El documento describe las principales escuelas de pensamiento económico que se desarrollaron entre los siglos XVI y XX, incluyendo la escuela mercantilista, la escuela fisiocrática, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Cada escuela se desarrolló en una época y lugar diferentes y propuso teorías distintas sobre temas como la riqueza, la propiedad, el valor y el papel del estado en la economía.

1. Principales escuelas del pensamiento economico
Se desarrolló en
España,
Inglaterra,
Holanda,
Francia e Italia,
en los siglos
XVI, XVII Y XVIII
 Juan
bodino
 Gerald
Malynes
 Eduardo
Misselden
 Antonio
Sierra
 Tomas
Mun
No forman una
escuela
Concede mucha
importancia a
los metales
preciosos, oro y
plata,
midiéndose la
riqueza por la
cantidad en
metálico que se
entrega.
El comercio
exterior y la
industria son las
más importantes
El estado juega
un importante
papel en la
dirección y
realización de la
política
económica
(intervención del
estado).
La intervención
del Estado es
inútil, pues no
haría otra cosa
que interferir ese
orden esencial
Consideraban
que la única
actividad
generadora de
riqueza para las
naciones era la
agricultura
La tierra es la
fuente o materia
donde toda
riqueza se
produce
Si es escuela
 Dr.
Quesnay
 Dupont De
Nemours
 Turgot
 Mirabeau
 Condillac
 Mercier De
La Rivière
Se desarrolló en
Francia en el
siglo XVIII
Escuela
fisiócrata

2. Proporcionar
protección legal
a todas las
transacciones
económicas y
recaudar
impuestos, que
deben ser tan
bajos como sea
posible
Acelerar el
derrocamiento
del sistema
económico que
prevalecía en su
época.
Existencia de la
propiedad
privada (genera
riqueza)
Maneja la teoría
valor = trabajo
del hombre.
Si es escuela
 Adam
Smith
 Thomas
Robert
Malthus
 David
Ricardo
Surgió a final del
siglo XVIII y
durante el siglo
XIX
Escuela clásica
Institución de
gobierno
centralizada y
jerárquica que
mantiene un
monopolio sobre
el uso de la
violencia
legítima
Esclavismo o el
feudalismo, pero
no se
transformaban
masivamente en
capital
Ideas de
producción, a la
distribución y al
valor
No es escuela,
es una doctrina
 Carlos
Marx
 Federico
Engels
 Vladimir
Ilich Lenin
Se desarrolló en
el siglo XIX
Escuela
marxista

3. El Estado no
debe intervenir
en la economía
o intervenir lo
menos posible.
Refinar y
desarrollar
todavía más los
principios
básicos delos
economistas
clásicos.
 Valor =
trabajo
 Valor =
utilidad y
escasez
Si es escuela
Herman
Heinrich Gossen
Durante la
segunda mitad
del siglo XIX
Escuela
neoclasica
Industria
El estado debe
aumentar el
gasto público en
tiempos de
crisis o recesión
Inversión y
producción
Si es escuelaJohn Maynard
Keynes
Siglo XX
1930
Escuela
Keynesiana