Protocolo de la actividad
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Uso de las tics
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Higiene
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Evaluacion coordinadores proyecto
Este documento presenta la evaluación de un proyecto educativo realizado por Laura Pardo Villamizar. El proyecto obtuvo una puntuación total de 32 sobre 40 puntos. El resumen evalúa la estructura del proyecto, la evidencia de aprendizaje de los estudiantes, el uso de TIC para apoyar el aprendizaje, e identifica al docente como un innovador y agente de cambio.
Formulacion de proyectos
Este proyecto busca fomentar buenos hábitos de higiene personal y alimentación en los estudiantes de la Escuela Rural Barro Hondo a través del uso de tecnologías de la información. El proyecto analizará la problemática de la higiene en la comunidad, diseñará un aplicativo con contenido e información sobre higiene y realizará actividades prácticas evaluadas a lo largo de octubre a diciembre para promover la limpieza y conciencia sobre la salud en los estudiantes.
Marco conceptual
La higiene personal es importante para los estudiantes de Barro Hondo para evitar enfermedades. Prácticas como bañarse diariamente, cepillarse los dientes después de comer, y lavarse las manos con frecuencia ayudan a eliminar gérmenes y bacterias. También es importante lavarse la cabeza regularmente, cortarse las uñas, y mantener limpia la boca para prevenir mal aliento y enfermedades dentales. Formar hábitos de higiene personal desde una edad temprana es fundamental para la educación y autoestima de los ni
Higiene en las tic
La higiene personal es importante para los estudiantes de Barro Hondo. El proyecto busca fortalecer las actividades de higiene y enseñar a los estudiantes las consecuencias negativas y positivas de tener o no tener buenos hábitos de higiene.
Identificacioncontenidos
Este documento presenta una guía pedagógica para la identificación de contenidos digitales. Proporciona información sobre el colegio, las competencias generales como reconocer portales educativos y usar habilidades digitales, y sugiere recursos como sitios web para contenidos educativos. También describe actividades como revisar portales, trabajar en grupo y diseñar mapas conceptuales para representar los portales y áreas visitadas.
Lista de chequeo de contenidos digitales
Este documento presenta una lista de chequeo de contenidos digitales utilizados por el Colegio Agrícola San Antonio de Padua. Evalúa varios recursos y portales según criterios como relevancia, calidad de contenido, funcionalidad y capacidad de interesar a los usuarios. La mayoría de los recursos cumplen con los criterios, aunque se recomienda reducir la publicidad en uno de ellos y mejorar la velocidad de carga en otro.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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Protocolo de la actividad
- 1. LIMPIECITO ESTA MI CUERPO PORQUE CON LAS TIC LA HIGIENE VOY PRACTICANDO Actividad: Promover y explicar las prácticas de higiene Estándar de competencia: Evaluar sus concepciones acerca de la importancia de la apropiación de las TIC en la higiene. Competencia: Interpretativa Pragmática Pedagógica Objetivo de la actividad: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia del cuidado del buen aseo personal en la escuela y su casa, a través del uso de las TIC’s. Tiempo de la actividad: 4 horas Enfoque pedagógico: Aprendizaje significativo y colaborativo. Presentación del tema: Los docentes y estudiantes tienen una explicación de la importancia de las prácticas de higiene, videos tutoriales acerca del tema. Referentes conceptuales: Las herramientas TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Metodología: Los docentes hacen presentación de los videos descargados de YouTube, con los que se pretende sensibilizar a los estudiantes acerca del buen aseo personal, para posteriormente realizar una retroalimentación y lograr un cambio de actitud de los niños. Material didáctico: http://www.youtube.com/watch?v=w6Lu5FqFkyg http://www.youtube.com/watch?v=XTFKzmNehnc http://www.youtube.com/watch?v=tRtewq_JCmE http://www.youtube.com/watch?v=nWohY8mnV1E http://www.youtube.com/watch?v=stnG4kKnONk http://www.youtube.com/watch?v=XlrRaT6ibAw http://www.youtube.com/watch?v=kb-f2DiAwTQ Evaluación: Evaluación cualitativa, coevaluación. Material bibliográfico: http://www.youtube.com/watch?v=w6Lu5FqFkyg http://www.youtube.com/watch?v=XTFKzmNehnc http://www.youtube.com/watch?v=tRtewq_JCmE http://www.youtube.com/watch?v=nWohY8mnV1E http://www.youtube.com/watch?v=stnG4kKnONk http://www.youtube.com/watch?v=XlrRaT6ibAw http://www.youtube.com/watch?v=kb-f2DiAwTQ Recursos tic a utilizar: Recursos tic a utilizar: Televisor, Computador Portatil, Amplificador Explorador de internet, Canales de YouTube de sonido Reproductor de audio y video Productos: Elaboración de carteleras y fichas donde se evidencie la practica de los cambios de actitud. ESCUELA RURAL BARRO HONDO