Proceso creativo
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El proceso creativo consta de tres fases: análisis del reto o problema, generación de ideas utilizando herramientas de pensamiento divergente sin juzgar las ideas, y valoración y selección de las mejores ideas usando criterios objetivos y subjetivos.
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Creatividad E Innovacion Sistematica 2
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El Proceso Creativo
El documento describe el proceso creativo y sus pasos clave, incluyendo el análisis, la generación de ideas, y la selección y valoración de ideas. También discute claves para potenciar la creatividad como la búsqueda de la pasión, salir de la zona de confort, y mantener la constancia. Por último, describe un ejercicio creativo de brainstorming-brainwriting para generar ideas de manera masiva en grupo.
Pensamiento creativo
El documento presenta diferentes perspectivas sobre el pensamiento creativo. Define el pensamiento creativo como la formación de nuevas combinaciones de elementos, la autorregulación de la actividad psicológica y la capacidad de gestionar la propia existencia de manera original. Explora factores como la percepción, imaginación, curiosidad y tolerancia a la frustración que facilitan el pensamiento creativo. Finalmente, propone estrategias para desarrollar la creatividad en educación como generar ideas nuevas y aplicar herramientas como el brainstorming.
Pensamiento creativo.
El documento describe el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en la educación superior. Explica que la creatividad requiere trabajo intenso y motivación para desarrollar nuevas ideas y productos originales. También describe las etapas del proceso creativo como la preparación, incubación, iluminación y verificación. Finalmente, enfatiza la importancia de que los profesores universitarios fomenten un aprendizaje activo, motivador y significativo para desarrollar la creatividad de los estudiantes.
Técnicas e instrumentos de evaluación
Este documento describe diferentes técnicas y instrumentos de evaluación. Presenta técnicas informales como la observación y preguntas en clase. También describe técnicas semi-formales como ejercicios y tareas, así como técnicas formales como exámenes periódicos. Explica instrumentos como listas de cotejo, escalas, encuestas y pruebas objetivas o de ensayo. El objetivo es obtener información sobre el aprendizaje de los estudiantes.
Evaluación Universitaria
Este documento presenta los criterios de calidad para la evaluación universitaria según Miguel A. Zabalza. Describe que la evaluación debe ser objetiva, continua, atender los procesos intelectuales, individualizada y dialogada. Además, debe hacerse coherente con los objetivos y contenidos enseñados y proporcionar información y retroalimentación a los estudiantes. Finalmente, señala que la evaluación debe graduarse de acuerdo al nivel de estudios y reconocer competencias adquiridas fuera del aula.
Creatividad
Este documento define la creatividad y discute su importancia en la educación. Explica que la creatividad implica la capacidad de crear cosas nuevas y resolver problemas de manera original. También argumenta que todos tienen un potencial creativo y que los docentes deben brindar espacios para que los estudiantes desarrollen su creatividad. Finalmente, identifica algunos indicadores de la creatividad como la originalidad, la fluidez y la flexibilidad, y señala que estos pueden ser estimulados o inhibidos según el ambiente.
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PENSAMIENTO CREATIVO
El documento describe las etapas del proceso creativo, incluyendo el cuestionamiento, la incubación, la iluminación, la elaboración y la evaluación. También discute los tipos de pensamiento creativo, los factores que inhiben la creatividad y cómo potenciarla en el contexto escolar a través de estrategias como dar tiempo y espacio para el desarrollo creativo y fomentar la autoestima.
2. historia de la evaluación
La evolución histórica de la evaluación ha pasado por varias etapas, comenzando con métodos prácticos sin teoría en la antigüedad, exámenes orales en la Edad Media, y el uso de procedimientos selectivos y la observación durante el Renacimiento. En los siglos XVIII y XIX, la evaluación respondió a las necesidades crecientes de comprobar logros individuales y preparación para la sociedad a través de exámenes escritos y diplomas. A finales del siglo XIX e inicios del XX, la evaluación
Presentación de la Creatividad
La creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente de manera clara y luego originar una nueva idea o solución no convencional. La creatividad parece estar ubicada en el hemisferio derecho del cerebro y está relacionada con circuitos de convergencia. El proceso creativo incluye la percepción del problema, definición del problema, generación de ideas y valoración de ideas. La personalidad creativa se caracteriza por la finura de percepción, imaginación, curiosidad intelectual y audacia.
Introduccion a la creatividad
El documento analiza la creatividad como una cualidad esencial de los seres humanos que puede desarrollarse en cualquier persona y edad. Define la creatividad como sustantivo, adjetivo y verbo, y explica que amplía y profundiza al individuo y colectivo en diferentes ámbitos como el arte, lenguaje y tecnología. También discute conceptos relacionados como la inventiva, las características de la personalidad creativa, y los tipos y causas posibles de bloqueos a la creatividad.
