Este documento presenta la ruta de un proyecto formativo de 10 semanas de duración en el Colegio Técnico Comercial Dana María. El proyecto busca que los estudiantes reconozcan y aprendan sobre las partes externas de su cuerpo, su identidad, y la importancia de cuidar su cuerpo y el de los demás. Incluye objetivos generales y específicos, actividades planeadas, y una evaluación del nivel de participación e investigación de los estudiantes.
Este documento presenta la ruta de un proyecto educativo de 10 semanas de duración en el Colegio Técnico Comercial Dana María. El proyecto busca que los estudiantes comprendan la importancia del cuidado y protección de los animales y las plantas. Los objetivos específicos incluyen identificar animales y plantas, comprender sus necesidades y la importancia del medio ambiente. El proyecto involucra actividades como la siembra de plantas, la clasificación de animales, la resolución de problemas matemáticos y juegos
La Batalla de Cúcuta ocurrió el 28 de febrero de 1813 entre las tropas patriotas dirigidas por Simón Bolívar y las tropas realistas españolas comandadas por el general Ramón Correa. La batalla terminó con la victoria de Bolívar y la independencia de Cúcuta de España, permitiendo que continuara la Campaña Admirable para liberar más territorios en Venezuela.
Se proponen actividades para abordar el barrio desde todas las dimensiones posibles: un barrio que se construye, se modifica, donde se establecen vínculos y se crea cultura.
UNIDAD DE APRENDIZAJE-PRIMER GRADO-I.E MARÍA AUXILIADORA-CIUDAD DE CARHUAZCASITA FELIZ
El documento presenta la unidad de aprendizaje N°03 de la Institución Educativa María Auxiliadora en la ciudad de Carhuaz. La unidad celebra el 48 aniversario de la escuela con actividades como representaciones en la línea de tiempo de la vida de la escuela, elaboración de recetas saludables, y narrar la historia de María Auxiliadora. Los estudiantes desarrollarán competencias en diversas áreas curriculares como matemáticas, comunicación, ciencias, educación religiosa, entre otras.
Este documento presenta el cuaderno de autoaprendizaje de Ciencia y Tecnología para segundo grado. Incluye seis unidades temáticas con actividades para que los estudiantes aprendan conceptos científicos de manera práctica y divertida. Cada unidad contiene objetivos de aprendizaje, instrucciones para las actividades y preguntas de reflexión.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para el mes de octubre en segundo grado de primaria. El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes sobre el proceso democrático de elecciones a través de la realización de elecciones estudiantiles en el aula. Se describen tres situaciones de aprendizaje que incluyen lecturas, actividades matemáticas y de participación social relacionadas al proceso electoral.
Este documento describe varias actividades pedagógicas relacionadas con el tema de la vivienda para el primer ciclo de la escuela primaria. Las actividades pretenden desarrollar habilidades como la observación, descripción, explicación y clasificación a través de estrategias como el análisis de imágenes de viviendas, visitas a canteras y hornos de ladrillos, y experimentos con materiales de construcción. El objetivo es abordar conceptos curriculares de manera atractiva y rica en estímulos.
El documento presenta tres guías de plan de aula para la asignatura de emprendimiento del grado primero. La primera guía cubre las unidades de laboriosidad y ahorro, la segunda sobre el concepto de ahorro, y la tercera trata sobre los oficios y profesiones. Cada guía incluye lecturas, preguntas y actividades complementarias relacionadas con los temas.
Este documento presenta la ruta de un proyecto educativo de 10 semanas de duración en el Colegio Técnico Comercial Dana María. El proyecto busca que los estudiantes comprendan la importancia del cuidado y protección de los animales y las plantas. Los objetivos específicos incluyen identificar animales y plantas, comprender sus necesidades y la importancia del medio ambiente. El proyecto involucra actividades como la siembra de plantas, la clasificación de animales, la resolución de problemas matemáticos y juegos
La Batalla de Cúcuta ocurrió el 28 de febrero de 1813 entre las tropas patriotas dirigidas por Simón Bolívar y las tropas realistas españolas comandadas por el general Ramón Correa. La batalla terminó con la victoria de Bolívar y la independencia de Cúcuta de España, permitiendo que continuara la Campaña Admirable para liberar más territorios en Venezuela.
Se proponen actividades para abordar el barrio desde todas las dimensiones posibles: un barrio que se construye, se modifica, donde se establecen vínculos y se crea cultura.
UNIDAD DE APRENDIZAJE-PRIMER GRADO-I.E MARÍA AUXILIADORA-CIUDAD DE CARHUAZCASITA FELIZ
El documento presenta la unidad de aprendizaje N°03 de la Institución Educativa María Auxiliadora en la ciudad de Carhuaz. La unidad celebra el 48 aniversario de la escuela con actividades como representaciones en la línea de tiempo de la vida de la escuela, elaboración de recetas saludables, y narrar la historia de María Auxiliadora. Los estudiantes desarrollarán competencias en diversas áreas curriculares como matemáticas, comunicación, ciencias, educación religiosa, entre otras.
Este documento presenta el cuaderno de autoaprendizaje de Ciencia y Tecnología para segundo grado. Incluye seis unidades temáticas con actividades para que los estudiantes aprendan conceptos científicos de manera práctica y divertida. Cada unidad contiene objetivos de aprendizaje, instrucciones para las actividades y preguntas de reflexión.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para el mes de octubre en segundo grado de primaria. El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes sobre el proceso democrático de elecciones a través de la realización de elecciones estudiantiles en el aula. Se describen tres situaciones de aprendizaje que incluyen lecturas, actividades matemáticas y de participación social relacionadas al proceso electoral.
Este documento describe varias actividades pedagógicas relacionadas con el tema de la vivienda para el primer ciclo de la escuela primaria. Las actividades pretenden desarrollar habilidades como la observación, descripción, explicación y clasificación a través de estrategias como el análisis de imágenes de viviendas, visitas a canteras y hornos de ladrillos, y experimentos con materiales de construcción. El objetivo es abordar conceptos curriculares de manera atractiva y rica en estímulos.
El documento presenta tres guías de plan de aula para la asignatura de emprendimiento del grado primero. La primera guía cubre las unidades de laboriosidad y ahorro, la segunda sobre el concepto de ahorro, y la tercera trata sobre los oficios y profesiones. Cada guía incluye lecturas, preguntas y actividades complementarias relacionadas con los temas.
