Este documento resume los principales procesos mentales como la percepción, el almacenamiento, la elaboración y traducción de datos para su uso inmediato o posterior. Explica que estos procesos involucran aspectos fisiológicos, neurológicos y psicológicos, transformando la energía física en impulsos nerviosos que conducen a los centros de procesamiento en el cerebro. También describe conceptos como la memoria, el aprendizaje, la inteligencia emocional y la conciencia.

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA-PROGRAMA PSICOLOGÍA
FISIOLOGÍA Y CONDUCTA
Profesora: Autor:
Xiomara Rodríguez Tomás Antonio Rojas
Noguera
LOS PROCESOS MENTALES

2. Los procesos mentalesLos procesos mentales, engranan la percepción, el
almacenamiento, la elaboración y traducción de los
datos aportados por los sentidos, para su utilización
inmediata y un eventual uso posterior.
El cerebro humano está dotado de capacidades
superiores que nos diferencian de las demás especies:
Inteligencia, Lenguaje y Pensamiento.
La funcionalidad de las áreas corticales en los procesos
cognitivos que son indispensables para el desarrollo del
ser humano es muy compleja. Estas áreas están
interconectadas o interrelacionadas con otras
estructuras de nuestro Sistema Nervioso Central que
posibilitan la realización y efectividad de dichos
procesos, tanto en el aspecto sensitivo como motor.
Los procesos mentales permiten al hombre adaptarse al
entorno, desenvolverse, interactuar y actuar de una
manera positiva en el mismo.

3. Independientemente del órgano sensorial (vista, oído, olfato,
gusto y tacto) que las active, involucran aspectos fisiológicos,
neurológicos y psicológicos.
Implican la recepción de los estímulos, condicionada por la
naturaleza del propio estímulo y la capacidad sensitiva de
cada individuo, determinada por el umbral de percepción
desarrollado.
Transforman la energía física recibida a través de células
especializadas de distintas naturaleza (luminosa, sonora,
mecánica o química) en energía eléctrica nerviosa; a partir de
la cual, se desarrolla la transmisión, mediante distintos
nervios (por ejemplo: óptico y auditivo) que conduce los
impulsos nerviosos hasta los respectivos centros de
procesamiento en la corteza cerebral.
Finalmente, se selecciona, organiza y construye una
interpretación y significado.
SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN

4. Desarrolla funciones significativas en los
procesos cognitivos básicos.
 Implica la capacidad del individuo para
recordar las cosas que ha experimentado,
imaginado y aprendido (Morris y Maisto,
2005).
 Constituye el proceso mediante el cual los
seres humanos codifican, almacenan y
recuperan la información que necesitan para
ejecutar las actividades diariamente
(Santillana-Peñaloza, 2000).
Percepción y Memoria:

5. APRENDIZAJE:
Es un proceso, complejo y dinámico, de cambio multidimensional
(conductual, cognitivo y afectivo), de naturaleza biológica, psicológica y
social, con función adaptativa; a través del cual cada individuo
incorpora, asimila, procesa, organiza sus estructuras mentales y
comprende información del entorno, la construye o reconstruye en
conocimiento significativo y funcional; generado por la observación, la
instrucción, el estudio, la experiencia, el razonamiento a lo largo del
desarrollo personal, tiene relativa permanencia en el tiempo porque es
perfectible; pero en definitiva, lo cualifica progresivamente para
comprender la realidad y actuar en ella .
APRENDIZAJE RECEPTIVO
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
APRENDIZAJE REPETITIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE OBSERVACIONAL
APRENDIZAJE PERCEPTIVO
APRENDIZAJE POR DISCRIMINACIONAPRENDIZAJE VERBAL
APRENDIZAJE CONCEPTUALAPRENDIZAJE DE ENTRENAMIENTO

6. INTELIGENCIAINTELIGENCIA
Inteligencias mInteligencias múúltiplesltiples
TeorTeoríía tria triáárquica de la inteligenciarquica de la inteligencia
InteligenciaInteligencia
emocionalemocional
La capacidad de reconocer nuestros propios
sentimientos y los ajenos, de motivarnos, y de
manejar bien las emociones, en nosotros mismos y en
nuestras relaciones.

7. COMPONENTES BÁSICOS DE LA
EMOCIÓN.
El sentimiento: es el resultado de una emoción, a través
del cual, la persona que es consciente tiene acceso al
estado anímico propio.
Las emociones:
Fisiológicamente: organizan las respuestas de distintos
sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, los
músculos, la voz, la actividad del SNA y la del sistema
endocrino, a fin de establecer un medio interno óptimo
para el comportamiento más efectivo.

8. CONCIENCIACONCIENCIA
Del latín conscientia; de cum y scire, saber.
La conciencia, el entendimiento, el mundo interior,
constituye un conjunto de funciones del cerebro, que
se ha intentado explicar desde varias perspectivas.
Está relacionada con conceptos tales
como cognición, mente, psique, percepción, razonami
ento, inteligencia, aprendizaje, creatividad y muchos
otros procesos cognitivos. Es el conocimiento
inmediato que cada uno posee de su existencia, de sus
actos y del mundo exterior.
Es decir, la conciencia es el resultado de varios procesosEs decir, la conciencia es el resultado de varios procesos
cerebrales, establecidos genéticamente, de los cuales, algunoscerebrales, establecidos genéticamente, de los cuales, algunos
aprenden parámetros con los que se identifica el individuo, adoptadosaprenden parámetros con los que se identifica el individuo, adoptados
de la sociedad humana, y de la experiencia.de la sociedad humana, y de la experiencia.