Propuesta de esquema de plan de trabajo de las horas adicionales secundaria
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Esta cartilla lo pueden encontrar en el siguiente enlace:
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Asimismo les reiteramos que si tienen alguna consulta lo pueden hacer a través del formulario de consultas que lo encontrarán en el siguiente enlace:
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PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS DE UNA SESION DE APRENDIZAJE
Cartilla de planificación curricular para educacion primaria
Cartilla de planificación curricular para educacion primaria
Taller de Rutas de Aprendizaje de Matemática Ccesa1156
Taller de Rutas de Aprendizaje de Matemática Ccesa1156
Similar a Propuesta de esquema de plan de trabajo de las horas adicionales secundaria
M I C R O C U R R I C U L O 2009[1]
Este documento presenta la información general de un curso de turismo e idiomas en una institución tecnológica de Bolivia. Incluye secciones sobre la presentación, justificación, objetivos generales, competencias, contenido básico, metodología, evaluación y bibliografía del curso. También contiene un cronograma semanal con los contenidos básicos, actividades en el aula y trabajos de apoyo e independiente.
Microcurriculos 1er Semt. 2009
Este documento presenta la información general de un curso de comunicación en una institución tecnológica de Bolivia, incluyendo la justificación, objetivo general, competencias, contenido básico, metodología, evaluación y bibliografía del curso dividido en 16 semanas.
Mapa conceptual gerencia de proyectos
El documento habla sobre la gerencia de proyectos, que organiza, gestiona y administra los recursos, tiempo y costos para lograr los objetivos determinados de un proyecto. Se divide un proyecto en fases inicial, intermedia y final, y la gerencia de proyectos planea las actividades en cada fase y los enlaces entre ellas.
Mapa conceptual gerencia de proyectos
El documento habla sobre la gerencia de proyectos, una disciplina que organiza, gestiona y administra los recursos, tiempo y costos para lograr los objetivos de un proyecto determinado. Se divide un proyecto en fases inicial, intermedia y final, y la gerencia de proyectos planea las actividades en cada fase y los enlaces entre ellas.
Plan de trabajo colegiado-2017
El plan de trabajo de las horas colegiadas para 2017 en la Institución Educativa José Domingo Atoche tiene como objetivo organizar las actividades de los docentes para atender las demandas educativas de los estudiantes. Se propone realizar actividades mensuales de planificación curricular, elaboración de sesiones de aprendizaje, intercambio de estrategias pedagógicas, desarrollo de instrumentos de evaluación y monitoreo entre docentes. El plan será implementado por 4 docentes de matemáticas y evaluado por los docentes y la dirección escolar
Mapa conceptual gerencia de proyectos
La gerencia de proyectos es una disciplina que organiza, gestiona y administra los recursos como el tiempo y los costos para lograr los objetivos determinados de un proyecto. Se divide un proyecto en fases inicial, intermedia y final, planificando las actividades y enlaces entre ellas. Cada fase debe generar un producto, servicio o resultado entregable.
Plan de centro 2013 2014
Este documento presenta el Plan de Centro del CEIP Castillo de Anzur. Se divide en cuatro bloques que describen el contexto del centro, los elementos curriculares básicos, la atención a la diversidad y la convivencia. Incluye información sobre la comunidad educativa, los objetivos, líneas de actuación, contenidos, evaluación, organización del tiempo y planes para la diversidad, refuerzo, convivencia y orientación.
PEC_Cisneros
Este documento presenta el proyecto educativo de un centro. Describe la introducción, características del centro y contexto, objetivos generales de educación infantil y primaria, y la adaptación de los objetivos generales al contexto específico del centro. También incluye detalles sobre la organización, planes y programas curriculares, y recursos del centro.
PIC Seminario I
Este documento presenta el plan integral de un curso de investigación I sobre la caracterización del sistema de riesgos profesionales. El curso busca desarrollar conocimientos y habilidades de investigación en los estudiantes para identificar problemas relacionados con la morbimortalidad laboral y formular proyectos de investigación. El curso abarca conceptos básicos de investigación, tipos de investigación y metodología, con énfasis en inducir a los estudiantes a desarrollar un proyecto de investigación sobre la caracterización del sistema de riesgos prof
Caratula
Este documento presenta un plan de estudios para un curso de organización y gestión del aprendizaje. Incluye cinco temas principales: 1) técnicas de estudio como tomar apuntes y resúmenes, 2) elaboración de proyectos, 3) organizadores gráficos como mapas conceptuales y esquemas, 4) comprensión lectora, y 5) nuevas fuentes de información como Internet y correo electrónico. Cada tema describe diferentes herramientas y estrategias para mejorar las habilidades de estudio y gestión del conocimiento.