Este documento describe una sesión de clase para estudiantes de tercer grado sobre el uso de los números en la vida cotidiana. La sesión comienza con una discusión sobre situaciones en la que los estudiantes usan números en su vida diaria y luego presenta un problema sobre un viaje familiar que requiere el uso de números para calcular distancias, gastos y otros detalles. Los estudiantes trabajan en grupos para identificar otros contextos como la casa, la tienda o la granja donde los números son útiles y presentan sus hallazgos.
Este documento contiene 4 guías de plan de aula para la asignatura de Emprendimiento del grado 1°. Cada guía presenta actividades relacionadas con temas como valorarse a sí mismo, valorar a otras personas como la familia, reconocer la importancia del hogar y asumir responsabilidades en el hogar. El objetivo general es que los estudiantes aprendan a valorarse a sí mismos y a las demás personas, además de colaborar en tareas domésticas para vivir en armonía.
Este documento presenta un proyecto de aula realizado por 4 docentes en la Escuela Rural San Isidro Bajo en Santander, Colombia. El proyecto se enfocó en la flora de la región y tuvo como objetivos dar a conocer las diversas plantas locales, sus características y usos, y crear conciencia sobre su importancia. Las actividades incluyeron encuestas, salidas de campo, investigación sobre las plantas y elaboración de diapositivas. El proyecto buscó mejorar los conocimientos sobre botánica de los estudiantes y refor
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para el segundo grado de educación primaria sobre la Copa Mundial de Fútbol de 2014. El proyecto consiste en cuatro semanas de actividades para investigar sobre el mundial y organizar un pequeño campeonato entre los estudiantes. El producto final será una competencia llamada "Mundialito Intersecciones".
Este documento presenta los planes de clase para preescolar en las dimensiones cognitiva, comunicativa y corporal. Cubre temas como figuras geométricas, números, medio ambiente, cultura llanera, inglés y educación física. Describe las competencias, saberes, desempeños, actividades y recursos para cada asignatura.
Este documento presenta un plan de estudios de dos semanas para enseñar a niños en jardín de infantes a reconocer y nombrar sus emociones básicas como contento, triste, asustado y enojado. Las actividades incluyen usar fotos, recortes de revistas y plasticina para practicar las expresiones faciales de las emociones. También incluye juegos como memorama y sacar caras de cajas para identificar las emociones. El objetivo es que los niños comprendan la relación entre las emociones y las situ
Actividades para conocer la cultura y costumbres de Perú en este mes de la patria, para fortalecer el amor a la patria ....., "nadie ama lo que no conoce".
Este documento presenta la metodología de aprendizaje por tareas para la enseñanza de lenguas extranjeras. Explica que las tareas deben estar basadas en procesos de la vida real y favorecer el desarrollo de competencias transversales. Además, describe los componentes clave de una tarea efectiva como la competencia objetivo, el contexto, los contenidos y recursos necesarios. Finalmente, incluye ejemplos de tareas diseñadas a partir de diferentes puntos de partida como sucesos cercanos o contenidos curriculares
El documento describe las diferencias y semejanzas entre vivir en la ciudad y en el campo a través de la historia de Javier y Marcos, dos chicos que viven en ambientes diferentes. Viven en la ciudad y el campo respectivamente. Se describen aspectos como la vivienda, el trabajo, el transporte, las actividades y más, resaltando cómo estas cosas varían según el ambiente pero también los puntos en común.
Este documento presenta cuatro unidades de estudio para las áreas de matemáticas y ciencias sociales. Cada unidad incluye competencias, indicadores de logro, recursos y actividades de desarrollo para temas como álgebra, geometría, historia y geografía de Centroamérica. Los estudiantes utilizarán materiales como calculadoras, cuadernos y computadoras para completar ejercicios, proyectos y discusiones sobre los diferentes temas.
Este documento presenta la planificación de una docente en formación para una jornada de inmersión en un jardín de niños. Incluye el propósito de la jornada, un cronograma de actividades diarias, y la planificación detallada de varias secuencias didácticas a implementar durante la semana con un grupo de tercer grado. Las secuencias abordan temas como los croquis, las profesiones futuras, actividades literarias y entrevistas a compañeros.
Proyecto de aprendizaje nivel primaria de los meses octubre y noviembreWaman Wasi
Este proyecto de aprendizaje busca promover la difusión de los saberes sobre la diversidad de frejoles en la comunidad nativa Kichwa Wayku a través de actividades como la elaboración de cartillas, intercambio de semillas, muestrarios, álbumes creativos, diccionarios y manuales. El proyecto durará 2 meses e involucrará a los estudiantes del 6° grado en la investigación de técnicas ancestrales de siembra y recolección de frejoles mediante entrevistas a sabios locales.
El documento presenta un proyecto educativo de una escuela en Venezuela. El proyecto se enfoca en mejorar el conocimiento de los estudiantes sobre la geografía y cultura de Venezuela a través de varias áreas académicas. El diagnóstico muestra que los estudiantes conocen algo sobre el país pero no de manera completa. El propósito es fomentar en los estudiantes un mayor entendimiento de Venezuela mediante actividades en lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y artes.
El documento presenta el plan de estudios del ciclo 1 (preescolar) en ciencias agropecuarias (línea agrícola y ambiental) del Colegio Campestre Jaime Garzón I.E.D. En él se describen los objetivos, saberes, desempeños, estándares y estrategias para cada grado (prejardín, jardín y transición), con un enfoque en la observación y comprensión del mundo natural y las plantas.
PlanificacióN De Educacion Parvularia Jackelin Unidad 2 Y 3Adalberto
Este documento contiene 9 planes de clase para una unidad educativa sobre la familia. Los objetivos son expresar las relaciones familiares, funciones, derechos y deberes utilizando comunicación oral y artística. Cada plan incluye conversación, actividades prácticas y juegos relacionados con la familia, derechos, deberes, parentesco y funciones. Los indicadores miden el reconocimiento y expresión de estos conceptos a través de dibujos, canciones, dramatizaciones y juegos motrices.
Este documento presenta una guía de actividades para tres niveles destinados a estimular el desarrollo visual en niños con baja visión. Describe una caja iluminada llamada "Caja con Luz" y los materiales recomendados para cada nivel, con el objetivo de desarrollar habilidades visuales básicas y más complejas a través de juegos y tareas. El documento también incluye instrucciones para la construcción artesanal de la caja y sugerencias de seguridad para su uso.
Planificacion deCs sociales para 3º grado. El oro en Esquel. laura_343
Este documento presenta un caso de estudio sobre el conflicto generado en la ciudad de Esquel, provincia de Chubut, por un proyecto de explotación minera de oro a cielo abierto cerca de la ciudad. La mayoría de los habitantes de Esquel se opone al proyecto desde 2002 debido a los posibles impactos ambientales negativos de la minería con cianuro y dinamita. El documento propone diferentes actividades didácticas para que los estudiantes exploren el caso y comprendan las diferentes posiciones en conflicto.
