Este documento presenta la agenda de un curso de matemáticas. Los objetivos son desarrollar el razonamiento lógico y la resolución de problemas. Los contenidos incluyen lógica matemática, conjuntos, números reales, funciones, geometría, vectores, matrices y estadística. La conclusión es que los estudiantes amplíen sus conocimientos matemáticos de manera gratificante e investiguen su necesidad y utilidad.

1. MATEMÁTICAS
Ing. Vanessa Vásconez

2. AGENDA
•Objetivos del Curso
1.-
•Introducción
2.-
•Contenidos del Curso
3.-
•Conclusión
4.-

3. OBJETIVOS DEL CURSO
 Disciplinar el pensamiento lógico
acrecentando la capacidad de
razonamiento análisis y síntesis, en
la resolución de problemas
relacionados con su per fil
profesional, evaluando críticamente
los resultados con una adecuada
presentación oral y escrita.

4. INTRODUCCIÓN
 El estudio de las matemáticas debe contribuir a
la formación integral del estudiante e incentivar
la creatividad, la investigación y la adaptación de
nuevas tecnologías a través de actividades
constructivas que le permitan interactuar con su
entorno

5. CONTENIDO DEL CURSO
CAPITULO I: LOGICA MATEMATICA
CAPÍTULO II: CONJUNTOS
CAPÍTULO III: NUMEROS REALES
CAPÍTULO VI: FUNCIONES DE VARIABLE REAL
CAPÍTULO V: TRIGONOMETRÍA

6. CONTENIDO DEL CURSO
CAPÍTULO VI: GEOMETRÍA PLANA Y DEL ESPACIO
CAPÍTULO VII: VECTORES EN EL ESPACIO
CAPÍTULO VIII: GEOMETRÍA ANALÍTICA DEL PLANO
CAPÍTULO IX: NÚMEROS COMPLEJOS
CAPÍTULO X: MATRICES Y SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES Y NO LINEALES
CAPÍTULO XI: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

7. CONCLUSIONES
Que los estudiantes amplíen sus conocimientos matemáticos
y que conozcan una manera distinta de hacer y aprender
matemáticas, a la vez que analizan progresivamente
aspectos didácticos profundos, y que aprender matemáticas
puede ser una experiencia personal muy gratificante.
Provocar un estímulo que permita al alumno investigar la
necesidad y utilidad de los contenidos matemáticos.
El docente debe tratar siempre de motivar al alumno
creando un ambiente de estímulo para que este se sienta
con la mayor disposición para lograr un aprendizaje
significativo para la vida.