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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA 
ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA, CULIACÁN 
MODALIDAD BLENDED LEARNING 
PRACTICA CLÍNICA Y COMUNITARIA 
PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN 
TITULO 
MATERIAL DICTACTICO DE APOYO 
ASESOR: 
KATIA YARAZATH GÓNZALEZ ALARCÓN 
ALUMNAS: 
ARMENTA LINDORO EMMA CONSUELO 
BOJORQUEZ GERARDO MARTHA ORALIA 
Culiacán, Sinaloa a 14 de Noviembre del 2014
Introducción 
 La Práctica Comunitaria y en el primer nivel de 
atención, se ubica en el tercer semestre de la 
Licenciatura en Enfermería. Su finalidad es de integrar 
los conocimientos teóricos a la práctica para el 
desarrollo de competencias en la prevención, 
promoción y educación para la salud. 
 Esta práctica se llevó a cabo en el Centro de Salud 
Urbano de Culiacán realizando acciones específicas por 
grupo etéreo. Aquí practicamos como armar el termo 
de vacunación y como conservar y mantener el 
biológico de acuerdo a la normatividad de red de frio.
Introducción 
 Identificamos y valoramos los signos vitales, se 
llenó el formato de Virginia Henderson y se 
diferencia 14 necesidades de la misma, 
posteriormente aplicamos el proceso de 
enfermería y se le realizo un plan de cuidado con 
tres factores afectados. También se distinguió los 
patrones de conocimiento de Barba Carper y se 
elaboró el formato.
Introducción 
 Al atender a los pacientes se realizaron acciones de detección, 
promoción y prevención para la salud. En el área de vacunas se 
revisó y actualizamos cartilla nacional de vacunación y 
aplicamos los esquemas de vacunación de acuerdo al grupo 
atareo. En el área de consulta externa se tomó los signos vitales 
y se realizó llenado de diferentes formatos. 
 Todas las actividades realizadas se realizaron asumiendo los 
valores de responsabilidad, honestidad y humanismo para que 
el paciente sintiera una atención de calidad y calidez.
Objetivo 
Poner en practica los conocimientos teóricos 
adquiridos a largo de la carrera de enfermería, 
mediante la promoción, atención, detección y 
promoción de la salud. Dando un servicio de 
calidad y calidez con un trato digno al paciente 
el cual es el que se merece.
Actividades Realizadas 
 Presentación de la asesora. 
Revisión del reglamento y del uniforme. 
Recorrido las áreas del Centro de Salud de Sinaloa 
y explicación de la actividades se realiza que se 
realizan en las misma. 
 Asignación del área a cada equipo. 
 Capacitación del ensamblado del termo de 
vacunación y esquema de vacunación.
Evidencias de Ensamblado del Termo 
de vacunacion
Aplicación del formato 
 En esta área al momento de atender al paciente pudimos conocer las cifras de la 
temperatura, pulso, respiración y presión arterial en el paciente, así como las 
características de los mismos para valorar el estado del paciente en el momento de 
ser consultado por el doctor. 
 Se le ofreció orientación y preparación de los pacientes que querían consultarse con 
el doctor 
 Se toma los signos vitales al paciente 
 Tomo de pulso 
 Toma de temperatura 
 Toma de Presión 
 Toma de sometería 
 Esto nos permitió valorar y descubrir oportunamente cualquier anomalía en el estado 
del paciente. 
 Registro datos generales del paciente y los resultados de los signos vitales en la ficha 
que se le proporcionaba al paciente y la hoja de registro para control interno de la 
institución.
Aplicación de la guía de Virginia Henderson 
 Identificamos y valoramos los signos vitales, se llenó 
el formato de Virginia Henderson y se diferencia 14 
necesidades de la misma, jerarquizamos las 
necesidades afectadas, posteriormente aplicamos el 
proceso de enfermería y se le realizo un plan de 
cuidado con tres factores afectados. También se 
distinguió los patrones de conocimiento de Barba 
Carper y se elaboró el formato. 

