Este proyecto busca utilizar las TIC para fortalecer valores éticos y cívicos en estudiantes de 2° y 3° grado con el fin de mejorar la convivencia. Se realizarán tres actividades: 1) investigar valores a través de la web, 2) crear material audiovisual que represente valores, y 3) promover acciones prácticas que fortalezcan valores y sentido de pertenencia.

1. DEPARTAMENTO: BOLIVAR
MUNICIPIO: BARRANCO DE LOBA
RADICADO DE LA SEDE: 31376
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: ME APROPIO DE LAS TIC Y
FORTALEZCO VALORES ETICOS Y CIVICOS.
Curso:
Participantes:
Duración:
2° 3°
Docente: Omar Gabriel Quiñones Camargo - Estudiantes
1 Mes
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
El presente proyecto denominado me apropio de las tic y fortalezco valores éticos y
cívicos es una repuesta a la necesidad de formar estudiantes con valores y sentido de
pertenecía por su centro educativo, por respetar los derechos de las personas, pero
sobre todo por generar autorregular los comportamientos que expresan los estudiantes
con todos los elementos y seres que cohabitan en los contextos donde estos se
desenvuelven. El proyecto se trabajara con los estudiantes de 2° y 3° del centro
educativo caño Eusebio ubicado en el municipio de barranco de loba en el sur del
departamento de bolívar. Es de vital importancia el desarrollo del proyecto porque los
estudiantes del centro educativo están presentado unas conductas inapropiadas con el
patrimonio físico que tiene la escuela para su propia educación, por el ecosistema natural
que rodea la escuela; pero lo más preocupante es un problema de carácter axiológico
que están presentando los educandos y es el irrespeto, la poca tolerancia que
demuestran en sus conductas entre estos mismos e incluso contra el mismo docente.
Este proyecto tiene un gran particularidad porque se implementara en una escuela
ubicada en una vereda donde las tic no son las herramientas más utilizadas como
herramientas educativas y donde se necesita un trabajo pedagógico basado en valores
éticos y cívicos; por lo tanto el desarrollo del proyecto se convertirá en un reto
precisamente porque las tic jugaran un papel relevante en la transformación de los
imaginarios individuales y colectivos de los estudiantes para tener sentido de pertenecía
por su escuela y respetar los derechos de las personas.
Los recursos que ofrecen las tic se utilizaran en el proyecto como herramientas didácticas
que se integraran con todas las actividades destinadas a fomentar cultura valores y para
intentar de resolver algunos problemas que están afectando notoriamente la convivencia
de los estudiantes dentro y fuera del centro educativo. Las tecnologías de la información
y la comunicación serán recursos novedosos a utilizar en el proyecto, serán elementos

2. mediadores para presentar alternativas didácticas y pedagógicas para desarrollar
actividades encaminadas a resolver un problema que es urgente resolver para crear
potenciales estudiantes ciudadanos capaces de autorregular sus comportamientos y
tener sentido de pertenencia por la escuela donde se están educando.
Pregunta de investigación
¿Cómo utilizar las tic como recurso didáctico para fortalecer valores éticos y cívicos para
mejorar la convivencia de los estudiantes de 2° y 3° del centro educativo caño Eusebio?
Exploración previa
¿Cuántos valores éticos existen?
¿Cuáles son los valores cívicos?
¿Cómo se fortalecen los valores éticos y cívicos?
¿Cómo se emplean los valores cívicos en nuestra vereda?
Objetivos del proyecto
Objetivo general
 Utilizar las tecnologías de la información y las comunicaciones como recurso didáctico
para el fortalecimiento de valores éticos y cívicos que mejoren de la convivencia de
los estudiantes de 5° del centro educativo de caño Eusebio.
Objetivos específicos
 Enseñar cuales son los valores éticos y cívicos utilizando la web.
 Dinamizar actividades graficas y audiovisuales para estimular y fortalecer valores
éticos y cívicos para mejorar la convivencia.
 Estimular con actividades reflexivas utilizando el procesador de textos para valorar el
trabajo en el proyecto.
Competencias
Indicar de acuerdo con los estándares definidos por el MEN para cada área básica
las competencias que se promoverán para las áreas integradas en el proyecto.
ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS CIUDADANAS
 Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia,
en el medio escolar y en otras situaciones. (Competencias integradoras)

