El proyecto c, liderado por la Prof. Silvia Zeballos, busca enseñar a estudiantes de cuarto año de secundaria sobre los fenómenos físicos relacionados con el calor a través de la experimentación y el uso de tecnologías digitales. Los objetivos incluyen fomentar la curiosidad científica, reafirmar el uso de herramientas de laboratorio y promover la investigación en línea. El proyecto se estructura en tres etapas: investigación, experimentación en laboratorio y publicación de los resultados, culminando en la creación de un blog que resuma los conceptos tratados.

1. ¿Cómo influye el calor en los fenómenos físicos?Proyecto CProf. Silvia ZeballosCentro Educativo Nº 2“Paula Domínguez de Bazán”Cuarto año E Secundario

2. Fundamentación:Proyecto C (Calor) tiene el pretexto de tomar una unidad de Física, Termodinámica, para lograr que los alumnos se apropien de los conocimientos de manera significativa, a través de la experimentación y la implementación de las Tecnologías de la Información y Comunicación, generando en ellos competencias científico-tecnológicas

3. TareaInvestigar (etapa 1)Experimentar (etapa 2)Publicar (etapa 3)

4. Objetivo 1:Incentivar el interés y la reflexión crítica.Desarrollar actitudes de curiosidad, exploración y búsqueda del saber.Organizar y seleccionar información científica de diferentes fuentes.

5. Objetivo 2:Reafirmar el uso de material de laboratorio y normas de seguridad.Formular una hipótesis y demostrarla.Elaborar y/o analizar argumentos para justificar los resultados.

6. Objetivo 3:Incorporar el uso de las TIC´s como una herramienta de estudio-trabajo.Localizar información confiable en la Web y subir informaciónConfeccionar material didáctico para la Web.

7. Contenidos:Termodinámica.Calor. Energía interna. Temperatura. Equilibrio térmico. Termómetros. Escala Celsius, Fahrenheit y Kelvin. Dilatación lineal, superficial y volumétrica. Caloría . Calor específico. Cambios de estado. Calor latente. Presión y cambios de estado. Formas de transmisión del calor: conducción, convección y radiación. Cuerpo negro. Principios de la Termodinámica. Procesos termodinámicos

9. Estrategias de Trabajo:Primera etapaInvestigaciónGuías de estudios y sus trabajos prácticos. Elección de la experiencia de laboratorio. Y búsqueda en la web de material confiable.Resolución de una webquest, vía mail

10. Estrategias de Trabajo:Segunda etapaExperiencia de laboratorio: Propuesta de una hipótesis o pregunta, demostración y conclusiones.Informe:Presentación en power point, incluyendo fotos, texto (hipótesis, demostración y conclusión) y link a Internet.

11. Estrategias de Trabajo:Tercera etapaConfección de un blog por curso Resumen de los principales conceptos necesarios para explicar la experiencia. Hipótesis. Explicación de la experiencia. Gráficos. Conclusión. Bibliografía. Fotos

12. La escuelacompitecon los medios de comunicación,la tecnologíay la imagen !!

13. Los docentes debemos serGuía de los alumnospara el estudio de las disciplinasy compañerosen el uso de las tecnologías.

14. La escueladebe incorporarseal mundo digitalpara formar alumnoscon mayores posibilidadesen lo laboral como en lo profesional