Virginia Henderson
Elaboración del formato de Patrones 
de Barbara Carper
Evidencias
Área de Consulta Externa 
 
Pulso 
Presión arterial
Evidencias 

Evidencias 

Evidencias 

Somatometria 
 En esta área tuvimos el contacto directo con la familia ya que al momento de atender al 
paciente Pediátrico, pudimos entrevistar a la madre o al acompañante de cual era su 
autocuidado con respecto a la salud, le preguntábamos si ya se había hecho el 
Papanicolaou y si ella estaba vacunada si la orientábamos donde y cuando se podía hacer 
dicho estudio, también si tenia problemas de hipotensión o diabetes el o familiares 
director, así como si el o alguien de su familia había padecido cáncer y de la importancia 
del autocuidado, en este momento teníamos la oportunidad de promocionar la salud, no 
solamente al que viene a vacunarse si no al acompañante. 
 Al momento de pesarlo y medirlo realizábamos lo siguiente: 
 Pedir la cooperación de los familiares para la toma del peso y talla 
 Dejar al paciente con el mínimo de ropa posible en la báscula 
 Colorar al paciente en la báscula, teniendo siempre presente el riesgo de caída. 
 Peso al paciente 
 Se mide al paciente 
 Anotar en la cartilla de vacunación el peso y talla. 
 Dependiendo de la talla y peso verificábamos en una tabla del índice de masa corporal, si 
el menor tenia el peso ideal estaba desnutrido o en sobrepeso, le dábamos a conocer el 
resultado y lo se le menciono la importancia de tener una buena alimentación.
Evidencias
Evidencias
Evidencias
Vacunas 
 Las vacunas ayudan a proteger contra muchas enfermedades que solían ser 
mucho más comunes. Los ejemplos abarcan tétanos, difteria, paperas 
(parotiditis), sarampión, tos ferina (tos convulsiva), meningitis y poliomielitis. 
Muchas de estas infecciones pueden causar enfermedades serias o 
potencialmente mortales y pueden llevar a discapacidades de por vida. Gracias a 
las vacunas, todas estas enfermedades ahora son infrecuentes. 
 Las actividades que realizábamos fueron las siguientes: 
 Primeramente se registró en un formato los datos generales del paciente, como 
son nombre, domicilio, edad, peso, talla, y vacunas a aplicar y se le registro en la 
cartilla de vacunación la fecha en que se aplicó y vacuna y se selló. 
 • Aplicamos diferentes vacunas como en: 
 • Niños (DPT, antipolio y antisarampión); a escolares (DT); a 
 • Mujeres embarazadas (toxoide tetánico) y a la población adulta (toxoide 
 • Tetánico).
Evidencias Vacunas
Evidencias
Promoción a la salud 
 A continuación le mencionaremos a grandes rasgos lo que promocionábamos al 
momento de estar al contacto con el paciente y su acompañante 
 •Control de crecimiento y desarrollo de niños menores de 6 años. 
 •Desparasitación periódica (cada 6 meses) a toda la población en el domicilio 
 •Uso de sales de rehidratación oral, para la prevención y el tratamiento de la 
Promoción de la higiene en la vivienda, el consumo de agua limpia y la construcción 
y uso de las letrinas sanitarias 
 •En caso de deshidratación por diarrea aguda. También se promovió el uso de 
soluciones Rehidratantes de producción casera para este fin. 
 •Control de crecimiento y desarrollo de niños menores de 6 años. 
 •Control prenatal en el domicilio y promoción del parto en las maternidades. 
 •Identificación de signos de alarma (edemas, hipertensión y sangrado 
 •vaginal) para referencia a la consulta médica. 
 •Orientación en planificación familiar a mujeres en edad fértil. 
 • Desparasitación periódica (cada 6 meses) a toda la población en el domicilio
Evidencias
Promoción a la salud
Promoción a la salud
Promoción a la salud
Promoción de la Salud 
En esta semana se realizaron actividades como 
promoción a la salud, por medio de exposiciones de 
diversos temas los cuales fueron vacunación, a 
nosotros no toco promocionar el tema de diabetes 
e hipertensión arterial la cual es unos de los 
problemas que afectan a mucho mexicanos hoy en 
día y hay que ponerle mucha atención y para que 
estas enfermedades sea atendida en tiempo y 
forma. También se asesoro de como realizar el 
informe final.
