Presentacion condutismo doctorado
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El documento describe el modelo conductista de aprendizaje según Skinner y Pavlov, así como sus aplicaciones. El conductismo estudia el comportamiento observable sin atribuirlo a factores mentales. Skinner y Pavlov realizaron estudios fundamentales sobre el condicionamiento operante y los reflejos condicionados que sentaron las bases de esta perspectiva. El conductismo ha dado lugar a técnicas exitosas de modificación de conducta aplicadas en diversos campos como la clínica, educación y salud.
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Conductismo
1) El documento discute las cosmovisiones conductista y bíblica sobre el origen de la conducta humana. 2) Mientras que la cosmovisión bíblica postula que la conducta es el resultado del pensamiento y la voluntad dado que el hombre fue creado a imagen de Dios, el conductismo postula que la conducta es determinada completamente por estímulos ambientales. 3) El documento también resume las influencias del positivismo, evolucionismo y experimentos de Pavlov sobre el desarrollo del conductismo.
Los teóricos del cognitivismo - UDELAS . daniel dominguez.
Los teóricos del cognitivismo reconocen que el aprendizaje del individuo necesariamente involucra una serie de asociaciones que se establecen en relación con la proximidad con otras personas.
Teorias del aprendizaje 23 4-2012
El documento resume las principales teorías del aprendizaje como el condicionamiento clásico de Pavlov, el condicionamiento instrumental de Skinner, la teoría de la imitación de Bandura y la teoría psicogenética de Piaget. También describe el conductismo de Watson y sus fundamentos, incluyendo las contribuciones de investigadores clave como Pavlov, Thorndike y Skinner. Finalmente, resume brevemente las biografías e investigaciones de Pavlov y Watson.
Conductismo
Este documento presenta una perspectiva general del conductismo. Se describe que el conductismo surgió del trabajo de John Watson y fue desarrollado por B.F. Skinner, rechazando el énfasis de Watson solo en los reflejos y enfocándose en cómo las personas operan sobre su ambiente. También se mencionan las influencias filosóficas y científicas que dieron forma al conductismo, como la psicología animal y el evolucionismo.
Conductismo de watson[1] diplomado
El documento resume las principales tendencias del conductismo clásico de Watson, el conductismo operante de Skinner y el conductismo intencionista de Tolman. Describe los antecedentes, características, conceptos y aportes de cada uno para entender la evolución del conductismo como enfoque en psicología.
Pedagogia conductista
Este documento describe el modelo pedagógico conductista y el modelo heteroestructurante. Explica las teorías de autores clave como Skinner, Pavlov, Watson, Wundt y Thorndike, quienes contribuyeron al desarrollo del conductismo. Describe cómo cada autor aplicó sus teorías al aprendizaje y analiza los beneficios y limitaciones de aplicar este enfoque conductista en la enseñanza. Finalmente, pide realizar mapas conceptuales para procesar y comparar las diferencias entre las teorías de cada autor.
Presentacion expo historia
Este documento presenta un resumen del conductismo. Explica que el conductismo estudia el comportamiento observable y busca predecir y manipular la conducta a través de estímulos y refuerzos. Detalla las teorías de Pavlov sobre el condicionamiento clásico, Skinner y su condicionamiento operante, y la teoría de la imitación de Bandura. Finalmente, define la educación conductista como aquella que influye en el educando a través del medio ambiente para obtener respuestas deseadas.
El conductismo de skinner.
Burrhus Frederic Skinner fue un psicólogo estadounidense y fundador del conductismo. Se graduó de psicología en Harvard y desarrolló la teoría del condicionamiento operante, en la cual la conducta es modelada por estímulos del entorno a través de refuerzos positivos o negativos. Creía que el refuerzo positivo es más efectivo que el castigo para modificar la conducta. Aunque sus experimentos se realizaron principalmente con animales como palomas y ratas, aplicó sus principios al estudio de la conducta humana.
