Este documento describe un problema de falta de disciplina en un salón de primer año de la escuela Eduardo W. Villa. El grupo tiene 30 alumnos de nivel socioeconómico medio. El documento analiza las causas de la falta de disciplina, como la falta de apoyo de los padres y el desorden durante las clases de inglés, y las consecuencias, como la distracción de los demás estudiantes. Finalmente, justifica la elección de este tema y fundamenta la importancia de que el maestro maneje adecuadamente la disciplina en el salón.

1. Problema eje
Franco Valdez María Fernanda
Leyva Gómez Blanca Ivette
Rivera Gracia Jennifer Gabriela

2. Está dirigido para la escuela Eduardo W. Villa, que
se encuentra ubicada por el boulevard Américas en
la colonia La Huerta. En el grupo de primer año
“A”, a cargo de la maestra Mirna, dicho grupo
cuenta con un total de 30 alumnos su nivel
socioeconómico es medio, los alumnos se ven
aseados y la mayoría desayuna en su casa, el
salón de clases es muy grande, cuenta con muchos
referentes y materiales que son de gran ayuda
para el docente.

3. En este grupo se encontró con una problemática que impide llevar el
aprendizaje adecuadamente dicho problema trata de la falta de disciplina
que presentan los alumnos en las horas de clase. Se tomo este aspecto como
referente para este proyecto, ya que creemos que es de gran importancia
para que el alumno pueda aprender, trabajar ordenadamente en todas las
áreas y tener un buen desempeño en los trabajos que realice.
Contextualización

4. Causas
El establecimiento de una buena disciplina dentro del aula, es una de las
condiciones principales para que se dé un clima adecuado que propicie el
aprendizaje escolar pero realmente esas condiciones pocas veces se
cumplen, distintos factores provocan en la escuela la indisciplina. Los
padres de familia piensan que no es un problema el cual necesite de
mucha atención, y comentan que es normal que se genere cierto desorden
en el salón de clases, por lo tanto no apoyan en su mayoría a la titular
de grupo.

5. Dentro de la escuela existen factores generadores del desorden;
el primero son las clases de inglés, ese espacio que se otorga al
maestro es el momento donde los alumnos crean su desorden, no
acatan las reglas, no ponen atención y al maestro no lo toman
como autoridad, aunque tampoco él toma la iniciativa por
mantener al grupo en un ambiente tranquilo donde estén
participando o poniendo atención a lo que se está viendo en la
clase.

6. La falta de disciplina en las aulas de clase no permite que el
alumno preste atención a las actividades que se están realizando,
además como ya se mencionó este alumno es un factor de
distracción para los demás compañeros que están dentro del salón.
Si él no quiere hacer los ejercicios empieza a caminar por el salón,
grita, avienta objetos como cuadernos, libros, lápices, entre otros y
esto distrae a sus compañeros, quienes se desesperan y empiezan a
decir a la maestra que lo calle, pero es inevitable.
Consecuencias

7. La docente tiene que estar al pendiente de todos sus alumnos
pero le es muy difícil cuando ese alumno se exalta, cuando todos
lo ignoran se calma y después de un tiempo empieza a realizar
los trabajos.

8. Justificación
Se entiende por disciplina escolar la obligación que tienen los
alumnos de seguir un código de conducta conocido por lo general
como reglamento escolar. En el cual se definen además del
uniforme, cumplimiento de un horario, el modelo de
comportamiento, las normas éticas y las maneras en las que se
definen las relaciones al interior del aula de clases. Se eligió
este tema ya que la indisciplina es un gran problema en la
mayoría de las instituciones escolares.

9. Fundamentación
Los factores que influyen en la conducta de los niños tienen que ver con las
características individuales de cada niño y su personalidad. Un factor es el
ambiente, tanto del hogar como de la escuela. Tampoco podemos pasar por algo el
factor del maestro en el salón. La manera en que el maestro maneje el aula de
clase y su compromiso con los alumnos. Lo importante es aceptar que la
disciplina en el salón es responsabilidad del maestro y debemos manejarla de la
manera más adecuada. Es por ello que el docente debe ser precavido y susceptible
ante las situaciones que se presenten en el aula.

10. “Disciplina externa.- Esta disciplina aspira a garantizar el
orden exterior, formal, que comúnmente se denomina orden
material de las clases. Esta disciplina es impuesta a los niños
por agentes externos, ajenos a ellos: los padres, los maestros, las
personas mayores. Su base principal es la autoridad.” (Dewey, J.
pág. 61, 1930)