La secuencia didáctica de educación física tiene como producto final proporcionar a los alumnos las nociones básicas de la educación física y promover hábitos saludables. Incluye tareas sobre las partes del cuerpo, calentamientos y juegos motrices y perceptivos. Los recursos necesarios serán proporcionados por el centro escolar. Las clases se organizarán en sesiones para trabajar diferentes temas a través de juegos en grupos, y se evaluará la asistencia, participación, compañerismo y respeto de

1. PROYECTO 3: SECUENCIA DIDÁCTICA
EDUCACIÓN FÍSICA
Realizado por: Jalid Chellaf Mohamed

2. ÍNDICE
Producto Final
Tareas y Juegos
Recursos
Agrupamientos
LasTIC
Organización de las clases
Criterios de evaluación y rúbrica

3. PRODUCTO FINAL
El producto final de la secuencia es proporcionar al
alumnado las nociones básicas de la educación
física, la capacidad para desarrollar correctamente
su actividad motriz, conocer y dominar el cuerpo,
inculcar valores y actitudes en torno al
compañerismo, promover hábitos saludables e
instaurar la actividad física regular fuera de la
escuela.

4. TAREASY JUEGOS
Tarea 1 Tarea 2 Tarea 3
Partes del cuerpo Calentamientos y
estiramientos
Juegos motrices y
perceptivos

5. JUEGOS MOTRICES
Cazamariposas Cadena partida
Pillar por
parejas
El reloj El escondite
Todos a por
uno

6. JUEGOS PERCEPTIVOS
El hombre
de
madera
Me llamo
y me pica
Pelota
caliente
¿Quién
falta?
¿Quién
soy?
1,2,3
Pollito
Inglés

7. RECURSOS
 Para la correcta realización y comodidad de las actividades
físicas que se realizarán se pedirá a los padres y madres del
alumno una correcta indumentaria para las actividades, como
un chándal en días normales o un pantalón corto en días
calurosos, zapatillas cómodas, camiseta de repuesto para evitar
posibles olores y una botella de agua para la hidratación de los
alumnos.
 Los recursos materiales como aros, pelotas, cuerdas y otros
tipos de utensilios que serán necesarios para la realización de los
juegos y actividades las proporcionará el centro escolar, así
como el correspondiente espacio para dichas actividades físicas.

8. AGRUPAMIENTOS
Los agrupamientos procurarán ser siempre en
grupos con el mismo número de alumnos y con
una distribución similar y en algunos casos se
realizarán actividades con toda la clase unida, ya
que el sentido más importante de los juegos es unir
a los alumnos, fomentar la solidaridad y
compañerismo, así como promover todo tipo de
actividad física.

9. LASTIC
 La mayoría de explicaciones, procedimientos y realización de
actividades se realizarán en la escuela, pero los alumnos podrán
ver nuevos horizontes consultando más juegos y actividades en
internet y llevarlos a cabo en su actividad física regular, con la
correspondiente supervisión de los padres y madres.
 Por otro lado, si se diese el caso en clase o la necesidad de
ampliar información acerca de una actividad o consultar otra se
organizará una clase en la sala de informática usando los
recursos que se encuentren a disposición, tales como un
ordenador con acceso a internet o acudir a la biblioteca a
consultar algún libro de juegos o deporte.

10. ORGANIZACIÓN DE LAS CLASES
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3-8 Sesión 9-14 Sesión 15
La correspondiente
presentación y
repaso de lista de
alumnos se
propondrá la tarea 1,
que consiste conocer
y distinguir las
distintas partes del
cuerpo realizando la
actividad y juego
propuesto.
Se procederá a la
realización correcta
de calentamiento y
estiramiento de
músculos y
establecerlo como
procedimiento
previo antes de
realizar cualquier
actividad física.
Se realizarán los
juegos motrices
propuestos y
explicados
organizando grupos.
Se realizará un juego
por cada sesión.
Se realizarán los
juegos perceptivos
propuestos y
explicados
organizando grupos.
Se realizará un juego
por cada sesión.
En la última sesión se
tratará de concienciar
al alumno de que es
necesario llevar hábitos
saludables y que la
actividad física no solo
se limita a las clases de
educación física, sino
que en su vida diaria es
sano y necesario
realizar actividades
físicas con regularidad y
se aconsejará a los
alumnos practicar un
deporte o actividad
física que les guste.

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓNY
RÚBRICA
Insuficiente Suficiente Notable Sobresaliente
Asistencia
Participaciones
Compañerismo
Respeto