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Teoría conductista
John Broadus Watson fundó la escuela conductista en 1913 y desarrolló la teoría conductista, la cual considera que el comportamiento es determinado por estímulos y refuerzos ambientales. B.F. Skinner expandió esta teoría y propuso que el comportamiento es mantenido a través de consecuencias similares a través del tiempo, influenciado por refuerzos pero no castigos. Ambos psicólogos realizaron investigaciones pioneras sobre condicionamiento clásico y operante que siguen siendo fundamentales para el conductismo moderno.
Teoriasconductualesdeaprendizaje
1) El documento presenta las principales teorías del aprendizaje, incluyendo las teorías conductuales de Pavlov, Watson, Thorndike y Skinner, así como las teorías cognitivas de Piaget. 2) Las teorías conductuales explican el aprendizaje a través de procesos como el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y la observación, mientras que las teorías cognitivas enfatizan los procesos mentales como la percepción, la memoria y la resolución de problemas. 3) La teoría
Corriente Conductista 1º Parte
Este documento resume los orígenes del conductismo en el siglo XX. Comenzó con el estructuralismo de William James en Estados Unidos, luego el conductismo se desarrolló a través de los estudios de Ivan Pavlov sobre el condicionamiento clásico. El trabajo de Pavlov estableció las bases para que John Watson fundara la psicología conductista enfocada en la predicción y el control experimental de la conducta humana a través de estímulos y respuestas condicionadas.
paradigma conductista
1) El documento describe la teoría del condicionamiento clásico de Iván Pavlov, incluyendo conceptos como el estímulo incondicionado, estímulo condicionado, respuesta incondicionada y respuesta condicionada.
2) Explica los principios básicos del conductismo de acuerdo a autores como Thorndike, Skinner y Watson, enfocándose en el aprendizaje por condicionamiento operante y las aplicaciones educativas de estas teorías.
3) Finalmente, presenta consideraciones metodológicas y pro
Aprendizaje en el Conductismo
El conductismo es un modelo educativo que se basa en el estudio de la conducta observable y medible a través de estímulos y respuestas. Según este enfoque, el aprendizaje ocurre como un cambio duradero en la conducta resultado de los refuerzos. Aunque desarrollado hace décadas, sigue siendo influyente en la educación actual al enfocarse en controlar y modificar la conducta del estudiante a través de contingencias programadas.
El conductismo aplicado al aprendizaje MD.PSIC.RICARDO CAMACHO LANDEROS
El conductismo aplicado al aprendizaje MD.PSIC.RICARDO CAMACHO LANDEROSM.D.PSIC.RICARDO CAMACHO LANDEROS
1. El documento habla sobre la aplicación del conductismo al aprendizaje, describiendo conceptos como el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante, y técnicas conductuales como la desensibilización sistemática y el reforzamiento positivo.
2. Explica que el objetivo del conductismo es revelar los factores que determinan la adquisición, provocación, mantenimiento y disminución de las conductas a través de la observación y experimentación.
3. Resalta que los programas de modificación de conducta se enfocTEORIAS DEL APRENDIZAJE
El documento presenta resúmenes breves de 10 teorías del aprendizaje y desarrollo humano. Incluye teorías de Skinner, Pavlov, Piaget, Vigotsky, Ausubel, Gagné, Erikson, Erikson, Levinson y contextos históricos de cada autor. Se enfocan en conceptos clave como condicionamiento operante, reflejo condicionado, etapas del desarrollo cognitivo, zona de desarrollo próximo y estructuras de vida.
El conductismo
El documento describe las principales ideas del conductismo en la enseñanza y el aprendizaje. El conductismo se basa en que todo aprendizaje es el resultado de la asociación entre un estímulo y una respuesta. Se enfoca en el estudio del comportamiento observable en lugar de los procesos mentales. Los principales teóricos mencionados son Thorndike, Pavlov, Skinner, Watson y Bandura.
Teorias Pablo
Este documento compara diferentes teorías pedagógicas y psicológicas del aprendizaje como el conductismo, humanismo y cognitivismo. Explica los supuestos básicos de cada paradigma y cómo influyen en la enseñanza, el alumno, la evaluación y la motivación. También resume las contribuciones de pensadores clave como Piaget, Skinner y Maslow a cada teoría.
