriz nace como un esfuerzo para superar la concepción dualista del cuerpo y la mente y considerar a la persona como una unidad psicosomática.
2) La psicomotricidad valora el movimiento no solo como una función motora sino también como inteligencia y afectividad.
3) La psicomotricidad tiene como objetivo restituir la unidad, coherencia y cohesión psicocorporal de la persona a través del cuerpo, considerado como la expresión de la motricidad, int
Definición de psicomotricidad
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Semejanzas y diferencias entre psicologia y psicopedagogía
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*Ambas disciplinas estudian al hombre y su comportamiento.
*Diseñan mecanismos esenciales en la formación y desarrollo del hombre en la sociedad.
*Nos ayudan a comprender a las personas y a orientarlas en sus falencias de carácter psíquico.
*Aplican el método científico.
*Ambas son necesarias y aplicadas en cualquier etapa de la vida humana: Niñez, adolescencia, juventud y vejez. DIFERENCIAS ENTRE PSICOLOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA:
PSICOLOGÍA
*Ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales del hombre
*Aplica diagnósticos de personalidad como test, etc.
*Permite analizar el área espiritual e interior de las personas.
*Ayuda a mejorar el comportamiento del ser humano.
PSICOPEDAGOGÍA
*Ciencia que estudia y se encarga específicamente de los procesos de enseñanza - aprendizaje.
*Diseña y crea técnicas pedagógicas para el proceso de enseñanza.
*Permite estudiar al niño y su entorno en las diferentes etapas del aprendizaje.
*Ayuda a resolver problemas relacionados con el aprendizaje.
Cognitivismo y constructivismo
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Definiciones Psicomotricidad 1
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Pedagogía teórica
La pedagogía teórica se compone de conocimientos y reflexiones sobre el proceso educativo a través de la historia y el presente. Se divide en pedagogía general, que explica factores como la filosofía y ciencia de la educación, y pedagogía histórica, que explica la evolución de la educación a través de la historia de la educación y la pedagogía.
Blog psicologia ARACELIS MARTINEZ 11262609
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Triptico
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Teoria sobre el aprendizaje]
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Este documento presenta una introducción a las teorías del aprendizaje desde la perspectiva conductista. Explica brevemente las contribuciones de Pavlov con su teoría del condicionamiento clásico, Skinner y su teoría del condicionamiento operante, y Bandura y la imitación de modelos. También resume los fundamentos del conductismo y las figuras clave como Watson, quien realizó experimentos pioneros en condicionamiento con humanos.
Grupo 1 el enfoque conductista
El documento resume los principales aspectos del enfoque conductista en psicología y educación. Explica que el conductismo se enfoca en el estudio de comportamientos observables y medibles, ignorando los procesos mentales internos. Menciona a importantes pensadores conductistas como Pavlov, Thorndike, Watson y Skinner, y sus contribuciones. También describe cómo el conductismo influyó en la educación, viendo al maestro como alguien que usa refuerzos para moldear la conducta del estudiante. Finalmente, analiza ventajas y desventajas
Tema 1 cognitivo y motor
Este documento describe conceptos clave del desarrollo cognitivo y motor humano como el crecimiento, desarrollo, aprendizaje y maduración. Explica que el desarrollo es un proceso continuo, acumulativo y holístico influenciado por factores biológicos, ambientales y la interacción entre ambos. También resume los principales paradigmas teóricos que intentan explicar el desarrollo como las teorías biológicas, psicodinámicas, del aprendizaje, cognitivas y culturales-
Psicologia cuadro de las teorias
1) Las teorías cognitiva, sociocultural y conductista explican el desarrollo humano desde perspectivas diferentes.
2) Piaget y Vygotsky proponen que el desarrollo cognitivo depende de la interacción entre el niño y su ambiente social, mientras que el conductismo de Watson se enfoca en el condicionamiento del comportamiento.
3) Las teorías abarcan temas como las etapas del desarrollo cognitivo, la influencia social y cultural, y los procesos de aprendizaje a través de refuerzos.
Cuadros diceox (liily)
La teoría psicosocial de Erikson describe el desarrollo humano a través de ocho etapas denominadas "crisis" de personalidad que abarcan desde la infancia hasta la vejez, donde cada etapa implica un tema psicosocial principal. La teoría sociocultural de Vygotsky enfatiza los procesos sociales y culturales que guían el desarrollo cognitivo, considerando que los niños aprenden a través de la interacción social y su inducción a un modo de vida. Finalmente, la teoría conductista se centra en cómo los seres human
Etapas del desarrollo humano
Este documento trata sobre el desarrollo cognitivo y emocional de los niños. Explica que la maduración y el aprendizaje juegan un papel en el desarrollo emocional de los niños. También describe diferentes teorías sobre el desarrollo humano como la perspectiva psicoanalítica, conductista, cognitiva y humanista. Además, analiza áreas claves del desarrollo en la primera infancia como el desarrollo físico, intelectual, social y motor.
Politicas autismo
Este documento resume la evolución histórica del enfoque de la atención educativa de las personas con autismo a través del tiempo. Inicialmente, las teorías se centraron en las causas clínicas del autismo y no consideraban la educación. Posteriormente, los enfoques conductuales se enfocaron en modificar la conducta mediante refuerzos, aunque no evaluaban las habilidades individuales. Más adelante, los modelos cognitivos dieron más importancia al aprendizaje observable y a las condiciones del proceso de aprendizaje.