La unidad de aprendizaje tiene como objetivo que los alumnos conozcan el Perú, sus regiones, costumbres y productos para amar a su patria. Incluye actividades sobre las diferentes regiones del Perú, su historia, héroes y la importancia de conservar el medio ambiente. Se desarrollará del 24 de junio al 26 de julio e involucrará diversas áreas como ciencias sociales, lenguaje, matemática y religión.
Este documento presenta la caracterización de 5 docentes y sus datos de contacto que participarán en un diplomado sobre el uso pedagógico de las TIC. Incluye una descripción inicial de los estudiantes basada en pruebas estandarizadas y propone el diseño de 2 secuencias didácticas enfocadas en desarrollar habilidades del lenguaje a través de la personificación y dramatización de historias.
Este documento presenta un proyecto de investigación para la certificación de auxiliar de educación inicial titulado "Conozco mi cuerpo, aprendo a cuidarlo y valorarlo". El proyecto fue realizado por un grupo de estudiantes y tiene como objetivo principal que los niños de 4 años reconozcan las partes de su cuerpo, aprendan sobre la importancia del cuidado e higiene personal, y valoren su cuerpo. El proyecto incluye dedicatorias, un índice, marco teórico, metas, recursos y una programación de cinco
Este documento presenta información sobre canciones y animales de granja. Incluye letras de canciones infantiles sobre gallinas, vacas, cerdos, caballos, burros, ovejas, cabras, perros y otros animales de granja. También explica brevemente los usos alimenticios y de trabajo de algunos animales como las vacas, caballos y asnos.
Mi cuerpo es importante porque me permite realizar muchas actividades diarias como caminar, comer y jugar, así como trabajar. Todas las partes de mi cuerpo son significativas porque si careciera de alguna sería difícil hacer las cosas que hago ahora. Debemos apreciar y cuidar nuestro cuerpo para poder disfrutar plenamente de todas las cosas que podemos hacer.
Este documento describe una sesión de clase para estudiantes de tercer grado sobre el uso de los números en la vida cotidiana. La sesión comienza con una discusión sobre situaciones en la que los estudiantes usan números en su vida diaria y luego presenta un problema sobre un viaje familiar que requiere el uso de números para calcular distancias, gastos y otros detalles. Los estudiantes trabajan en grupos para identificar otros contextos como la casa, la tienda o la granja donde los números son útiles y presentan sus hallazgos.
Este documento contiene 4 guías de plan de aula para la asignatura de Emprendimiento del grado 1°. Cada guía presenta actividades relacionadas con temas como valorarse a sí mismo, valorar a otras personas como la familia, reconocer la importancia del hogar y asumir responsabilidades en el hogar. El objetivo general es que los estudiantes aprendan a valorarse a sí mismos y a las demás personas, además de colaborar en tareas domésticas para vivir en armonía.
Este documento presenta un proyecto de aula realizado por 4 docentes en la Escuela Rural San Isidro Bajo en Santander, Colombia. El proyecto se enfocó en la flora de la región y tuvo como objetivos dar a conocer las diversas plantas locales, sus características y usos, y crear conciencia sobre su importancia. Las actividades incluyeron encuestas, salidas de campo, investigación sobre las plantas y elaboración de diapositivas. El proyecto buscó mejorar los conocimientos sobre botánica de los estudiantes y refor
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para el segundo grado de educación primaria sobre la Copa Mundial de Fútbol de 2014. El proyecto consiste en cuatro semanas de actividades para investigar sobre el mundial y organizar un pequeño campeonato entre los estudiantes. El producto final será una competencia llamada "Mundialito Intersecciones".
Este documento presenta los planes de clase para preescolar en las dimensiones cognitiva, comunicativa y corporal. Cubre temas como figuras geométricas, números, medio ambiente, cultura llanera, inglés y educación física. Describe las competencias, saberes, desempeños, actividades y recursos para cada asignatura.
Este documento presenta un plan de estudios de dos semanas para enseñar a niños en jardín de infantes a reconocer y nombrar sus emociones básicas como contento, triste, asustado y enojado. Las actividades incluyen usar fotos, recortes de revistas y plasticina para practicar las expresiones faciales de las emociones. También incluye juegos como memorama y sacar caras de cajas para identificar las emociones. El objetivo es que los niños comprendan la relación entre las emociones y las situ
Actividades para conocer la cultura y costumbres de Perú en este mes de la patria, para fortalecer el amor a la patria ....., "nadie ama lo que no conoce".
Este documento presenta la metodología de aprendizaje por tareas para la enseñanza de lenguas extranjeras. Explica que las tareas deben estar basadas en procesos de la vida real y favorecer el desarrollo de competencias transversales. Además, describe los componentes clave de una tarea efectiva como la competencia objetivo, el contexto, los contenidos y recursos necesarios. Finalmente, incluye ejemplos de tareas diseñadas a partir de diferentes puntos de partida como sucesos cercanos o contenidos curriculares
El documento describe las diferencias y semejanzas entre vivir en la ciudad y en el campo a través de la historia de Javier y Marcos, dos chicos que viven en ambientes diferentes. Viven en la ciudad y el campo respectivamente. Se describen aspectos como la vivienda, el trabajo, el transporte, las actividades y más, resaltando cómo estas cosas varían según el ambiente pero también los puntos en común.
Este documento presenta cuatro unidades de estudio para las áreas de matemáticas y ciencias sociales. Cada unidad incluye competencias, indicadores de logro, recursos y actividades de desarrollo para temas como álgebra, geometría, historia y geografía de Centroamérica. Los estudiantes utilizarán materiales como calculadoras, cuadernos y computadoras para completar ejercicios, proyectos y discusiones sobre los diferentes temas.
Este documento presenta la planificación de una docente en formación para una jornada de inmersión en un jardín de niños. Incluye el propósito de la jornada, un cronograma de actividades diarias, y la planificación detallada de varias secuencias didácticas a implementar durante la semana con un grupo de tercer grado. Las secuencias abordan temas como los croquis, las profesiones futuras, actividades literarias y entrevistas a compañeros.
Proyecto de aprendizaje nivel primaria de los meses octubre y noviembreWaman Wasi
Este proyecto de aprendizaje busca promover la difusión de los saberes sobre la diversidad de frejoles en la comunidad nativa Kichwa Wayku a través de actividades como la elaboración de cartillas, intercambio de semillas, muestrarios, álbumes creativos, diccionarios y manuales. El proyecto durará 2 meses e involucrará a los estudiantes del 6° grado en la investigación de técnicas ancestrales de siembra y recolección de frejoles mediante entrevistas a sabios locales.