Conductismo
El documento describe las características fundamentales del conductismo. Se explica que el conductismo se centra en el estudio de comportamientos observables y medibles, rechazando el estudio de procesos mentales internos. Además, describe cómo el conductismo influyó en la educación tradicional a través de técnicas como el refuerzo y la modificación de la conducta.
Presentacion skinner
Burrhus Frederick Skinner fue un psicólogo estadounidense que desarrolló el condicionamiento operante, el cual es un proceso para controlar la conducta de un organismo mediante el refuerzo. Realizó experimentos usando cajas de Skinner para estudiar los efectos de diferentes programas de refuerzo como el de razón fija, variable e intervalos fijos y variables. Aunque criticado, hizo importantes contribuciones a la ciencia en el estudio del comportamiento.
Paradigmas por Carolina Ontaneda
Este documento describe y compara varios paradigmas educativos como el conductual, cognitivo, y ecológico. Explica las características, teorías, y críticas de cada paradigma. Concluye que es importante analizar el contexto del aula y su interacción con otros contextos, y tener en cuenta procesos no observables como pensamientos y percepciones para entender mejor el aprendizaje.
Conductivismo vs constructismo
El documento compara el conductismo y el constructivismo como modelos pedagógicos. Explica que el conductismo se enfoca en modificar la conducta de los estudiantes a través de estímulos y refuerzos, mientras que el constructivismo propone que los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de la interacción social y la resolución de problemas en contextos reales. También describe las características clave de cada modelo, como el énfasis del conductismo en lo observable y el positivismo, frente al papel activo del estudiante y la constru
Collection Teorias del Aprendizaje
Este documento describe diferentes formas y dificultades del aprendizaje. Explica que el aprendizaje es el proceso de adquirir o modificar conocimientos, habilidades o conductas a través de la experiencia. También describe teorías clásicas del aprendizaje como el conductismo y el condicionamiento operante, así como perspectivas más modernas como la psicología cognitiva y el conectivismo. Además, identifica factores que afectan el aprendizaje como la motivación, los conocimientos previos y la inteligencia.
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Este documento resume las principales teorías y conceptos del conductismo clásico de Pavlov y el conductismo operante de Skinner, incluyendo el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante, la ley de efecto de Thorndike, y cómo se han aplicado estas teorías para modificar el comportamiento humano a través de técnicas como el moldeamiento y el modelado.
Mapa sicologia 4
El documento habla sobre el conductismo clásico, una teoría del aprendizaje que se enfoca únicamente en conductas observables y descarta los procesos mentales. Explica conceptos como el condicionamiento clásico de Pavlov y el condicionamiento operante de Skinner, donde se asocian estímulos y respuestas. También menciona que el conductismo busca predecir la conducta de un organismo ante un estímulo determinado mediante pruebas que miden solo comportamientos objetivos.
Presentación conductismo
Este documento describe las principales ideas del conductismo en el campo educativo. Explica que el conductismo se centra en el estudio experimental de la conducta y cómo puede modificarse a través de estímulos y refuerzos. Luego detalla algunas técnicas conductistas aplicadas en educación como la economía de fichas, el efecto Pigmalión y la enseñanza programada. Finalmente, analiza cómo estas técnicas pueden usarse para abordar problemas como la indisciplina, necesidades educativas especiales, fobias, ansiedad y bajo rendimiento escolar
Aprendizaje y Enseñanza
Este documento resume cinco teorías del aprendizaje (conductismo, cognitivismo, constructivismo, constructivismo social y conectivismo) y discute su relación con las propuestas pedagógicas. También explica las diferencias entre enseñanza y aprendizaje.
Conductismo
El documento resume los fundamentos y principios del paradigma conductista en psicología educativa. Se originó en el siglo XX influenciado por el darwinismo, el empirismo y el positivismo. Se centra en la relación estímulo-respuesta y cómo el entorno moldea la conducta mediante el refuerzo. Tuvo gran influencia en la educación al promover la programación de objetivos conductuales observables y el uso de la enseñanza programada y la modificación de la conducta.
