Este documento describe un proyecto de historia para estudiantes de 6o grado que tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre la historia de sus propias localidades y otras localidades participantes. El proyecto consta de tres actividades: 1) investigar la historia de sus propias localidades y otras localidades asignadas, 2) crear y representar una obra de teatro sobre un hecho histórico, y 3) identificar puntos en común en la historia de las diferentes localidades. El proyecto involucra el trabajo en grupos nacionales e internacionales

1. Título HISTORIAS DE LA HISTORIA
Tema La historia de nuestra
localidad
Lengua castellana,
autonómica
Edad 6º de primaria 11-12
años
Asignaturas Inglés
Duración 1 curso escolar Educación Artística
Competencias básicas
X Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
X Matemáticas, científicas, tecnológicas X Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
1. Reconocer y apreciar la pertenencia a grupos con características propias,
manteniendo actitudes de respeto hacia las demás
2. Reconocer y valorar críticamente en el medio natural, social y cultural cambios y
transformaciones relacionadas con el paso del tiempo, indagando algunas
relaciones de simultaneidad y sucesión de dichos cambios, para aplicar estos
conocimientos a la comprensión de otros momentos históricos.
3. Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del medio
natural, social y cultural mediante códigos numéricos, gráficos, cartográficos y
otros con el fin de obtener un adecuado conocimiento de la realidad.
4. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
información y aprender y compartir conocimientos.
5. Reconocer la existencia del conflicto utilizándolo como un mecanismo
democrático de superación de diferencias y como factor de cambio en el interior
de los propios grupos.
6. Conformar una identidad propia favoreciendo estrategias que impulsen su
motivación de logro, esfuerzo y superación personal.

2. 7. Indagar y analizar técnicas, recursos y convenciones de las diferentes
expresiones artísticas en obras de la cultura visual, para facilitar una mayor
comprensión y disfrute de las mismas.
8. Ser capaz de planificar, evaluar y ajustar los procesos necesarios para alcanzar
unos resultados concretos en el desarrollo de proyectos y trabajos creativos.
9. Participar en actividades artísticas colectivas, apoyando y apreciando las
iniciativas y contribuciones ajenas, para desarrollar habilidades de cooperación y
trabajo en equipo, dirigidas a la consecución de un resultado artístico satisfactorio.
Productos:
1. Una línea del tiempo con los años y hechos más relevantes (Popplet)
2. Una presentación de la historia de las localidades participantes en el proyecto
(Powtoon o presentaciones de Google Drive)
3. Un teatro de algún hecho significativo investigado
4. Una redacción en las que se establezcan relaciones entre los hechos históricos
de las localidades
Proceso de trabajo y actividades
1. Investigamos nuestros orígenes
Tipo: Grupo nacional
Objetivos: 3, 4, 5 y 6
Herramientas: Popplet, Google Drive, Powtoon
Descripción:
1º Cada colegio buscará información sobre la historia de su propia localidad,
desde su creación hasta hoy día, y realizará dos Popplet: uno con una línea del
tiempo con los eventos más destacados de su historia y otro con imágenes de
lugares, edificios... más representativos. (Esto servirá de ayuda a los demás
colegios para tener una idea de qué deberán investigar).
Esta actividad se puede realizar en grupos dentro de la misma aula, es decir, que
todos los grupos hagan la misma actividad, por lo que obtendremos varias líneas
del tiempo y diferentes imágenes de lugares concretos. Cuando todos los grupos
hubiesen acabado se podría hacer una puesta en común y entre todos mandar
sólo una línea del tiempo y una presentación de lugares; o mandar todos los

3. trabajos que se hubieran hecho.
2º A cada colegio se le asigna una localidad (que no será la suya) para investigar.
3º Con la ayuda de la información que han recibido, cada colegio tendrá que
buscar información sobre la localidad que le ha tocado, y realizar una
presentación, para lo que usarán Presentaciones de Google Drive o PownToon.
Se crearán cuatro grupos pequeños, dentro del aula, que trabajarán sobre un
determinado periodo de tiempo, investigarán sobre ello y realizarán el trabajo. Al
final todos los grupos pequeños tendrán que unir sus trabajos para realizar una
presentación final que enviarán al colegio residente en la localidad que les ha
tocado investigar.
2. La Historia es puro teatro
Tipo: Grupo naconal
Objetivos: 6, 7, 8, y 9
Herramientas: Twinspace
Descripción:
Cada colegio creará una obra de teatro sobre algún hecho histórico específico, la
elección será libre. Será un trabajo en gran grupo clase. Deberán crear los
diálogos, el escenario, los materiales… La representación final será grabada y se
compartirá con los demás colegios a través de Twinspace.
3. La Historia nos une
Tipo: Grupo internacional
Objetivos: 1, 2, 4. 5 y 6
Herramientas: Google drive
Descripción:
5º Se crearán grupos heterogéneos entre los distintos colegios (en cada grupo de
trabajo habrá alumnos de los distintos colegios). Cada grupo, a través de un
documento compartido de Google Drive, realizará una exposición de los puntos en
común que hayan podido tener los hechos históricos de cada localidad; y de si la
historia ha influido en el presente de su sociedad.
Evaluación
Durante todo el proceso:

4. - Grado de implicación de cada alumno en el desarrollo de las actividades
- La participación responsable en las tareas de grupo
- La toma de decisiones, aportación de opiniones y respeto de las opiniones de los
demás.
Actividad 1:
- La calidad y cantidad de la ayuda o pistas que de cada grupo
- La cantidad, calidad y claridad de los hechos y datos investigados
- La presentación final (evaluación final)
Actividad 2:
- Calidad de los materiales usados para el escenario
- Calidad del guión escrito
- Grado de implicación en el aprendizaje de diálogos y representación de la obra
Actividad 3:
- Calidad de ideas aportadas
Seguimiento y difusión
Los popplet y las presentaciones se expondrán en la Web del colegio.
Se realizarán murales donde se mostrarán los trabajos y se expondrán en el
colegio.
El teatro se grabará para que lo vean el resto de grupos participantes en el
proyecto y se representará para los alumnos del colegio.