Experiencia en la práctica 
Emma Consuelo Armenta Lindoro 
 La experiencia fue muy grata ya que el compartir con 
tantas personas como nuestra asesora, enfermeros, 
doctores, pacientes, etc. Nos deja un conocimiento apto 
para seguir adelante con nuestras practicas y seguir en 
nuestro andar para lograr nuestro objetivo, ser Lic. En 
enfermería. 
 El estar en esta práctica de primer nivel nos sirvió para 
lograr conocimientos que posteriormente lo podemos 
implementar en nuestro quehacer de enfermería.
Experiencia en la práctica 
Martha Oralia Bojórquez Gerardo 
Fue una experiencia muy grata ya que con nos dio la 
oportunidad de poner en practica los conocimientos 
adquiridos a lo largo de nuestra carrera, aumentando 
nuestro conocimiento de enfermería. Además la experiencia 
de tener el contacto directo con las personas que solicitaban 
los servicios de consulta externa, vacunación, entre otros.. 
También tuvimos la satisfacción de convivir con la asesora, 
enfermeros, doctores, etc., los cuales nos ayudaron a 
incrementar nuestro conocimiento con su experiencia ya que 
ellos estaban muy atentos a que realmente hiciéramos las 
practicas con calidad y calidez.
Conclusiones 
Por medio de la atención primaria de primer nivel no solamente se debe de trabajar 
con pacientes enfermos si no con las personas sanas, por medio la promoción de salud. 
Ya que con el Con el envejecimiento de la población, la prevalencia de las 
enfermedades crónicas no transmisibles continuará incrementándose, afectando la 
calidad de la vida y la supervivencia, es por eso muy importante que empecemos con 
un granito de arena por medio de la promoción, se tubo la oportunidad de ayudar a 
estas personas a aumentar su conocimiento acerca de cómo cuidarse y cuidar a sus 
familiares promoviendo el autocuidado y fomentando la buena alimentación que es la 
base de un cuerpo sano así como hacer ejercicio por lo menos 15 minutos diarios y de 
estarse checado periódicamente no solamente cuando esté enfermo si no regularmente 
ya que existen muchas enfermedades que si son atendidas a tiempo tienen cura y 
porque esperarse a que ya no tenga cura. 
Es de gran importancia para la salud lograr la motivación que asegure el cumplimiento 
de las medidas de autocuidado de la salud.
Gracias

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Presentación practicasprimernivelmarthayemma

  • 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA, CULIACÁN MODALIDAD BLENDED LEARNING PRACTICA CLÍNICA Y COMUNITARIA PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN TITULO MATERIAL DICTACTICO DE APOYO ASESOR: KATIA YARAZATH GÓNZALEZ ALARCÓN ALUMNAS: ARMENTA LINDORO EMMA CONSUELO BOJORQUEZ GERARDO MARTHA ORALIA Culiacán, Sinaloa a 14 de Noviembre del 2014
  • 2. Introducción  La Práctica Comunitaria y en el primer nivel de atención, se ubica en el tercer semestre de la Licenciatura en Enfermería. Su finalidad es de integrar los conocimientos teóricos a la práctica para el desarrollo de competencias en la prevención, promoción y educación para la salud.  Esta práctica se llevó a cabo en el Centro de Salud Urbano de Culiacán realizando acciones específicas por grupo etéreo. Aquí practicamos como armar el termo de vacunación y como conservar y mantener el biológico de acuerdo a la normatividad de red de frio.
  • 3. Introducción  Identificamos y valoramos los signos vitales, se llenó el formato de Virginia Henderson y se diferencia 14 necesidades de la misma, posteriormente aplicamos el proceso de enfermería y se le realizo un plan de cuidado con tres factores afectados. También se distinguió los patrones de conocimiento de Barba Carper y se elaboró el formato.