Teoria condutismo
La teoría de Skinner propone que la personalidad se expresa a través de la conducta, la cual depende del ambiente. Los cambios en la personalidad se logran mediante cambios en el ambiente utilizando refuerzos. Skinner argumenta que los trastornos psicológicos no existen, sino que son conductas alteradas producto del medio ambiente.
John B. Watson
John Broadus Watson nació en 1878 en Carolina del Sur. Se graduó de la Universidad de Furman y obtuvo su doctorado en psicología de la Universidad de Chicago en 1903. En 1908 enunció por primera vez su programa conductista en la Universidad de Yale, revolucionando el enfoque del psiquismo humano al centrarse en la asociación estímulo-respuesta. Realizó investigaciones con niños y fue director del Journal of Experimental Psychology desde 1916 hasta 1927. Murió en 1958 después de una carrera dedicada al estudio del conductismo.
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Analisis experimental del comportamiento
Este documento presenta un resumen de tres capítulos sobre el análisis experimental del comportamiento. En el capítulo 1, describe brevemente los antecedentes históricos y las bases teóricas como el conductismo, el condicionamiento clásico y operante. El capítulo 2 define el análisis experimental del comportamiento y describe el condicionamiento clásico y operante. El capítulo 3 habla sobre técnicas para crear y mantener conductas como el refuerzo, moldeamiento y encadenamiento.
Actividad 4.1
Ivan Pavlov fue un fisiólogo ruso conocido por su trabajo sobre los reflejos condicionados. Estudió la salivación de los perros y descubrió que podían ser condicionados a salivar ante un estímulo como el sonido de una campana. John Watson fue un psicólogo estadounidense que fundó el conductismo, el cual explica el comportamiento en términos de estímulos y respuestas observables. Edward Thorndike desarrolló la teoría del aprendizaje por ensayo y error a través de estudios con gat
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA - PARTE II
La psicología actual no dispone de una teoría única y aceptada por todos. Existen diferentes ESCUELAS DE PSICOLOGÍA que intentan explicar la conducta y la mente humana desde perspectivas diferentes y entre ellas se complementan.
Actividad 4.1
John Broadus Watson fundó el conductismo, rechazando la introspección y explicando la conducta solo en términos de estímulos ambientales y respuestas físicas. B.F. Skinner expandió esto estudiando el condicionamiento y control de la conducta. Iván Pavlov descubrió el reflejo condicionado al estudiar la salivación de perros. Lev Vigotsky propuso el constructivismo, argumentando que los procesos mentales superiores se desarrollan social y culturalmente a través del lenguaje.
Actividad de Aprendizaje 8
Este documento trata sobre el conductismo. Explica que el conductismo surgió como una reacción contra la psicología de la introspección, enfocándose en estudiar el comportamiento observable en lugar de los procesos mentales. Detalla los trabajos fundacionales de figuras como Watson, Pavlov, Thorndike y Skinner, y cómo sus investigaciones sentaron las bases para el estudio científico del aprendizaje y la modificación de la conducta. También resume cómo el conductismo ha evolucionado hacia enfoques cognitivos y cómo ha influenciado a la psicolog
Teoría conductista
La teoría conductista fue desarrollada principalmente por John Watson y B.F. Skinner en la primera mitad del siglo XX. Se centra en la conducta observable y cómo el entorno (estímulos y refuerzos) puede ser usado para predecir y controlar el comportamiento. Watson fundó la escuela conductista en 1913 al argumentar que la psicología debería estudiar solo procesos observables como la conducta en lugar de procesos mentales no observables. Más tarde, Skinner desarrolló el conductismo operante y propuso que toda la conducta puede ser explic
Trabajo del conductismo
Este documento resume brevemente el conductismo y sus representantes más importantes. Comienza con una breve reseña histórica del conductismo desde los filósofos asociacionistas ingleses hasta Ivan Pavlov y John Watson. Luego describe las técnicas del conductismo clásico como el operacionalismo y el estímulo-respuesta. Por último, introduce el neoconductismo y sus principales exponentes como Tolman, Hull y Skinner, quienes incorporaron factores cognitivos al conductismo pero manteniendo un enfoque empírico y objetivo.