El documento presenta un proyecto educativo de una escuela en Venezuela. El proyecto se enfoca en mejorar el conocimiento de los estudiantes sobre la geografía y cultura de Venezuela a través de varias áreas académicas. El diagnóstico muestra que los estudiantes conocen algo sobre el país pero no de manera completa. El propósito es fomentar en los estudiantes un mayor entendimiento de Venezuela mediante actividades en lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y artes.
El documento presenta el plan de estudios del ciclo 1 (preescolar) en ciencias agropecuarias (línea agrícola y ambiental) del Colegio Campestre Jaime Garzón I.E.D. En él se describen los objetivos, saberes, desempeños, estándares y estrategias para cada grado (prejardín, jardín y transición), con un enfoque en la observación y comprensión del mundo natural y las plantas.
PlanificacióN De Educacion Parvularia Jackelin Unidad 2 Y 3Adalberto
Este documento contiene 9 planes de clase para una unidad educativa sobre la familia. Los objetivos son expresar las relaciones familiares, funciones, derechos y deberes utilizando comunicación oral y artística. Cada plan incluye conversación, actividades prácticas y juegos relacionados con la familia, derechos, deberes, parentesco y funciones. Los indicadores miden el reconocimiento y expresión de estos conceptos a través de dibujos, canciones, dramatizaciones y juegos motrices.
Este documento presenta una guía de actividades para tres niveles destinados a estimular el desarrollo visual en niños con baja visión. Describe una caja iluminada llamada "Caja con Luz" y los materiales recomendados para cada nivel, con el objetivo de desarrollar habilidades visuales básicas y más complejas a través de juegos y tareas. El documento también incluye instrucciones para la construcción artesanal de la caja y sugerencias de seguridad para su uso.
Planificacion deCs sociales para 3º grado. El oro en Esquel. laura_343
Este documento presenta un caso de estudio sobre el conflicto generado en la ciudad de Esquel, provincia de Chubut, por un proyecto de explotación minera de oro a cielo abierto cerca de la ciudad. La mayoría de los habitantes de Esquel se opone al proyecto desde 2002 debido a los posibles impactos ambientales negativos de la minería con cianuro y dinamita. El documento propone diferentes actividades didácticas para que los estudiantes exploren el caso y comprendan las diferentes posiciones en conflicto.
La unidad de aprendizaje tiene como objetivo que los alumnos conozcan el Perú, sus regiones, costumbres y productos para amar a su patria. Incluye actividades sobre las diferentes regiones del Perú, su historia, héroes y la importancia de conservar el medio ambiente. Se desarrollará del 24 de junio al 26 de julio e involucrará diversas áreas como ciencias sociales, lenguaje, matemática y religión.
Este documento presenta la caracterización de 5 docentes y sus datos de contacto que participarán en un diplomado sobre el uso pedagógico de las TIC. Incluye una descripción inicial de los estudiantes basada en pruebas estandarizadas y propone el diseño de 2 secuencias didácticas enfocadas en desarrollar habilidades del lenguaje a través de la personificación y dramatización de historias.
Este documento presenta un proyecto de investigación para la certificación de auxiliar de educación inicial titulado "Conozco mi cuerpo, aprendo a cuidarlo y valorarlo". El proyecto fue realizado por un grupo de estudiantes y tiene como objetivo principal que los niños de 4 años reconozcan las partes de su cuerpo, aprendan sobre la importancia del cuidado e higiene personal, y valoren su cuerpo. El proyecto incluye dedicatorias, un índice, marco teórico, metas, recursos y una programación de cinco
Este documento presenta información sobre canciones y animales de granja. Incluye letras de canciones infantiles sobre gallinas, vacas, cerdos, caballos, burros, ovejas, cabras, perros y otros animales de granja. También explica brevemente los usos alimenticios y de trabajo de algunos animales como las vacas, caballos y asnos.
Mi cuerpo es importante porque me permite realizar muchas actividades diarias como caminar, comer y jugar, así como trabajar. Todas las partes de mi cuerpo son significativas porque si careciera de alguna sería difícil hacer las cosas que hago ahora. Debemos apreciar y cuidar nuestro cuerpo para poder disfrutar plenamente de todas las cosas que podemos hacer.
El documento trata sobre la importancia de cuidar el cuerpo y respetar la privacidad de uno mismo y de los demás. Explica que la higiene adecuada incluye bañarse diariamente y limpiar los genitales de forma suave. También enfatiza la importancia de comunicarse con respeto y escuchar a los demás para fomentar la comprensión mutua.
Los animales de la granja y sus utilidadeslufarias1983
Este documento describe los diferentes animales de granja y sus utilidades para los humanos, incluyendo vacas que dan leche, gallinas que ponen huevos, cerdos, ovejas, y caballos. En resumen, los animales de granja proveen materia prima como leche, huevos y carne que los humanos a veces transforman para su propio beneficio.
El documento describe la estructura metodológica básica de un trabajo de investigación, incluyendo una introducción, varios capítulos, ilustraciones, conclusiones y posiblemente recomendaciones. Explica que la introducción presenta el tema y objetivos del estudio, mientras que los capítulos desarrollan cada tema en profundidad. Las ilustraciones como tablas, figuras y cuadros se colocan en la página donde son mencionadas. Las conclusiones resumen los resultados, y las recomendaciones, de ser incluid
Este documento presenta un resumen del sistema muscular humano. Explica que los músculos son responsables del movimiento del cuerpo y están formados por fibras que se contraen cuando reciben órdenes del sistema nervioso. Describe los diferentes tipos de músculos, incluyendo los músculos lisos, cardíacos y esqueléticos. También cubre las funciones de los músculos, su forma, y el papel de los tendones en unir los músculos a los huesos. El objetivo es educar a los lectores sobre los componentes cl
PROYECTO DE HIGIENE ESCOLAR. EDUC. PRIMARIAAGO2010
Este documento describe un proyecto para promover hábitos de higiene en una escuela primaria con el objetivo de fomentar una mejor salud en los estudiantes. El proyecto involucra a maestros, personal médico y padres de familia. Se realizarán encuestas, pláticas, visitas a hogares y actividades en la escuela para crear conciencia sobre la importancia de la higiene. Se establecerán normas de higiene y un comité para supervisar su cumplimiento. El cronograma detalla las actividades a realizarse
Este documento presenta una serie de actividades para que los niños aprendan a conocer y cuidar su cuerpo. Las actividades se centran en reconocer las diferentes partes del cuerpo, sus funciones y la importancia de la higiene personal. También incluyen juegos, canciones y conversaciones sobre las similitudes y diferencias entre los cuerpos, y sobre la importancia de valorar el propio cuerpo y respetar la intimidad de los demás.