3.  Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la
solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás, y
los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, etc.).
ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA
 Describo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de la información y la
comunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo de diversas actividades
(comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información,
investigación,…)
 Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en
diferentes actividades.
Temática a estudiar
 Fortalecimiento de los valores éticos y cívicos a través de las tic.
Referentes conceptuales:
La formación cívica y ética en la escuela es un proceso basado en el trabajo y la
convivencia escolar, donde niñas y niños tienen la oportunidad de vivir y reconocer la
importancia de principios y valores que contribuyen a la convivencia democrática y a su
desarrollo pleno como personas e integrantes de la sociedad. Este proceso representa un
espacio para la articulación de los tres niveles que integran la educación básica
(preescolar, primaria y secundaria). A la escuela primaria le corresponde, entre otras
tareas, ampliar las experiencias del preescolar relativas al desarrollo personal y social de
los educandos, así como a su conocimiento del mundo. También sienta las bases para la
actuación responsable y autónoma en la vida social y el entorno natural, que en la
educación secundaria se orientarán hacia la formación de un ciudadano capaz de
desenvolverse en un mundo en constante cambio. La formación cívica y ética basada en
las Tics, promueve la capacidad de los alumnos para formular juicios éticos sobre
acciones y situaciones en las que requieren tomar decisiones, deliberar y elegir entre

4. opciones que, en ocasiones, pueden ser opuestas. En este razonamiento ético juegan un
papel fundamental los principios y valores que la humanidad ha forjado: respeto a la
dignidad humana, justicia, libertad, igualdad, solidaridad, responsabilidad, tolerancia,
honestidad, aprecio y respeto de la diversidad cultural y natural. Estos principios se
manifiestan en las actitudes, formas de comportamiento y de pensamiento de personas y
grupos, los cuales constituyen una referencia necesaria para que niñas y niños aprendan
a formar su perspectiva sobre asuntos relacionados con su vida personal y social.
Tomado de: reduteka
Proyecto elaborado por: Nohemí Moreno Roldan.
Pagina Web: http://www.eduteka.org
Recursos didácticos
Justifique Indique los recursos didácticos a utilizar para el desarrollo de las actividades
del proyecto.
 Libretas de apuntes, Marcadores, Cartulinas, colores, cámara fotográfica.
Estos recursos didácticos de emplearan en las actividades practicas de apuntes e
información, diseño de imágenes para promover cada una de las estrategias didácticas
que fortalezcan los valores éticos y cívicos en el centro educativo.
Recursos digitales
Indique los recursos digitales a utilizar y la forma como serán empleados en el proyecto.
Offline: Procesador de textos, power point, video beam,
Online: Blog educativo, slideshare,
 Estos recursos digitales offline serán utilizados para desarrollar actividades de
reflexión y presentación de imágenes o videos referentes a las actividades propuestas
para estimular y promover valores éticos y cívicos desde la escuela.
 Los recursos Online serán los medios utilizados para presentar las ideas que se
aporten sobre el trabajo y también se utilizaran para dar a conocer las actividades
realizadas durante el proceso de desarrollo del proyecto.

5. Metodología
La metodología a emplear en los tres momentos planeados para desarrollar el proyecto
es la siguiente: para el primer momento se utilizara la hermenéutica para interpretar a
través de la búsqueda en la web específicamente el wikipedia o google académico para
consultar a que se le llaman y cuáles son los valores éticos y cívicos. El segundo
momento dependerá de la imaginación de los estudiantes para buscar en you tube o
visitando el portal infantil kikiriki expresiones o videos relacionados con actividades que
fortalezcan valores éticos y cívicos y que a la vez sirvan para mejorar la convivencia
dentro y fuera de los contextos del aula de clases. En su caso la tercera actividad se
realizara de forma colectiva con la intención de presentar una gran jornada pedagógica
entre los estudiantes para presentar las ideas por medio de imágenes audiovisuales que
permitan socializar todo el material investigado y seleccionado para fortalecer los valores
éticos y cívicos desde el centro educativo.
Actividades propuestas
Organizar el listado de las actividades macro (o momentos claves) que se desarrollan
para llevar a cabo el proyecto. Haga una breve descripción de cada actividad
mencionada, ya que estas serán detalladas posteriormente al definir la realización y
seguimiento. Todas las actividades que considere necesarias.
Actividad 1: Investigar cuales son los valores éticos y cívicos utilizando los buscadores,
bibliotecas y diccionarios que existen en la web, para su posterior socialización en el
aula.
Actividad 2: Realizar y proyectar actividades audiovisuales utilizando recursos didácticos
convencionales y digitales para dinamizar los conceptos y ejemplos que representen y
fortalezcan valores y cultura cívica.
Actividad 3: Promover acciones practicas que estimulen a fortalecer los valores y que
generen sentido de pertenecía por la escuela y mejoren la convivencia en el centro
educativo.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
DURACIÓN
Actividad1:
Individualmente los estudiantes
consultaran en las páginas de Docente Libreta de
8 Horas
consulta y diccionarios de la Estudiantes
apuntes,
web
(wikipedia,
google
paginas de
académico y otras fuentes
consulta en la
alternativas), cuales son los
web
valores éticos y cívicos que
existen