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Pensamiento lateral edward de bono
El pensamiento lateral es un método de pensamiento creativo para resolver problemas propuesto por Edward de Bono. Se caracteriza por producir ideas fuera del pensamiento habitual y mirar un problema desde diferentes perspectivas. Incluye técnicas como palabras aleatorias, analogías e inversión de conceptos para fomentar nuevas soluciones sin dudar ideas establecidas.
Instrumentos De Medicion En La Evaluacion
Este documento describe diferentes instrumentos de medición para la evaluación, como pruebas, exámenes prácticos y observaciones. Señala que las pruebas son uno de los métodos más objetivos y confiables, ya que proporcionan una estimación realista del rendimiento escolar de manera económica. Explica que las pruebas son mejores cuando miden lo que se quiere conocer de manera justa, relacionada con las experiencias de aprendizaje y fácil de corregir de forma objetiva. Concluye que todas las pruebas, tanto
El pensamiento creativo
Este documento presenta un resumen del tema de la creatividad y el pensamiento creativo. Explica que la creatividad implica producir cosas nuevas y valiosas de manera subjetiva. Describe las etapas del proceso creativo como el cuestionamiento, el acopio de datos, la incubación, la iluminación, la elaboración y la comunicación. También analiza elementos como la flexibilidad, fluidez y originalidad, así como factores que facilitan o inhiben la creatividad.
Pruebas de ensayo
Las pruebas objetivas son instrumentos de evaluación que miden conocimientos y habilidades a través de ítems con una única respuesta correcta. Se caracterizan por exigir respuestas breves y concretas, lo que facilita su corrección y calificación. Dentro de las pruebas objetivas se encuentran los reactivos de doble alternativa, los cuales consisten en enunciados con una palabra errónea que debe ser identificada. Este tipo de reactivos busca eliminar la adivinanza al tener más de dos opciones de respuesta.
TOMA DE DECISIONES
El documento trata sobre la toma de decisiones en la gerencia y el liderazgo educacional. Explica que la toma de decisiones es un proceso clave para los gerentes, y describe los pasos del proceso de resolución de problemas, incluyendo la identificación del problema, generación de soluciones alternativas, selección de la solución, implementación y control. También cubre temas como la importancia de la información, los límites de la racionalidad individual, la toma de decisiones en grupo y el modelo de utilidad multiatributo para evaluar alternativas
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Proceso creativo
El documento describe el proceso creativo como un proceso no lineal e interactivo que involucra varias etapas como la preparación, incubación, iluminación y verificación. Explica las características de la creatividad como fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración. También detalla las etapas del proceso creativo, donde la preparación implica la percepción de un problema e investigación, la incubación es un período de espera inconsciente, la iluminación es cuando surge la solución, y la verificación es la evaluación de la soluc
Proceso Creativo
Este documento describe el proceso creativo como un proceso interactivo de análisis mental con el fin de comunicar una idea. Explica que el proceso creativo implica cuatro etapas: preparación, incubación, iluminación y verificación. Además, menciona a Nike, Lucky Strike y Coca Cola como ejemplos de empresas que han seguido un proceso creativo para desarrollar productos de acuerdo a las necesidades de los consumidores.
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El documento describe el proceso creativo y las técnicas para generar ideas. Explica que la creatividad puede entrenarse y no es innata. Luego detalla las fases del proceso creativo: cuestionamiento y preparación, incubación e iluminación, verificación y adaptación-difusión. Finalmente, presenta catorce técnicas para generar ideas de manera individual o grupal, como tormentas de ideas, análisis morfológico y mapas mentales.
Ui ensayo ideas
Este documento presenta varios ensayos sobre cómo evaluar ideas de negocio. Detalla etapas para la validación de ideas como investigación de necesidades, generación de ideas, tamizado y evaluación de ideas, prueba de concepto y análisis empresarial. Explica técnicas para generar ideas como tormenta de ideas y sinéctica. También describe criterios para evaluar ideas como viabilidad técnica y económica, y métodos como el análisis de peso ponderado para depurar ideas y seleccionar las más adecuadas para un proyecto
Tema 3. HERRAMIENTAS DE LA CALIDAD
Este documento presenta una introducción a las herramientas básicas de calidad, incluyendo tormenta de ideas, técnica de grupo nominal, diagrama causa-efecto, matriz de selección y diagrama de Pareto. Explica cada herramienta y proporciona ejemplos de su aplicación para resolver problemas relacionados con la variación del sabor del té en una empresa.
Toma de decisiones
El documento describe el proceso de toma de decisiones, que incluye identificar una necesidad de decisión, establecer alternativas, analizarlas, elegir una, implementarla y evaluar los resultados. También habla sobre la creatividad para desarrollar nuevas ideas e innovadoras alternativas, y sobre los pasos de definir el problema, explorar alternativas, analizarlas, evaluarlas y tomar una decisión final.