  • 4. Introducción  Al atender a los pacientes se realizaron acciones de detección, promoción y prevención para la salud. En el área de vacunas se revisó y actualizamos cartilla nacional de vacunación y aplicamos los esquemas de vacunación de acuerdo al grupo atareo. En el área de consulta externa se tomó los signos vitales y se realizó llenado de diferentes formatos.  Todas las actividades realizadas se realizaron asumiendo los valores de responsabilidad, honestidad y humanismo para que el paciente sintiera una atención de calidad y calidez.
  • 5. Objetivo Poner en practica los conocimientos teóricos adquiridos a largo de la carrera de enfermería, mediante la promoción, atención, detección y promoción de la salud. Dando un servicio de calidad y calidez con un trato digno al paciente el cual es el que se merece.
  • 6. Actividades Realizadas  Presentación de la asesora. Revisión del reglamento y del uniforme. Recorrido las áreas del Centro de Salud de Sinaloa y explicación de la actividades se realiza que se realizan en las misma.  Asignación del área a cada equipo.  Capacitación del ensamblado del termo de vacunación y esquema de vacunación.
  • 7. Evidencias de Ensamblado del Termo de vacunacion
  • 8. Aplicación del formato  En esta área al momento de atender al paciente pudimos conocer las cifras de la temperatura, pulso, respiración y presión arterial en el paciente, así como las características de los mismos para valorar el estado del paciente en el momento de ser consultado por el doctor.  Se le ofreció orientación y preparación de los pacientes que querían consultarse con el doctor  Se toma los signos vitales al paciente  Tomo de pulso  Toma de temperatura  Toma de Presión  Toma de sometería  Esto nos permitió valorar y descubrir oportunamente cualquier anomalía en el estado del paciente.  Registro datos generales del paciente y los resultados de los signos vitales en la ficha que se le proporcionaba al paciente y la hoja de registro para control interno de la institución.
  • 9. Aplicación de la guía de Virginia Henderson  Identificamos y valoramos los signos vitales, se llenó el formato de Virginia Henderson y se diferencia 14 necesidades de la misma, jerarquizamos las necesidades afectadas, posteriormente aplicamos el proceso de enfermería y se le realizo un plan de cuidado con tres factores afectados. También se distinguió los patrones de conocimiento de Barba Carper y se elaboró el formato. 
  • 11. Elaboración del formato de Patrones de Barbara Carper
  • 13. Área de Consulta Externa  Pulso Presión arterial
  • 17. Somatometria  En esta área tuvimos el contacto directo con la familia ya que al momento de atender al paciente Pediátrico, pudimos entrevistar a la madre o al acompañante de cual era su autocuidado con respecto a la salud, le preguntábamos si ya se había hecho el Papanicolaou y si ella estaba vacunada si la orientábamos donde y cuando se podía hacer dicho estudio, también si tenia problemas de hipotensión o diabetes el o familiares director, así como si el o alguien de su familia había padecido cáncer y de la importancia del autocuidado, en este momento teníamos la oportunidad de promocionar la salud, no solamente al que viene a vacunarse si no al acompañante.  Al momento de pesarlo y medirlo realizábamos lo siguiente:  Pedir la cooperación de los familiares para la toma del peso y talla  Dejar al paciente con el mínimo de ropa posible en la báscula  Colorar al paciente en la báscula, teniendo siempre presente el riesgo de caída.  Peso al paciente  Se mide al paciente  Anotar en la cartilla de vacunación el peso y talla.  Dependiendo de la talla y peso verificábamos en una tabla del índice de masa corporal, si el menor tenia el peso ideal estaba desnutrido o en sobrepeso, le dábamos a conocer el resultado y lo se le menciono la importancia de tener una buena alimentación.
  • 21. Vacunas  Las vacunas ayudan a proteger contra muchas enfermedades que solían ser mucho más comunes. Los ejemplos abarcan tétanos, difteria, paperas (parotiditis), sarampión, tos ferina (tos convulsiva), meningitis y poliomielitis. Muchas de estas infecciones pueden causar enfermedades serias o potencialmente mortales y pueden llevar a discapacidades de por vida. Gracias a las vacunas, todas estas enfermedades ahora son infrecuentes.  Las actividades que realizábamos fueron las siguientes:  Primeramente se registró en un formato los datos generales del paciente, como son nombre, domicilio, edad, peso, talla, y vacunas a aplicar y se le registro en la cartilla de vacunación la fecha en que se aplicó y vacuna y se selló.  • Aplicamos diferentes vacunas como en:  • Niños (DPT, antipolio y antisarampión); a escolares (DT); a  • Mujeres embarazadas (toxoide tetánico) y a la población adulta (toxoide  • Tetánico).