6. Actividad 2:
A nivel grupal los estudiantes Docente con la orientación del maestro Estudiantes
realizaran
carteleras
y
presentaciones audiovisuales
para dar ejemplos de cómo se
podrían fortalecer los valores
éticos y cívicos en la escuela.
Actividad 3:
Dinamizar todos los materiales
y
recursos
didácticos Docente convencionales e informáticos Estudiantes
para realizar un evento que
evidencien actividades para
fortalecer los valores éticos y
cívicos desde la escuela y que
a la vez funciones como
actividad para integrar y
mejorar la convivencia en el
centro educativo.
Colores,
cartulinas de
colores,
marcadores,
video beam
8 Horas
Aula de clases,
video beam
6 Horas
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Durante el desarrollo del proyecto se realizaran tres actividades. La primera es una
actividad de carácter investigativo en buscadores especializados como google
académico, enciclopedias como wikipedia, diccionarios y otras alternativas de buscada a
través de la web conocer cuáles son los valores éticos y cívicos que existen, para que los
estudiantes tengan conocimientos de los mismos, ya que la idea es socializar en el aula
sus significados y aplicaciones para desarrollar con más claridad las demás actividades
que serán propuestas. La segunda actividad es de diseño y selección de imágenes,
videos o frases realizadas de manera convencional o descargadas desde you tube, y
visitando el portal infantil kikiriki que demuestren ejemplos sobre valores éticos y cívicos.
Esta actividad se realizara con la orientación del docente y a nivel grupal. La tercera y
última actividad se dinamizara y promoverán acciones evidentes que fortalezcan los
valores éticos y cívicos en el aula y que estimulen reflexiones sobre el sentido de
pertenecía por los elementos materiales que se utilizan para las clases, por la naturaleza
y su conservación y sobre todo que estimulen el autocontrol de las conductas de los
estudiantes para mejorar la convivencia en el centro educativo.

7. EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación serán los siguientes:
 Coevaluacion:
 Heteroevaluacion:
 Autoevaluación:
Utilizando este modelo evaluativo se hará el seguimiento y los desempeños en cada uno
de los procesos y momentos de aprendizaje durante la aplicación del proyecto. Se tendrá
en cuenta un aspecto que caracteriza a la evaluación cualitativa y es precisamente la
actitud del estudiante frente a las actividades que se propongan. De igual forma se
manejara la evaluación de enfoque cuantitativo para medir los avances significativos que
demuestren los estudiantes al interiorizar y reflejar lo aprendido en todo el proceso de
desarrollo de proyecto.
Evidencias d aprendizaje:
Mencione los productos y evidencias de aprendizaje que se darán al finalizar el proyecto
 Trabajos de investigación en la web
 Guía de evaluación de las actividades propuestas en el proyecto
 Evidencias de las actividades y eventos de proyección comunitaria
Instrumentos de evaluación
Indique los instrumentos que se emplearán para la evaluación en las diferentes
actividades de aprendizaje.






Diario de campo
Cuadro de desempeños
Cuadro cuantitativo
Cuadro cualitativo y actitudinal
Esquema de avances
Esquema de resultados
Cronograma:
Actividad 1
Proyecto: Me apropio de las tic y fortalezco
valores éticos y cívicos
Cronograma de actividades
Nombre de Actividad: Individualmente los
estudiantes consultaran en las páginas de Fechas:
consulta y diccionarios de la web (wikipedia, 08-11-2012
google académico y otras fuentes alternativas), 12-11-2012
Horas:
2
2

8. cuales son los valores éticos y cívicos que 14-11-2012
existen
15-11-2012
Actividad 2
Actividad 3
Nombre de Actividad: A nivel grupal los
estudiantes con la orientación del maestro Fechas:
realizaran
carteleras
y
presentaciones 20-11-2012
audiovisuales para dar ejemplos de cómo se 30-11-2012
podrían fortalecer los valores éticos y cívicos en
la escuela.
Nombre de Actividad: Dinamizar todos los
materiales y recursos didácticos convencionales
e informáticos para realizar un evento que
evidencien actividades para fortalecer los
valores éticos y cívicos desde la escuela y que
a la vez funciones como actividad para integrar
y mejorar la convivencia en el centro educativo.
Fechas:
03-12-2012
04-12-2012
11-12-2012
2
2
Horas:
4
4
Horas:
2
2
2