Este proyecto busca generar hábitos de higiene en los estudiantes de la Escuela Primaria Urbana Federal "Cuauhtémoc" a través de actividades como campañas de limpieza, carteles, murales y pláticas. El proyecto explica la importancia de la higiene personal mediante hábitos como ducha diaria, aseo de uñas, cuidado de ojos, higiene de manos, boca y oídos. Las actividades se implementarán a partir de octubre para crear conciencia sobre los beneficios
La introducción resume que el trabajo contiene tres partes: introducción, desarrollo y conclusiones. Explica que la introducción define el tema de investigación, su importancia e implicaciones, y cómo se abordará. Luego, presenta cinco preguntas que debe responder la introducción: 1) ¿Cuál es el tema del trabajo?; 2) ¿Por qué se hace el trabajo?; 3) ¿Cómo está pensado el trabajo?; 4) ¿Cuál es el método empleado?; 5) ¿Cuáles son las limitaciones del trabajo? Finalmente, ofrece sugerencias para elabor
Este documento presenta la ruta de un proyecto formativo realizado en el Colegio Técnico Comercial Dana María. El proyecto, llamado "Donde vivo y con quien vivo", se desarrolló durante 10 semanas y tuvo como objetivo principal que los estudiantes reconozcan el valor de la familia a través de actividades sobre la convivencia familiar. El proyecto abordó temas como la familia, la casa, los valores y la identidad a través de diversas actividades comunicativas, matemáticas, científicas y ciudadanas.
Este documento describe un proyecto de aula de 12 semanas sobre la cocina. El objetivo general es enseñar a los niños sobre las actividades, utensilios e higiene de la cocina, así como fomentar valores como la alimentación saludable. El proyecto incluye actividades semanales sobre temas como partes de la cocina, sentidos, normas de higiene y alimentos.
Esta guía de aprendizaje se enfoca en enseñar a los estudiantes de sexto grado sobre el origen del teatro y la expresión corporal a través de actividades como investigaciones, obras teatrales cortas, manualidades y collages. La guía describe las competencias, actividades, procesos de evaluación y documentos de apoyo para lograr que los estudiantes aprendan e identifiquen la importancia cultural del teatro.
La guía de aprendizaje presenta una actividad educativa sobre diversidad cultural dirigida a estudiantes de tercero de bachillerato. La actividad abarca temas como grupos étnicos, identidad cultural, trabajo y normas sociales. Los estudiantes participarán en dinámicas grupales como elaboración de carteles y dramatizados para reconocer diferentes culturas y promover el respeto a la diversidad.
Este proyecto de aula busca fortalecer las capacidades de los estudiantes de los grados 1, 4 y 5 de una institución en el municipio de Zarzal, Valle del Cauca, mediante el uso de las TIC. El proyecto involucra a cuatro docentes y 41 estudiantes. Se realizó un diagnóstico inicial que mostró deficiencias en la interpretación de textos y vocabulario. El objetivo general es mejorar problemas de aprendizaje a través de actividades lúdicas y el uso de computadores.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de 7o grado en el área de ciencias sociales. La guía contiene seis actividades de aprendizaje que abordan temas como el uso de la biblioteca, las redes sociales, la seguridad y la participación ciudadana. El propósito es que los estudiantes desarrollen de manera autónoma los conceptos clave de la unidad a través de lecturas, debates y la elaboración de mapas mentales y presentaciones.
El diseño tecnopedagógico (DTP) surge de la necesidad de optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje para garantizar su éxito. Es por eso que, necesariamente, tiene que integrar en su intervención los diferentes aspectos que convergen en la programación de intenciones pedagógicas y en la generación de los recursos materiales. Por lo tanto, el DTP acontece un concepto en el que confluyen aspectos tan aparentemente dispares como la psicología, las teorías del aprendizaje, el diseño o las tecnologías de la información y la comunicación.
Este proyecto de aula tiene como objetivo principal desarrollar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de manera lúdica a través de adivinanzas. Cuatro docentes trabajaron con 120 estudiantes utilizando actividades como cuentos, láminas, descripciones y la creación de adivinanzas para familiarizar a los estudiantes con palabras objetivo. El proyecto busca resolver las dificultades de los estudiantes en comprensión lectora e interpretación a través del juego y la creatividad que foment
Adolescentes construyendo su visión de futuroOlga Carvajal
Este documento describe un proyecto de aula realizado por cuatro docentes en el Colegio Simón Bolívar de Zarzal, Colombia. El proyecto buscó ayudar a los estudiantes de sexto grado a construir su visión del futuro mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación. Las actividades incluyeron encuestas, videos, lecturas y la creación de un collage y presupuesto familiar digital. El objetivo general fue contribuir a la construcción de un proyecto de vida para los estudiantes.
El documento presenta los aportes de diferentes docentes del colegio al proyecto STEAM para fortalecer la elección profesional de los estudiantes. Los docentes proponen actividades desde sus áreas como el desarrollo de habilidades de investigación, la realización de comics y videos, y el trabajo en proyectos artísticos que exploran diferentes carreras. El objetivo general es motivar a los estudiantes sobre su futuro profesional a través de estrategias interdisciplinarias.
El documento presenta los aportes que diferentes docentes del colegio podrían realizar al proyecto STEAM desde sus respectivas áreas de trabajo. Los docentes proponen actividades como la elaboración de comics, logotipos e iconos sobre carreras profesionales para motivar a los estudiantes en su elección vocacional. También sugieren trabajos que fortalezcan habilidades como la lectura, la escritura y el pensamiento crítico, así como el desarrollo de proyectos relacionados con el autoconocimiento y la toma de decisiones sobre el futuro profes
Este documento describe un proyecto de aula realizado por 4 docentes en una escuela de Zarzal, Colombia. El proyecto utilizó videos y actividades en clase y computadoras para mejorar la comprensión lectora y producción textual de los estudiantes a través de cuentos. Los estudiantes mostraron avances en retención, comprensión y redacción luego de participar en el proyecto.
Este documento presenta el programa curricular de la asignatura de Educación Artística para 4° grado en una institución educativa. Describe los procesos pedagógicos, competencias ciudadanas, laborales y del área, así como el proyecto transversal y docentes responsables.