PLAN DE EVALUACION ACREDITABLE 2. LAPSO I-2023.docx
Este documento presenta el plan de evaluación de la unidad curricular "Acreditable Dos(2)" del programa nacional de formación en agroalimentación. El plan incluye 4 unidades con diferentes actividades de evaluación como mapas mentales, infografías, días de campo y ensayos. Cada actividad está asociada a un tema específico de la unidad y tiene una ponderación y fecha de entrega definidas. El objetivo general es evaluar los conocimientos de los estudiantes en temas de entomología, ecología, taxonomía e interacciones de los insectos
Plan de centro 2014 2015
Este documento presenta el plan de centro y proyecto educativo del CEIP Castillo de Anzur. Incluye información sobre el contexto del centro, los objetivos y líneas de actuación pedagógica, los contenidos curriculares, la evaluación, la atención a la diversidad, la convivencia, y el plan de orientación y acción tutorial. El documento proporciona los detalles sobre la implementación del proyecto educativo en el colegio.
Pei conalco-2010
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa “José María Córdoba” en Montería. Incluye información sobre la misión, visión, historia y símbolos de la institución, así como los objetivos y justificación del PEI. Además, describe los procesos y componentes de las áreas de gestión directiva, administrativa y financiera, académica y pedagógica, y de la comunidad. Finalmente, presenta los planes y programas implementados en cada área de gest
3. Formato de Plan Etapa Diagnóstica.pdf
Este documento presenta un plan para realizar un diagnóstico institucional en una sede de práctica. Incluye secciones para identificar la institución, justificar la importancia del diagnóstico, establecer objetivos generales y específicos, describir la metodología, estimar los recursos financieros y humanos, especificar los logros esperados, y evaluar los resultados.
Silabo microeconomia I parte d
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Microeconomía. La asignatura tiene 4 créditos y 96 horas totales divididas entre teoría y práctica. El curso se imparte en el segundo semestre y su objetivo general es determinar cómo el mercado asigna los recursos para maximizar la utilidad del consumidor y optimizar los beneficios del productor a través de herramientas como la oferta, demanda, producción y costos.
Plan mensual para el acompañamiento pedagógico
El documento presenta el plan de trabajo mensual de abril a mayo de un acompañante especializado en inglés. El plan incluye 6 visitas a instituciones educativas para observar clases de inglés, asesorar a los docentes, y organizar grupos de intercambio de experiencias. El objetivo es monitorear y mejorar la enseñanza del inglés mediante el modelo bilingüe en las escuelas.
PLANIFICACIÓN ANUAL DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.docx
Este documento presenta la planificación anual de experiencias de aprendizaje para un aula. Incluye información sobre la institución educativa, sección, número de estudiantes y fundamentación de la planificación. Luego, detalla la matriz de planificación curricular anual con las semanas pedagógicas, fechas y experiencias de aprendizaje organizadas en torno a las competencias peruanas. El objetivo es responder a las características, intereses y necesidades de los estudiantes de manera flexible, abierta y dinámica.
PLAN ANUAL ORIENTACIONES.pptx
La programación de aula es el tercer nivel de concreción curricular que transforma las intenciones educativas generales en propuestas didácticas concretas para un grupo específico. Incluye un diagnóstico, objetivos, unidades didácticas secuenciadas, metodología, recursos y evaluación. El documento describe cada elemento de la programación de aula para la asignatura de Educación Física.
07 formatos ept
Este documento presenta una programación anual educativa para el área de Educación para el Trabajo en 2018. Incluye información general, una descripción general, una matriz con las unidades/situaciones significativas planificadas con sus objetivos, duraciones y campos temáticos. También incluye detalles sobre los vínculos con otros aprendizajes, los productos importantes y los materiales y recursos requeridos.
Juan torres
Este documento presenta un resumen del Foro 1 de Reconocimiento General del Curso de Ingeniería Agroforestal en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El autor realiza una introducción al curso y sus objetivos, que incluyen reconocer la estructura y contenidos mediante mapas conceptuales, y las características del curso como la metodología y tiempos de estudio. Luego presenta conclusiones donde enfatiza la importancia del curso para la formación profesional y la necesidad de planificación para el estudio a distancia.
