Presentamos la tercera edición de la REVISTA ESCOLAR DIGITAL" dando continuidad al trabajo que se realiza conjuntamente con estudiantes y docente del área de Lengua del Nivel Secundario de Modalidad Especial.
concebimos la educación de calidad como la búsqueda, intencional y sistemática, de la formación integral y eficiente de cada ser basados en los cuatro pilares básicos de la educación
Presentamos la tercera edición de la REVISTA ESCOLAR DIGITAL" dando continuidad al trabajo que se realiza conjuntamente con estudiantes y docente del área de Lengua del Nivel Secundario de Modalidad Especial.
concebimos la educación de calidad como la búsqueda, intencional y sistemática, de la formación integral y eficiente de cada ser basados en los cuatro pilares básicos de la educación
Ensayo sobre educacion y competencias.Sagel Borjon
Compara las características de del plan de 1993 y la reforma integral de 2009.
Se realiza un ensayo sobre las competencias implementadas en la educación primaria y su función en la vida cotidiana.
El MDBD es una guía imprescindible para el diseño e implementación de las política y acciones de formación, evaluación y desarrollo docente a nivel nacional.
Porque es importante el DCN
“Ningún maestro educa sin saber para qué educa y hacia dónde educa. Hay un proyecto de hombre encerrado en todo proyecto educativo; y este proyecto vale o no, según construye o destruye al educando. Este es el valor educativo”.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
6. al enriquecimiento de la sociedad, además de promover un aprendizaje para la vida basado en un sistema de valores.
7.
8. ACERCAR LA CULTURA A LOS ESTUDIANTES Por medio de LENGUAJE INSTRUMENTOS IDEAS VALORES Utilizando medios TIC COMUNICATIVOS CIBERESPACIO Para desarrollar SISTEMA DE VALORES Acorde a A LOS TIEMPOS Para el Para integrarlos a su APRENDIZAJE ENTORNO tanto Debe ser respetuoso a las A lo largo de CULTURA SOCIAL Para mejorar TODA SU VIDA PERSONAS CULTURAS SOCIEDAD
26. Por medio de las clases de Conversación impartidas por los profesores dentro de las mismas aulas fomentamos un profundo compromiso con la justicia social y comprensión de los dilemas culturales, sociales, económicos y ecológicos de su comunidad y del mundo en donde los alumnos son capaces de proponer alternativas de solución