  • 24. Promoción a la salud  A continuación le mencionaremos a grandes rasgos lo que promocionábamos al momento de estar al contacto con el paciente y su acompañante  •Control de crecimiento y desarrollo de niños menores de 6 años.  •Desparasitación periódica (cada 6 meses) a toda la población en el domicilio  •Uso de sales de rehidratación oral, para la prevención y el tratamiento de la Promoción de la higiene en la vivienda, el consumo de agua limpia y la construcción y uso de las letrinas sanitarias  •En caso de deshidratación por diarrea aguda. También se promovió el uso de soluciones Rehidratantes de producción casera para este fin.  •Control de crecimiento y desarrollo de niños menores de 6 años.  •Control prenatal en el domicilio y promoción del parto en las maternidades.  •Identificación de signos de alarma (edemas, hipertensión y sangrado  •vaginal) para referencia a la consulta médica.  •Orientación en planificación familiar a mujeres en edad fértil.  • Desparasitación periódica (cada 6 meses) a toda la población en el domicilio
  • 29. Promoción de la Salud En esta semana se realizaron actividades como promoción a la salud, por medio de exposiciones de diversos temas los cuales fueron vacunación, a nosotros no toco promocionar el tema de diabetes e hipertensión arterial la cual es unos de los problemas que afectan a mucho mexicanos hoy en día y hay que ponerle mucha atención y para que estas enfermedades sea atendida en tiempo y forma. También se asesoro de como realizar el informe final.
  • 30. Experiencia en la práctica Emma Consuelo Armenta Lindoro  La experiencia fue muy grata ya que el compartir con tantas personas como nuestra asesora, enfermeros, doctores, pacientes, etc. Nos deja un conocimiento apto para seguir adelante con nuestras practicas y seguir en nuestro andar para lograr nuestro objetivo, ser Lic. En enfermería.  El estar en esta práctica de primer nivel nos sirvió para lograr conocimientos que posteriormente lo podemos implementar en nuestro quehacer de enfermería.
  • 31. Experiencia en la práctica Martha Oralia Bojórquez Gerardo Fue una experiencia muy grata ya que con nos dio la oportunidad de poner en practica los conocimientos adquiridos a lo largo de nuestra carrera, aumentando nuestro conocimiento de enfermería. Además la experiencia de tener el contacto directo con las personas que solicitaban los servicios de consulta externa, vacunación, entre otros.. También tuvimos la satisfacción de convivir con la asesora, enfermeros, doctores, etc., los cuales nos ayudaron a incrementar nuestro conocimiento con su experiencia ya que ellos estaban muy atentos a que realmente hiciéramos las practicas con calidad y calidez.
  • 32. Conclusiones Por medio de la atención primaria de primer nivel no solamente se debe de trabajar con pacientes enfermos si no con las personas sanas, por medio la promoción de salud. Ya que con el Con el envejecimiento de la población, la prevalencia de las enfermedades crónicas no transmisibles continuará incrementándose, afectando la calidad de la vida y la supervivencia, es por eso muy importante que empecemos con un granito de arena por medio de la promoción, se tubo la oportunidad de ayudar a estas personas a aumentar su conocimiento acerca de cómo cuidarse y cuidar a sus familiares promoviendo el autocuidado y fomentando la buena alimentación que es la base de un cuerpo sano así como hacer ejercicio por lo menos 15 minutos diarios y de estarse checado periódicamente no solamente cuando esté enfermo si no regularmente ya que existen muchas enfermedades que si son atendidas a tiempo tienen cura y porque esperarse a que ya no tenga cura. Es de gran importancia para la salud lograr la motivación que asegure el cumplimiento de las medidas de autocuidado de la salud.