El diseño tecnopedagógico (DTP) surge de la necesidad de optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje para garantizar su éxito. Es por eso que, necesariamente, tiene que integrar en su intervención los diferentes aspectos que convergen en la programación de intenciones pedagógicas y en la generación de los recursos materiales. Por lo tanto, el DTP acontece un concepto en el que confluyen aspectos tan aparentemente dispares como la psicología, las teorías del aprendizaje, el diseño o las tecnologías de la información y la comunicación.
El documento presenta el Programa de Integración de Alumnos de Nuevo Ingreso a la Escuela Secundaria Técnica (PIANEST). El programa busca promover el primer acercamiento de los nuevos alumnos con la escuela a través de experiencias motivadoras. Incluye una agenda de trabajo con estaciones de experiencias en diferentes áreas como emociones, pensamiento científico, expresión artística y pensamiento cívico. También presenta recomendaciones para los docentes y una programación detallada con actividades propuestas.
Este proyecto de aula involucra a 4 docentes y busca incentivar el amor por la lectura en 30 estudiantes de quinto grado a través de actividades que incluyen la observación y discusión de imágenes proyectadas, la creación y dramatización de cuentos, y el uso de ayudas hipermediales. El proyecto se llevó a cabo durante 4 semanas y resultados mostraron mejoras en producción textual, fluidez verbal y agilidad lectora en los estudiantes.
Este proyecto de aula busca mejorar las relaciones interpersonales entre estudiantes a través del uso adecuado del tiempo libre. Cuatro docentes de la Institución Educativa Distrital San José en Barranquilla desarrollarán actividades artísticas, culturales, deportivas y tecnológicas con 43 estudiantes. El proyecto tiene como objetivo principal propiciar espacios para que los estudiantes reconozcan la importancia del tiempo libre y mejoren la convivencia y los valores cívicos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes del Colegio Técnico Comercial Dana María sobre los temas de impacto de la tecnología en diferentes disciplinas, impacto de la tecnología en la construcción, sistemas y tipos de sistemas. La guía incluye actividades como definir términos, listar ejemplos, realizar dibujos y consultas. El objetivo es que los estudiantes desarrollen de manera autónoma los contenidos propuestos a través de lecturas, investigaciones y producción de evidencias
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Tecnología e Informática en el grado sexto. La guía describe las actividades que los estudiantes realizarán a lo largo de cuatro semanas para aprender sobre temas como las características de los sistemas, la sociedad como sistema y los sistemas de computación. Las actividades incluyen lecturas, discusiones, presentaciones y evaluaciones. El objetivo es que los estudiantes desarrollen de manera autónoma los conocimientos requeridos sobre estos temas a trav
Esta guía de aprendizaje presenta una actividad educativa de 20 horas para estudiantes de tercero de bachillerato en el Colegio Técnico Comercial Dana María. La actividad explora fenómenos físicos en el entorno como la variedad de seres vivos, la evolución, los fósiles, los músculos, el movimiento y las fuerzas en la naturaleza. Incluye indicadores de desempeño, actividades, procesos de aprendizaje y criterios de evaluación.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el grado 3ro del Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía propone una actividad de enseñanza-aprendizaje llamada "Más que números" que utiliza un juego de roles de una "nutri-tienda" para que los estudiantes reconozcan el significado de los números en diferentes contextos como el conteo, la medición y la comparación. La actividad involucra a los estudiantes organizados en grupos como vendedores y clientes de la tienda usando billetes y objetos didá
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de lengua castellana en tercero de educación básica. La guía incluye 8 actividades que abordan temas como la poesía, el cuento, la fábula y los personajes literarios. Las actividades utilizan técnicas como la rima, la comparación y el análisis de personajes para desarrollar la comprensión lectora y la creatividad de los estudiantes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de grado 6 del Colegio Dana María. La guía se enfoca en el área de español y tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen habilidades para la construcción de textos orales y escritos a través de actividades como análisis de textos literarios, debates y producción de narrativas. La guía describe los indicadores de desempeño, actividades, procesos de evaluación y documentos de apoyo para lograr los resultados de aprendizaje esperados.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de octavo grado sobre literatura universal. La guía incluye indicadores de desempeño, actividades preparatorias, un proceso de aprendizaje con tareas de investigación, criterios de evaluación y documentos de apoyo. El objetivo es que los estudiantes reconozcan características de la literatura universal y textos narrativos a través de la realización de las actividades propuestas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de 7o grado del Colegio Dana María. La guía propone actividades relacionadas con la comprensión y producción de textos narrativos, expositivos y descriptivos. Entre las actividades se encuentran la investigación sobre diferentes tipos de textos, la lectura y análisis de fragmentos literarios, y la producción de resúmenes y dibujos representativos. El propósito es que los estudiantes desarrollen habilidades de comprensión lectora y producción escrita.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de octavo grado del área de tecnología e informática. La guía contiene tres actividades de aprendizaje que abordan temas como la solución de problemas del entorno mediante la tecnología, las competencias en el manejo de la información y el modelo Gavilán. Cada actividad incluye definiciones, consultas de términos, ejercicios y justificaciones con el objetivo de que los estudiantes desarrollen de manera autónoma los conocimientos propuestos
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de sexto grado del área de tecnología e informática. La guía contiene tres actividades de aprendizaje que abordan temas como el uso de foros en internet, los avances tecnológicos en la sociedad juvenil como el uso de celulares y redes sociales, y el internet. Cada actividad propone lecturas, ejercicios y debates en grupos con el objetivo de que los estudiantes desarrollen competencias relacionadas al reconocimiento de principios tecnoló
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Ciencias Naturales en sexto grado. La guía incluye 11 actividades que abordan temas como las células procariotas y eucariotas, la nutrición celular, la comunicación celular, las proteínas y su función, y la taxonomía. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos científicos fundamentales sobre la estructura y función de las células, así como la clasificación de los seres vivos. La guía provee indicadores de desempe
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Ciencias Naturales en sexto grado. La guía incluye 11 actividades que abordan temas como las células procariotas y eucariotas, la nutrición celular, la comunicación celular, las proteínas y su función, y la taxonomía. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos científicos fundamentales sobre la estructura y función de las células y la clasificación de los seres vivos. La guía provee indicadores de desempeño,