Proceso de solucion de problemas
En el presente tema abordamos los aspectos esenciales relacionados con el Proceso de Solución de Problemas (PSP). En tal sentido nos proponemos brindar los elementos que facilitan la obtención de decisiones a través de la participación de los trabajadores, proporcionando la posibilidad de influir cada vez más en su actividad a través del conocimiento y desarrollo de habilidades que le permitan afrontar con éxito los nuevos y cada vez más complejos problemas en su vida profesional. En los últimos años, una de las vías principales para lograr ese objetivo ha sido la creación de equipos para la solución de problemas: grupos de trabajadores que realizan encuentros de forma regular para identificar y resolver problemas relacionados con el trabajo.
Presentacion solución
Este documento describe los diferentes tipos de solución de problemas que los directivos pueden utilizar: analítica y creativa. La solución analítica involucra cuatro etapas - definir el problema, generar soluciones alternativas, evaluar y seleccionar una solución, y dar seguimiento. La solución creativa también tiene cuatro etapas - preparación, incubación, iluminación y verificación. El documento recomienda que los directivos evalúen primero si un problema es predecible o tiene suficiente información antes de decidir cuál método
TDA-SAP Module 3 Section 5_EspLM
Este documento describe el proceso de aportar ideas innovadoras como parte del desarrollo de un Plan de Acción Estratégico (PAE). Explica que este paso implica generar ideas que respondan a la visión, metas y puntos de apalancamiento identificados, utilizando técnicas como lluvia de ideas. Luego, se seleccionan las opciones más viables considerando las necesidades y realidades regionales. Finalmente, ofrece consejos para aplicar este proceso de manera efectiva.
Ppt modelos coaching. Ravier2010
Este documento presenta varios modelos de coaching. Describe el modelo GROW, que consta de 4 etapas (Meta, Realidad, Opciones y Voluntad) para guiar sesiones de coaching. También describe el modelo OUTCOMES, que incluye 8 etapas para llevar a los coachees a mayores niveles de desarrollo. Por último, presenta el modelo ACHIEVE, que consta de 7 pasos centrados en habilidades de coaching como la escucha activa y las preguntas abiertas. Los tres modelos proveen marcos para que los coaches
Metodologias ágiles para la innovación - dentro del campo de marketing - Zegel
Metodologías ágiles de la innovación
Proyecto de aula 2 logico matematico
Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes y profesores de la Universidad Estatal del Sur de Manabí en Ecuador. El objetivo del proyecto era fomentar la creatividad y el pensamiento creativo en los estudiantes a través de estrategias y técnicas para resolver problemas lógico-matemáticos de manera creativa. El documento explica varias técnicas para estimular la creatividad individual y en grupo como tormentas de ideas, mapas mentales y métodos analógicos.
Recoleccion de datos
Este documento presenta una introducción a la recolección de datos cuantitativos en investigación. Explica los conceptos básicos de recolección de datos, requisitos de los instrumentos de medición como validez y confiabilidad, y métodos como cuestionarios y escalas. También describe los procedimientos para construir instrumentos y los diferentes niveles de medición.
Design thinking y el Sistema de Innovacion
La metodología Design Thinking ha demostrado su utilidad para resolver muchos problemas. Centrada en el usuario, ayuda a comprender y aplicar su perspectiva, y permite desarrollar soluciones que tengan en cuenta sus necesidades.
En el último artículo que he publicado, abordo los fundamentos de la metodología Design Thinking, cuándo utilizarla, y como puede encajar en un sistema de Innovación.
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Innovacion y Design Tinking S4 EPG-UTP M.Maltese Ccesa007.pdf
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Proceso creativo
- 2. Concepto: El proceso creativo se refiere a las fases que se deben seguir para la aplicación de la creatividad y la generación de ideas entorno a un reto o un problema a resolver.
- 3. Fases: El proceso creativo consta de tres fases según: - Análisis del Reto creativo al que nos enfrentamos y entorno al que queremos generar ideas creativas. En esta fase utilizaremos herramientas de análisis para hacernos preguntas y analizar las causas de nuestro reto o problema
- 4. Fases (Continuación) - Generación de Ideas, también llamada fase divergente. En esta fase utilizaremos herramientas para la generación de ideas. En esta fase es conveniente no juzgar las ideas. El objetivo de esta fase es generar el mayor número posible de ideas. - Valoración y selección de las ideas, también llamada fase convergente consiste en seleccionar las mejoras ideas. En esta fase se utilizan criterios tanto subjetivos como objetivos para valorar y clasificar las ideas y filtrar las mejores.