Conductismo
Este documento describe los principios fundamentales del conductismo. El conductismo se enfoca en el estudio del comportamiento observable mediante métodos experimentales, descartando los procesos mentales internos. Los principales exponentes del conductismo fueron John Watson, Burrhus Frederic Skinner e Ivan Pavlov, quienes desarrollaron teorías sobre el condicionamiento clásico y operante para explicar el aprendizaje y la modificación de la conducta. El conductismo ha recibido críticas por su enfoque reduccionista y por no considerar aspectos internos de la mente human
Psicologia teorias
1) La teoría cognitiva de Piaget sostiene que el pensamiento de los niños pasa por distintas etapas y se construye a través de la interacción con el ambiente.
2) La teoría sociocultural de Vygotsky enfatiza que el desarrollo cognitivo del individuo está indisolublemente ligado a factores sociales y culturales.
3) La teoría conductista de Skinner y Watson propone que el aprendizaje y la conducta humana pueden explicarse en términos de estímulos y refuer
Actividad i _ teorías del desarrollo presentación
Este documento presenta un resumen de varias teorías del desarrollo infantil, incluyendo las teorías psicoanalítica, cognitiva, del aprendizaje social y sociocultural. Describe los principales puntos y autores de cada teoría, como Erikson, Piaget, Bandura y Vygotsky. El documento provee una visión general de los enfoques teóricos para entender el desarrollo del niño.
Teorias del desarrollo den niño
Las teorías del desarrollo infantil discutidas en el documento incluyen: la teoría psicoanalítica de Erik Erikson, la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura, la teoría sociocultural de Lev Vygotsky y la teoría ecológica de Urie Bronfenbrenner. Cada teoría ofrece una perspectiva única sobre cómo los niños se desarrollan a través de la interacción con su entorno social y ambiental.
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Resumen del foro
El foro discutió dos temas principales: la violencia escolar y su impacto en la autoestima y las relaciones de los estudiantes, y los siete saberes necesarios para una educación efectiva en el futuro que incorpore la tecnología. La violencia escolar en línea puede dañar la forma de pensar de los estudiantes y conducir a problemas académicos y psicológicos. La educación futura debe ser rápida, eficiente e inclusiva mediante el uso de la tecnología para generar nuevos conocimientos y modos de vida depend
Triptico rosa
Charles Babbage diseñó la máquina analítica en 1834, que fue un precursor de la computadora moderna. La tecnología se ha ido incorporando gradualmente en la educación desde la radio y la televisión en los 1920, hasta el internet y la realidad virtual hoy en día. La tecnología educativa ha evolucionado desde enfoques como la enseñanza audiovisual y programada en los 1950, y ahora juega un papel importante como facilitador del aprendizaje.
Aprendizaje cooperativo
El aprendizaje cooperativo y colaborativo permiten a los estudiantes aprender conceptos a través de la discusión y resolución de problemas en grupo. Estos métodos también enseñan habilidades sociales y comunicativas importantes para la sociedad y han demostrado ser efectivos en diferentes tipos de escuelas. El aprendizaje cooperativo requiere incluir experiencias de aprendizaje en grupo en el aula para preparar a los estudiantes para un mundo interdependiente, mientras que el aprendizaje colaborativo se basa en la responsabilidad compartida del apre
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Presentación lilibeth perales
- 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del P.P para la Educación Universitaria Universidad Rómulo Gallegos Decanato de Post Grado Maestría en Educación Mención: Investigación Educativa Aula territorial Zaraza – Estado Guárico Profesor: Maestrantes: Mag. Jairo Molina. Lilibeth Perales Rosa Perales. Lilimar Perales. Enero del 2.015
- 2. Teoría Grupo de enunciados Datos Objetivo Integrar Explicar Predecir Conducta Lilibeth Perales
- 3. Conductista Jhon B. Watson (1878 – 1958): Psicologo Norteamericano, decía que si la psicología había de convertirse en una verdadera ciencia los psicólogos deberían estudiar solamente lo que pudieran ver y medir. Fue el primer conductista en aplicar teorías del aprendizaje en el estudio del desarrollo del niño(as) sobre la base del esquema estímulo-respuesta. El conductismo sostiene que: El aprendizaje es lo que hace que la conducta cambie y el desarrollo avance. El condicionamiento. Las Tics – Conductismo – Conducta Incorporación de las TICS en las Teorías Lilibeth Perales
- 4. Teoría Cognitiva Origen del Cognitivismo Ser humano Procesos Internos Procesamiento de la información. Percepción, atención, razonamiento David Klahr, Robert Siegler, Juan Pascual y Robert Gagné. Reglas y habilidades que afectan a la memoria, al aprendizaje y la resolución de problemas. Lilibeth Perales
- 5. Teoría Constructivista La construcción en el doble proceso El niño constructor de su propio conocimiento Docente como ayudante Lev Vigotski (1896) sociohistoria Teoría del Aprendizaje Significativo David Paul Ausubel (1918) Rosa Perales
- 6. Constructivismo Texeira 2.004 Estudiante Enseñanza Virtual Comunicación Bidireccional Creatividad Responsabilidad Potencial Lilimar Perales Constructivismo en la Educación
- 8. Facilitar herramientas e intervención Objetivos de la concepción constructivista Lilimar Perales Integrar las aportaciones psicopedagógicas Ofrecer un marco de referencias Proporcionar un esquema organizador Ayudar o identificar problemas nuevos
- 9. Metodologías Presenciales Virtuales Lilimar Perales Blended Learning Recursos Virtuales Físicos Actividades 100% On-Line
- 10. Tomei (2003) Humanismo diferencias individuales Conductismo, ejercitación y prácticaBlended Learning teorías del Aprendizaje Cognitivismo Software – Web Lilimar Perales Mark Brodsk 2003: No es concepto nuevo