El documento describe un modelo de gestión para cursos b-learning (aprendizaje combinado) en el Departamento de Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional. El modelo tiene como objetivo mejorar la enseñanza mediante la modalidad b-learning evaluando aspectos pedagógicos, técnicos y administrativos. Se implementarán cursos piloto virtuales y se evaluará el modelo con estudiantes y profesores para identificar áreas de mejora.

1. MODELO DE GESTION B-LEARNING DEL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA LICENCIATURA EN DISEÑO TECNOLÓGICO

2. Actualmente “el sistema educativo, se encuentra inmerso en un proceso de cambios, enmarcados en el conjunto de transformaciones sociales propiciadas por la innovación tecnológica y, sobre todo, por el desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación, por los cambios en las relaciones sociales y por una nueva concepción de las relaciones tecnología-sociedad que determinan las relaciones tecnología – educación”. MODELO DE GESTION B-LEARNING DEL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

3. Estas transformaciones y retos exigen cambios en los modelos educativos, así como también en los elementos que intervienen en su configuración : maestros o tutores, alumnos o usuarios, escenario o ambiente; abriendo paso a nuevas formas y contextos de aprendizaje como lo son los B-Learning que son nuestro objeto de estudio haciendo énfasis en la caracterización de los aspectos pedagógicos y sociales del Instituto de Tecnologías Abiertas de la Universidad Pedagógica Nacional. MODELO DE GESTION B-LEARNING DEL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

4. Además, uno de los objetivos propuestos por el ITAE es apoyar la presencialidad de las clases normales de la Universidad para la cual se propone por medio de este proyecto generar un canal de comunicación entre el Instituto y la comunidad estudiantil , difundiendo los objetivos, funcionalidad y uso del ITAE. Seguidamente se pretende desde el departamento de tecnología orientar los procesos de formación en informática, desarrollo Web y construcción de espacios ó ambientes virtuales en educación. MODELO DE GESTION B-LEARNING DEL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

5. OBJETIVO GENERAL Crear un modelo que oriente la realización de los cursos de manera virtual bajo la modalidad b-learning en el Departamento de Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional. MODELO DE GESTION B-LEARNING DEL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

8. ¿Qué hacer? Generar un modelo de gestión b-learning para los cursos de apoyo a la presencialidad, realizando una descripción y caracterización de b-learning para la formulación de un modelo que contribuya al mejoramiento de los diseños actuales validándolos a través de pruebas piloto con grupos de estudiantes del Departamento de Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional. ¿Para qué hacerlo? Para mejorar la propuesta educativa actual plantanteada mediante una modalidad b-learning en cuanto a los aspectos pedagógico, técnico – tecnológico, administrativo y comunicativo. Además para evidenciar la importancia que tiene como herramienta pedagógica y didáctica para los docentes con fines de identificar el grado de dominio y habilidades tanto en los estudiantes como en los objetivos de aprendizaje evidenciados en el nivel de comprensión de conceptos y contenidos . MODELO DE GESTION B-LEARNING DEL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

10. ¿Cómo hacerlo? Se inicia con una investigación de forma descriptiva con fines de la caracterización de los aspectos significativos de la modalidad B-Learning y tendrá las características de una investigación cualitativa para la parte de formativa, pedagógica, educativa y de validación. ¿Qué magnitud tendrá? El proyecto esta planteado con la finalidad de servir como documento referente a la hora de proponer, construir, realizar, validar y medir resultados de un curso b-learning del Departamento de Tecnología y para los demás Departamentos de la Universidad que estén empleado el apoyo a la presencialidad con la modalidad de b-learning . MODELO DE GESTION B-LEARNING DEL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

11. ¿Cuándo se hará? Se planea según cronograma de actividades, aun que es necesario ser flexible a cambios de tipo personal, grupal e institucional. En términos, de calendario académico para la finalización del segundo semestre del presente año, puesto que debe estar terminada la investigación y resultado de la misma. ¿Dónde lo realizaran? Este proyecto de grado se realizara en Bogotá en el contexto físico y los espacios virtuales del Departamento de Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional que sea pertinentes para la investigación. MODELO DE GESTION B-LEARNING DEL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

18. SIMBOLOGIA PRESENCIAL VIRTUAL LECCION ACTIVIDADES EVALUACION EN LINEA EVALAUCION COMBINADA OPCION EVALUACION FINAL PRESENCIAL MODELO DE CURSO BASADO EN APRENDIZAJE COMBIANDO – V. BARRAGAN

20. NW NE Teacher Specified task Teacher Controlled Process Open ended, strategic learnee directed Learner manager process SE SW

21. Interfase Grafica de un curso virtual B- Learning

22. Interfase Grafica de un curso virtual B- Learning – Foro de Opinión.