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el grado 3° del Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía describe una actividad de enseñanza sobre el significado de los números en diferentes contextos a través de un juego de roles de una tienda de abarrotes. Los estudiantes se organizarán en grupos para representar roles de vendedores y clientes usando billetes y objetos didácticos para comprar y vender productos simulados. Al final se comparará el dinero recaudado con las facturas generadas para evaluar el aprendizaje
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de tercer grado del Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía propone una actividad de enseñanza y aprendizaje sobre números y sus significados en diferentes contextos a través de un juego de roles de una tienda. Los estudiantes aprenderán conceptos como números naturales, ordinales y cardinales, así como adición, mediante la simulación de ser vendedores y clientes en una tienda donde comprarán y venderán productos usando billetes y facturas didácticos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de español en grado 7 del Colegio Dana María. La guía propone actividades como investigar cuentos fantásticos, identificar elementos narrativos y producir textos. El proceso de aprendizaje será evaluado a través de evidencias como talleres de lectura y carpetas de trabajo.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de octavo grado sobre literatura latinoamericana. La guía incluye indicadores de desempeño, actividades preparatorias, el proceso de aprendizaje, la evaluación, un glosario y documentos de apoyo. El objetivo es que los estudiantes desarrollen autónomamente los aspectos necesarios para lograr los resultados de aprendizaje establecidos en la unidad, incluyendo la identificación de componentes lingüísticos en textos narrativos y la lectura crítica
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de sexto grado del Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía incluye cinco actividades de aprendizaje enfocadas en clasificar información sobre la tradición oral y reconocer características de diferentes textos. El proceso evaluará el conocimiento y desempeño de los estudiantes a través de la realización de tareas, debates y el registro de información en cuadernos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Electricidad y Electrónica en el grado octavo del Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía contiene actividades para analizar circuitos eléctricos, incluyendo definiciones, clasificaciones, conexiones y cálculos de máquinas eléctricas. El proceso de aprendizaje involucra lecturas, videos, debates y ejercicios prácticos sobre estos temas. La guía provee indicadores de desempeño y criterios de evaluación para me
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Electricidad y Electrónica en el grado séptimo. La guía contiene cinco actividades de aprendizaje relacionadas con conceptos básicos como conductores y aisladores eléctricos, materiales conductores y aisladores, dimensionamiento o calibre, y prácticas de argollado y terminales. El objetivo es que los estudiantes analicen circuitos eléctricos y aprendan a calcular parámetros como resistencia, corriente y voltaje de manera autón
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Electricidad y Electrónica en el grado octavo del Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía contiene actividades para analizar circuitos eléctricos, incluyendo definiciones, clasificaciones, conexiones y cálculos de máquinas eléctricas. Las actividades se enfocan en desarrollar habilidades para aplicar procedimientos de análisis de circuitos eléctricos y medir parámetros eléctricos. La guía provee indic
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Protecto cuido mi cuerpo
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FECHA: febrero 21 de 2014 AÑO LECTIVO: 2014
INTEGRANTES DEL EQUIPO: DOCENTES DE LA PRIMERA INFANCIA.
ÁREAS DE FORMACIÓN:(COMPETENCIA COMUNICATIVA-COMPETENCIA
MATEMATICA-COMPETENCIA CIENTIFICA-COMPETENCIA CIUDADANA)
DURACION DEL PROYECTO EN HORAS: 10 SEMANAS
FECHA INICIACIÓN DEL PROYECTO: 24 de febrero-2014 FECHA DE TERMINACIÓN DEL PROYECTO11 de Abril-2014
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO:
Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo. Características, funciones.
Conocer la identidad propia.
Cuidar su cuerpo y el de los demás, adquiriendo paulatinamente hábitos y normas de convivencia.
Expresarse y comunicarse a través de diferentes lenguajes (Expresión Corporal, Música, Plástica, etc.).
Conocer cuáles son las posibles cosas que puedo hacer con mi cuerpo.
Diferenciar y reconocer algunas diferencias entre sexos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO:
Reconocer diferentes tipos de sensaciones.
Reconocer sonidos de su entorno.
Percibir diferentes sabores y olores de su entorno
Relacionar la corporeidad con la del otro y aceptarlos en sus semejanzas y diferencias.
Estructurar correctamente las relaciones espacio – temporal entre objetos y consigo mismo.
Describir la forma de preservar su vida sanamente.
Dominar la motricidad manual. (Rasgar y picar)
Discriminar con detalles las partes del cuerpo.
Reconocer colores primarios (amarillo, azul y rojo).
Asociar cada parte del cuerpo humano con su respectivo nombre.
Reconocer los ojos como el órgano que posibilita el tacto.
Reconocer la piel como el órgano que posibilita el tacto.
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JUSTIFICACION
Teniendo en cuenta que los niños y niñas se expresan y sienten a través de su cuerpo, es importante que lo conozca, lo
explore y lo vivan no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran
interés y una gran fantasía.
Del mismo modo que reconozca que existen personas con diferente color de piel pero que a pesar de esto somos iguales ante
los ojos de Dios y la sociedad.
ACTIVIDAD
Conversatorio sobre el
origen del nombre de
cada uno de los c
compañeros
Pegar, ojos, nariz, boca
en unacara.
Armar rompecabezas con
la figura humana
Cerca - lejos
Arriba - abajo
Cuantificadores: nombrar
alguna parte del cuerpo y
preguntarles cuántas hay
INSUMO
Diseño curricular
PRODUCTO
Decorar el nombre según el gusto de cada uno
Completar una figura humana uniendo líneas
Diferenciar figura humana entre niño y niña
Completar fichas pegando las partes de la cara
Armar rompecabezas con la figura humana
Dibujar la silueta de su compañero en papelboom
.Competencias/
logros
Diseño curricular
Pegar ropa en una silueta humana según sexo
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CIENTIFICA
Clasificar
espontáneamente
objetos teniendo
en cuenta sus
características
perceptibles como
color, tamaño,
forma, en su
cotidianidad
teniendo en
cuenta su entorno.
Formular hipótesis
sobre problemas
de la vida cotidiana
que lo lleven a
Moldear la figura humana con plastilina identificando las
partes del cuerpo
Conteo de las diferentes partes del cuerpo
Transcripción del nombre de cada uno de los
estudiantes
Realizar diferentes desplazamiento teniendo en cuenta
las nociones espaciales
Completar fichas de discriminación visual
Palmar las manos en una hoja y encada dedo
dibujan los sentido
Identifican un objeto utilizando el sentido del
tacto con los ojos vendados
Harán diferencias y relación entre las p artes del
cuerpo de un niño de etnia afro y un niño
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buscar evidencias
de lo sucedido.
MATEMATICA.
Utilizar el conteo
partiendo de la
secuencia
numérica para
explorar su
entorno inmediato
CIUDADANA
. Reconocer,
respetar y valorar
las diferencias del
otro generando
opciones para la
resolución de los
mestizo
Formaran conjunto con los 5 sentidos
A través de un juego utilizar las partes del
cuerpo siguiendo una direcciones
Recitación de poemas corto sobre el cuerpo
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conflictos
COMUNICATIVA
Identificar
acciones, causas y
efectos que
realicen los
personajes en las
diferentes
situaciones de la
historia
relacionándolos
con la vida
cotidiana.
