Este documento describe los procesos didácticos del área de ciencia, tecnología y ambiente. Se detallan cuatro competencias principales con sus respectivos pasos: 1) Indagar mediante métodos científicos, 2) Explicar el mundo físico basado en conocimientos científicos, 3) Diseñar y producir prototipos tecnológicos, y 4) Construir una posición crítica sobre ciencia y tecnología en sociedad. Cada competencia incluye etapas como plantear problemas e hipótesis,

1. PROCESOS DIDÁCTICOS DEL ÁREA DE CIENCIA TECNOLOGÍA
Y AMBIENTE
COMPETENCIA 1: Indaga mediante métodos científicos, situaciones que puedan
ser investigadas por la ciencia.
1. Planteamientode problema
2. Planteamientode la hipótesis
3. Elaboración del plan de acción
4. Recojo y análisisde losresultados de fuentesexperimentales
5. Estructuración del saber construidocomo respuesta al problema – constrastación
6. Evaluación y comunicación
COMPETENCIA 2: Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos.
1. Planteamientode problema
2. Planteamientode la hipótesis
3. Elaboración del plan de acción
4. Recojo de datos de las fuentessecundarias y análisisde los resultados
5. Estructuración del saber construidocomo respuesta al problema – contrastación de
hipotesis
6. Evaluación y comunicación
COMPETENCIA 3: Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver
problemas de su entorno
1. Planteamientode problematecnológico
2. Planteamientode soluciones
3. Diseñoy construcción del prototipo
4. Validacióndel prototipo
5. Estructuración del saber construidocomo respuesta al problema.
6. Evaluación y comunicación
COMPETENCIA 4: construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología
en sociedad
1. Planteamientode problema(cuestiónsociocientíficaoparadigmática)
2. Planteamientode la hipótesis
3. Elaboración del plan de acción
4. Recojo y análisisde losresultados
5. Argumentación
6. Evaluación y comunicación