El conductismo empírico
1) El documento describe el surgimiento del conductismo empírico liderado por John B. Watson, quien rompió con las perspectivas mentalistas de la psicología de la época al proponer estudiar el comportamiento observable en lugar de los procesos mentales internos.
2) Señala varios precursores del conductismo como Edward Thorndike, cuyos estudios sobre el aprendizaje animal influyeron a Watson, y Robert Yerkes, pionero de la psicología comparada en Estados Unidos.
3) Explica que Watson propuso una "
Cuadro comparativo
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Aprendizajesocial
Este documento resume la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura. En primer lugar, explica los antecedentes conductistas como el condicionamiento clásico de Pavlov y el condicionamiento operante de Skinner. Luego, describe brevemente el experimento del muñeco Bobo realizado por Bandura y su teoría del modelamiento, en donde el aprendizaje ocurre a través de la observación y la imitación de modelos. Finalmente, resume los principales postulados de la teoría del aprendizaje social de Bandura.
Conductismo, Historia, Autores, principios y procesos. Pirámide del conductismo
El documento habla sobre la historia y los principios del conductismo. Explica que surgió en el siglo XX de manos de John B. Watson, considerando valiosa la conducta observable más que la conciencia. Detalla a autores clave como Watson, Pavlov, Skinner y Tolman, y conceptos como el condicionamiento respondiente y operante. Finalmente, presenta una pirámide que resume los componentes del conductismo.
Conductismo, Historia, Principales Autores, Pirámide del conductismo
El documento trata sobre la historia y los principios del conductismo. Explica que surgió en el siglo XX de manos de John B. Watson, considerando valiosa la conducta observable más que la conciencia. Describe a autores clave como Pavlov, Skinner y Tolman, y conceptos conductistas como el condicionamiento respondiente y operante. Finalmente, presenta la pirámide del conductismo y sus leyes y procesos.
Línea de tiempo sobre los enfoques psicológicos estefania ruiz.pptx
Este documento presenta una línea de tiempo sobre tres enfoques psicológicos principales: el conductismo, el psicoanálisis y la gestalt. Resume los orígenes y principales exponentes de cada enfoque, incluyendo que el conductismo fue fundado por John Watson en 1913 y desarrollado posteriormente por Burrhus Skinner, y que el psicoanálisis fue creado por Sigmund Freud en 1896 para tratar pacientes neuróticos a través de la comprensión de su comportamiento y pensamientos.
Conductismo
El documento discute los antecedentes del conductismo, incluyendo las contribuciones de psicólogos como Thorndike, Pavlov y Watson. Se describe cómo el conductismo surgió a partir de la psicología comparada y animal, que adoptó un enfoque objetivo para estudiar el comportamiento sin considerar los procesos mentales internos. El documento también cubre las críticas y aplicaciones del conductismo.
Conductismo
El documento describe la historia y desarrollo del conductismo como una aproximación científica para estudiar el comportamiento humano basada en los estudios de Ivan Pavlov sobre el condicionamiento clásico y la ley del efecto de Thorndike. John B. Watson fundó el conductismo en el siglo XX enfocándose en el estudio objetivo de la conducta. Posteriormente, conductistas como Skinner, Hull, Tolman y otros desarrollaron variantes teóricas conductuales que aún se utilizan para estudiar el comportamiento complejo, la personalidad y el lenguaje
CONTEXTO HISTORICO CORRIENTES DEL PENSAMIENTO EN PSICOLOGIA
ANALISIS DE APORTES DE CADA UNA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO EN PSICOLOGIA, DESDE EL CONDUCTIVISMO, PASANDO POR PSICOANALISIS, GESTALT, COGNOSCITIVISMO, HUMANISMO
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