Usa discurso para
argumentar lo que
acontece en el
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cuento, a través de
los conocimientos
derivados desde la
experiencia
cotidiana.
2.Desempeños indicadores de logros
CIENTIFICA
El niño describe espontáneamente los elementos de
una colección, señala características particulares y
establece diferencias y semejanzas entre ellos.
l niño agrupa los elementos espontáneamente en
función de un criterio, basado en características
perceptibles, como la forma, el color y el tamaño.
• El niño agrupa los elementos espontáneamente en
función de dos o más criterios basados en
características perceptibles, como la formar, el color
y el tamaño.
MATEMATICA
Cuenta usando la secuencia numérica en un orden
convencional
CIUDADANA. Identifica la situación conflictiva, la
posición del personaje en el conflicto y genera
opciones en la resolución del conflicto.
COMUNICATIVA
Redice las posibles acciones que realizaran los
personajes.
Diseño curricular
Responder a preguntas de la narración de
un cuento
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3. Conocimientos Básicos Asociados
Mi cuerpo –
Partes del cuerpo –
Cuidados de mi cuerpo –
Cambios del cuerpo –
Lateralidad- Coordinación viso
manualMovimiento y desplazamiento
Quien soy yo
Me integro con mis amigos
Narración
Conteo
Identificación de emociones
Plan de aula
Descripción de imágenes
4.Definicion del problema
se generan inquietudes sobre el
conocimiento de su cuerpo
Técnica : árbol de problemas
5.Nombre del proyecto formativo
yo cuido mi cuerpo
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FASE
INFORMAR
BUSCA DE ANALISIS DE LA
INFORMACION.
ACTIVIDAD DEL APRENDIZ EVIDENCIA /PRODUCTOS
Dialogar sobre los
cuidados del cuerpo y
sus posibles riesgos.
Inventar un cuento o
una historia a partir de
imágenes.
Creamos rimas con
nuestros nombres
Escribir su nombre
Observar autorretratos
Dibujar nuestro propio
autorretrato
•Nombrar partes y características de su cuerpo
Dibujar la silueta del compañero
Completar fichas de cuerpo
Dibujar su propio cuerpo
Palmar las manos llena de pintura
PLANEACION Actividad de bienvenida
Conversatorio sobre el
origen de los nombres de
cada uno estudiantes
Dialogo y video sobre la
creación del hombre.
Responder a preguntas sobre la creación de hombre
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Manualidades
relacionadas con el tema.
Identificación de los sentidos
a través de juegos
Dibujo la silueta del cuerpo
del compañero
3. REALIZAR - EJECUCIÓN
•Observarse frente al espejo
y observar al compañero
•Ver láminas o libros de niños
de otras razas
•Marcar siluetas de sus
compañeros con tiza
•Reconocer objetos que se
usan según sexo
(Saltar en un pie, aplaudir,
bailar, etc.)
•Pegar ropa según sexo
Realizar diferentes
desplazamientos teniendo en
Identificar las partes externas del cuerpo del compañero mirándolo
frente al espejos
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cuenta las nociones
espaciales.
Identificación de los sentidos
a través de juegos
Rasgar, picar y colorear.
4. VALORA O EVALUAR. nivel de investigación, Nivel
de participación,
Compromisos – Cuaderno,
Portafolio, sustentaciones
orales y escritas, nivel de
interpretación, nivel de
imágenes, nivel de
argumentación, nivel de
conceptualización,
actividades alternas, nivel de
proposición, convivencia
básica, trabajo en clase.
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SEMANA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VRNES
24 de febrero a
27 de febrero
Bienvenido a mi
colegio rondas y
canciones de i
identificación de
nombres
Socialización del
proyecto
dinámica
conversatorio sobre
el origen de los
nombres ronda del
mismo
T
El rostro
completar ficha
de las partes de
la cara
Juego la gallina ciega
para identificar y
valorar la i importancia
del sentido de la vista
y el tacto
3- 7 de Marzo Mi cuerpo
Dibujo del cuerpo Silueta del cuerpo de
mi compañero
Me reconozco las
partes de mi
cuerpo
Conteo de las
partes de mi
cuerpo
Mirada frente al espejo
identificando sus
partes
10 al 14 de
Marzo
De dónde venimos
Lectura bíblica de
la creación del
hombre preguntas a
fines- FESTIVO
Motricidad fina
Dibujo de la creación
Mi sentido de la
vista
Interpretación
de láminas
,dibujo libre
garabateo
Gimnasia
movimiento de mi
cuerpo
17 de Marzo a 21
marzo
Prendas de vestir
Motricidad coloreo de
ficha
noción
antes - después Juegos de roles
y
expresión artística
24 marzo a 28
marzo
ASEO PERSONAL,
interpretación de láminas.
Conteo números de la familia
del 20
GIMNASIA, motricidad fina y
gruesa ,
Palabras con los útiles de cocina
GIMNASIA,motrocidad fina y
gruesa , garabateo
Formación de la familia del 20
con monedas
sentido del
gusto Rondas del cuerpo
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31 marzo a 4 de
Abril SENTIDO DEL
OLFATO
Sentido de oído motricidad fina
garabateo
conteo
colores
EXPRESION ARTISTICA FIGURA
GEOMETRICA
7 de Abril a 11
abril
Gimnasia,motricidad
fina y gruesa ,
garabateo
SENTIDO EL GUSTO , FIGURA
GEOMETRICA
INTERPRETACION DE
LAMINAS , CONTEO
SENTIDO DEL OIDO
,CONTEO , FIGURA
GEOMETRICA
Armar rompecabezas
de figuras humanas
Abril 21 a abril 25 ,Retro alimentación de
conocimientos previo, repaso
de nociones
, Motricidad fina
Completar la figura
humana uniendo las
líneas discontinua
Cuidado del cuerpo y sus
posibles riegos
desarrollo de los
sentido del
gusto y la vista ,
Camiones rondas del cuerpo
28 abril a Mayo 2 Relación de l as p
artes del cuerpo de
un ni niño con un
mestizo
Retro alimentación de
conocimientos previo,
Orden ,cantidades y
conteo,
T
trascripción de las
arte s del cepo
Motricidad Gimnasia
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CONNTROL DE CAMBIOS
FECHA
REGISTRO
VERSIÓN MOTIVO DEL CAMBIO
FECHA DE
SOCIALIZACIÓN
3º
4º
01/04/2014 5º
Se incluye en plantilla la nueva
institución que hace parte de la
Asociación Cesar Conto.
22/03/2014