Este documento presenta un informe integrador de una docente en formación sobre su práctica docente en un grupo de tercer grado. Incluye evaluaciones de los estudiantes en diferentes áreas como matemáticas, español, cálculo mental y lectura, identificando fortalezas y áreas de oportunidad. También describe estrategias implementadas durante la práctica y aspectos a mejorar en el futuro.

1. 2021. Año de la Independencia y la Grandeza de México”
CALLE BRAVO No. 5 Bo. SAN LORENZO ZUMPANGO, ESTADO DE MÉXICO. CP 55600
TELS. (01 591) 91 7-02-02
enor_zump@yahoo.com.mx
ESCUELA NORMAL DE ZUMPANGO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
SEXTO SEMESTRE GRUPO 2
Informe integrador.
DOCENTE EN FORMACIÓN: Nallely Salazar Hernández
DOCENTES DEL LOS CURSOS: Nallely Martínez Méndez, Brenda Aurea
Morales Ramírez, Juan Carlos Cruz Dávila, Carlos O. Salinas Cabrera, José F.
Vázquez Navarrete, Elisa García Velázquez y Luz A. Racilla Sánchez.
GRADO: 3° GRUPO: “2”
ZUMPANGO, MÉX., JULIO DE 2021.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORTALECIMIENTO PROFESIONAL
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE ZUMPANGO

3. Matemáticas
01
Los rubros de resolución de
problemas, cálculo mental y
operaciones básicas
Áreas de oportunidades de los
alumnos
Español
02 You can describe the topic
of the section here
Cálculo
mental
Escritura Lectura
10 avanzados
7 intermedios
9 requieren
apoyo
10 avanzados
8 intermedios
8 requieren
apoyo
11 avanzados
3 intermedios
12 requieren
apoyo

4. El derecho a una educación de
calidad para todos en México.
Árt.3

5. Utilice:
• Liveworksheets.com
• Vizia
• Memoramas
virtuales
• Videos de YouTube
Durante en mis
prácticas

6. Fuera de las áreas
de oportunidad.
Socioemocinal
Según (SEP, Aprendizajes clave, 2017)
menciona que el propósito general de educación
socioemocional se refiere a “…que los
estudiantes desarrollen herramientas que les
permitan poder en práctica acciones y actitudes
encaminadas a generar un sentimiento de
bienestar consigo mismos y hacia los demás”.
Artes
Según (SEP, 2011) “La actividad
artística basa sus principios en la
capacidad de crear, inventar, reinventar,
combinar, modificar y reelaborar lo
existente a partir de la imaginación”

7. Fortalezas
Áreas de
oportunidad
• Utilizo recursos tecnológicos para
impartir clases a los alumnos
• Me mantengo informado de la situación
de los estudiantes para encontrar
estrategias que los apoyen.
• Anticipo las fechas de entrega de los
productos que deben entregar los
alumnos
• Reanudo el plan del programa de
primaria para diseñar las actividades de
los alumnos
• Tengo una buena relación con los
estudiantes.
• La mayoría de las clases son
innovadoras
• Mis cierres no fueron muy específicos.
• Implementar más instrumentos de
evaluación y no solo trabajar con listas de
verificación y rúbricas
• Realice más actividades
socioemocionales
• Hacer actividades en inglés
• Habla un inglés fluido
• Atascarse en dar instrucciones y agitar a
los niños.

8. Mejoramiento en mí
Saber
actuar de manera
ética
Ante diversas situaciones
que se presentan en la
práctica profesional.
Dar
instrucciones
claras
Redactándolas de forma
descriptiva en las
secuencias didácticas.
Uso de la
tecnologia
Implementar herramientas
tecnologicas dentro de los
aprendizajes del alumno.
Planes y
programas
Plan 2011
Aprendizajes clave
Tener
cierres notorios
Implementar en este apartado
cuestionarios, relación de columnas,
completar las palabras que hacían falta
en el párrafo, resúmenes,
organizadores gráficos, etc.

9. Rerefencias.
Bertely, M. (2000). Conociendo nuestras escuelas. México: Paidós.
Fernández, M. J. (2009). educrea.cl. Obtenido de https://educrea.cl/convivencia-escolar-y-habilidades-
sociales/
Fierro, C. (1999). Transformando la práctica docente. México: Paidós.
GARCÍA CORREA, A. (2005). LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LAS AULAS. redalyc.org, 165.
INEE. (2019). La educación obligatoria en México. México: Perfiles Educativos.
SEP. (2011). Acuerdo número 592 por el que se establece la articulación de la educación básica. México: SEP.
SEP. (2011). Plan de estudio 2011. México: Secretaria de Educación Publica .
SEP. (2017). Aprendizajes clave. México: SEP.
Significados.com. (08 de Julio de 2021). Significados.com. Obtenido de
https://www.significados.com/inclusion-educativa/