El documento describe varios principios clave del aprendizaje. Aprender no es necesariamente el resultado de enseñar, y los estudiantes a menudo comprenden menos de lo que se piensa. Lo que los estudiantes aprenden depende de sus ideas preexistentes, y nuevos conceptos se aprenden mejor cuando se conectan con lo que ya se sabe. El aprendizaje efectivo a veces requiere que los estudiantes reestructuren su pensamiento. Generalmente, el aprendizaje progresa de lo concreto a lo abstracto. Las personas aprenden haciendo pr