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PLAN DE EVALUACION ACREDITABLE 2. LAPSO I-2023.docx
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Unidad 4 Plan anual de trabajo
ESTRATEGIAS DE CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA Y COMUNICACIÓN DE METAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PAT
INSTRUCTIVO
INSTRUCTIVO PARA EL PROCESO DE INSCRIPCIÓN PARA EL CONCURSO DE ASCENSO DE ESCALA-DIRECTIVOS-ESPECIALISTAS-2018
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
Este documento presenta información sobre los compromisos de gestión escolar en una institución educativa. Describe brevemente cinco compromisos clave relacionados con el progreso de los aprendizajes de los estudiantes, la retención estudiantil, el cumplimiento del calendario escolar, el acompañamiento pedagógico y la convivencia escolar. Además, proporciona preguntas y fuentes de información para analizar el estado actual de cada compromiso.
V CONCURSO NACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES Bases 2017
Las buenas prácticas docente son aquellas metodologías, actividades y estrategias pedagógicas pertinentes, sostenibles y efectivas, en términos de resultados, que promueven aprendizajes de calidad de todos los estudiantes, y que tiene un alto potencial de ser replicables en contextos similares
RM N° 485 2017-MINEDU
DISPOSICIONES PARA EL RESTABLECIMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO A NIVEL NACIONAL EN EL MARCO DEL DECRETO DE URGENCIA DEL DECRETO DE URGENCIA N° 012 - 2017
CONCURSO EDUCATIVO AMBIENTALResolución de Secretaría General N° 247 2017-MINEDU
CONCURSO EDUCATIVO AMBIENTALResolución de Secretaría General N° 247 2017-MINEDUKaryn Merlyn Corzo Valdiviezo
La Unidad de Educación Ambiental, impulsa el concurso Educativo Ambiental "CONSTRUYENDO UN DESARROLLO SOSTENIBLE DESDE LA ESCUELA 2017" a través del cual se reconocen las buenas prácticas educativas y de prevención a a favor de una ciudadanía ambiental responsable y sostenible.ORIENTACIONES PARA EL CONCURSO IDEAS EN ACCIÓN
concurso Ideas en Acción tiene por objetivo dinamizar la acción y reflexión entre las y los estudiantes sobre Asuntos Públicos a partir de la elaboración y ejecución de proyectos participativos, con impacto en su escuela y/o comunidad; reconociendo así a las y los estudiantes como sujetos de derecho y agentes de cambio, para el bien común.
En esta Guía ponemos a tu alcance orientaciones en un lenguaje amigable y sencillo para elaborar e implementar, en equipo, tus ideas creativas que les ayudarán a construir sus proyectos participativos.
Bases ideas-en-accion2017
Este documento establece las bases para un concurso de reconocimiento a la participación estudiantil en instituciones educativas públicas de educación secundaria. El concurso busca promover la elaboración e implementación de proyectos participativos liderados por estudiantes que aborden asuntos públicos priorizados y generen un impacto positivo. Los estudiantes formarán equipos para desarrollar sus proyectos en una plataforma virtual que proveerá orientación, herramientas y espacios de intercambio.
RSG N° 208 - MINEDU -22 de julio 2017
Normas que regulan el procedimiento para el encargo de plazas vacantes de cargos de directivos, jerárquicos, especialistas en formación docente y especialistas en educación en el marco de la LRM
PPT FOTOS DEL TALLER DE DESEMPEÑO PEDAGÓGICO -NIVEL PRIMARIO - UGEL CAMANÁ
PPT FOTOS DEL TALLER DE DESEMPEÑO PEDAGÓGICO -NIVEL PRIMARIO - UGEL CAMANÁKaryn Merlyn Corzo Valdiviezo
PRIMER TALLER DE DESEMPEÑO PEDAGÓGICO EN EL MARCO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO - IIEE FOCALIZADAS EN EL NIVEL PRIMARIO - UGEL CAMANÁ: Realizado los días 24, 25 y 26 de julio del 2017
Parábola de la zanahoria
Una interesante parábola que nos invita a reflexionar sobre como cambiamos a lo largo de la vida. y en que nos convertimos ¿zanahoria, huevo o café?
Proyecto Educativo Institucional
Este documento presenta orientaciones para la formulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) en las instituciones educativas del Perú. Explica que el PEI es un instrumento de planificación a mediano plazo que orienta la gestión de la IE. Describe las cuatro etapas del proceso de formulación del PEI: 1) acciones iniciales de preparación, 2) análisis situacional, 3) identificación de la IE, y 4) propuesta de gestión centrada en los aprendizajes. Además, detalla la estructura suger
RM 321 - 2017 -ESCRITORIO LIMPIO
Este documento resume los cambios realizados por la Resolución Ministerial N°321-2017 para reducir la carga administrativa de los directores de instituciones educativas. Se reducen las comisiones, comités y equipos de trabajo de 29 a 12, y los documentos que deben enviarse a la UGEL o DRE de 28 a 15. También se modifican más de 30 normas previas emitidas por el MINEDU.
2 mat desafíos 6°15-16
El documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con fracciones y números grandes expresados en millones. Los problemas incluyen calcular cantidades faltantes, repartir objetos entre personas, comparar fracciones y resolver operaciones con millones. El documento proporciona instrucciones detalladas para cada problema así como espacios para anotar las respuestas.
6 fce 6°_15-16
Este documento contiene información sobre los cambios físicos y emocionales que ocurren durante la pubertad en hombres y mujeres, así como actividades para identificar y analizar dichos cambios. También aborda temas como la sexualidad en la adolescencia, los riesgos asociados a esta etapa, los estereotipos de género y las emociones. El documento proporciona un marco para que los estudiantes exploren y discutan estos importantes aspectos del desarrollo humano.
3 c.n. 6° 2015 2016
El documento contiene instrucciones para completar una actividad sobre el sistema nervioso y la coordinación del cuerpo humano. Se pide iluminar diferentes partes del sistema nervioso central y periférico, identificar órganos del encéfalo y su función, y llenar un organigrama sobre la coordinación del cuerpo. También incluye preguntas sobre el sistema inmunológico, epidemias, etapas del desarrollo humano, la reproducción humana y más.
07 formato registro lectura en casa sin ciclo escolar
Este documento es un calendario de lectura para un alumno, que muestra los días del mes y espacios para que los padres firmen para verificar que el alumno leyó 20 minutos ese día. Al final del mes, el maestro evaluará al alumno sobre la lectura en casa basado en la cantidad de días firmados por los padres en el calendario.
5 historia 2015 2016
Este documento contiene preguntas y actividades sobre la prehistoria y las primeras civilizaciones. En las primeras páginas hay preguntas sobre la vida del hombre prehistórico, incluyendo dónde surgieron los primeros homínidos, las divisiones de la Prehistoria y los períodos de la Edad de Piedra. Más adelante hay preguntas sobre el poblamiento de los continentes, la transición al sedentarismo agrícola y las primeras civilizaciones que surgieron en Mesopotamia, Egipto, India y China. El
4 geografía 6° 2015 2016
Este documento contiene información sobre regiones continentales, culturales y económicas. Explica conceptos como latitud, clima y escalas en mapas. Incluye preguntas y actividades sobre la ubicación y características de continentes, así como elementos que se pueden encontrar en planos y mapas.
Control adoptivo del pensamiento (anderson) ok
El documento describe dos modelos de la memoria y el aprendizaje: el modelo ACT de Anderson y la teoría de los modelos mentales. El modelo ACT propone que la memoria declarativa se almacena en nodos en una red y la memoria procedimental se almacena como reglas condición-acción. La teoría de los modelos mentales sugiere que las personas construyen representaciones mentales dinámicas de situaciones basadas en reglas activadas.
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V CONCURSO NACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES Bases 2017
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CONCURSO EDUCATIVO AMBIENTALResolución de Secretaría General N° 247 2017-MINEDU
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- 1. PLAN DE TRABAJO DE LAS HORAS COLEGIADAS 1. DATOSGENERALES: 1.1. UGEL : 1.2. INSTITUCIÓNEDUCATIVA : 1.3. NIVEL EDUCATIVO : Secundaria 1.4. RESPONSABLES : 1.5. FECHADE INICIO : 1.6. FECHADE TÉRMINO : 2. FUNDAMENTACIÓN 3. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVO GENERAL: 3.2. OBJETIVOSESPECÍFICOS: 4. META 5. ORGANIZACIÓNDELASACTIVIDADES AREALIZARSE ACTIVIDADES FOCALIZADAS RESPONSABLE PRODUCTO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DIC. 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
- 2. 6. HORARIO DETRABAJO DELASHORASCOLEGIADAS ÁREA DOCENTES HORARIO DE LAS 2 HORAS COLEGIADAS DIA HORA 7. RECURSOS 7.1. Potencialhumano 7.2. Materiales 8. EVALUACIÓN
- 3. ANEXOS ASISTENCIA DE DOCENTES A LAS HORAS COLEGIADAS DIA ÁREA: Nombre y apellidos del docente Hora ingreso Firma Hora de salida Firma Observaciones AGENDA REALIZADA PRODUCTO DIA ÁREA: Nombre y apellidos del docente Hora ingreso Firma Hora de salida Firma Observaciones AGENDA REALIZADA PRODUCTO DIA ÁREA: Nombre y apellidos del docente Hora ingreso Firma Hora de salida Firma Observaciones AGENDA REALIZADA PRODUCTO