Proyecto tic claret
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El proyecto TIC ClareT tiene como objetivo promover el aprendizaje significativo y colaborativo de los estudiantes mediante la integración de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las diferentes áreas de estudio. El proceso incluye capacitar a los profesores en herramientas TIC como Google, redes sociales y blogs, y la creación de blogs docentes y de aula para integrar recursos TIC en la programación curricular.
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Final CUSL: Presentación
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ENJ- 500 Presentación módulo 5 curso Google Apps
Este documento presenta un módulo de capacitación sobre Google Sites. El módulo enseña a crear sitios web utilizando la aplicación Google Sites. Cubre conceptos básicos, cómo crear y configurar un sitio, agregar páginas con plantillas, y gestionar y organizar páginas. Incluye foros, tareas y una autoevaluación. La capacitación se imparte de forma virtual a través de una plataforma de aprendizaje en línea.
Beneficios de la web 2
La Web 2.0 brinda beneficios para la práctica docente al permitir que los estudiantes publiquen y compartan sus trabajos de manera económica, demostrando sus capacidades a toda la institución y más allá; y que los docentes utilicen herramientas tecnológicas para hacer el aprendizaje interactivo, divertido y guiado, resultando en estudiantes exploradores.
Beneficios de la web 2
La Web 2.0 permite a los estudiantes publicar y compartir sus trabajos de forma económica, demostrando sus capacidades a toda la institución y a otras comunidades de aprendizaje. Los docentes pueden hacer el aprendizaje más interactivo, divertido y guiado utilizando las herramientas tecnológicas, lo que resulta en estudiantes más exploradores. Los profesores cuelgan información en blogs para que los estudiantes la comenten.
Portafolio virtual
Este documento presenta el portafolio virtual de un estudiante de posgrado en docencia superior. El portafolio incluye módulos con actividades sobre el uso de herramientas tecnológicas como Screencast-O-Matic, Time Toast, Kizoa y Prezi. Las actividades cubren temas como la evolución de la tecnología e integración de la tecnología en las familias. El trabajo final consiste en una revista sobre el presente y futuro de la educación superior en Panamá. El estudiante concluye que aprend
Port folioemilseyevara
El resumen describe 4 clases sobre entornos virtuales de aprendizaje: 1) elaboración de un mapa conceptual con Cmap Tools, 2) creación de un blog educativo en parejas usando Blogger, 3) creación de una webquest sobre el ciclo del agua para 6° grado usando Edutic, 4) redacción de un power point para un portfolio. Además, se reflexiona sobre la importancia de desarrollar alfabetización digital en los estudiantes usando entornos virtuales.
Grado once segundo periodo
El documento describe dos logros relacionados con el diseño y uso de blogs y herramientas web para sistematizar información sobre tecnología. El primer logro implica diseñar un blog usando herramientas de Web 2.0 para compartir trabajos sobre tecnología. El segundo logro evalúa procesos productivos tecnológicos considerando efectos ambientales y sociales. Se recomiendan sitios como Blogger y WordPress para crear blogs de forma gratuita y se explica que se debe crear una cuenta Gmail para vincularla con los blogs.
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Bloggers y edublogs
El documento describe los bloggers y edublogs, que son blogs creados para apoyar el aprendizaje. Los bloggers permiten a los usuarios crear y publicar blogs en línea sin necesidad de código, mientras que los edublogs se enfocan específicamente en apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje en un contexto educativo. Finalmente, el documento menciona algunos ejemplos de cómo los blogs pueden mejorar el aprendizaje de los estudiantes y su interacción con las nuevas tecnologías.
LA WEB 2.0
Este documento presenta una webquest sobre la Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas. Explica conceptos como la Web 2.0, blogs y recursos educativos como Google Docs. Detalla el proceso de aplicación de la webquest en el aula, incluyendo actividades para que los estudiantes utilicen recursos como wikis, redes sociales y cree presentaciones y gráficos. El objetivo es acercar a los estudiantes al conocimiento y uso de las nuevas tecnologías para la búsqueda de información.
Propuesta formación directivos
Este documento describe un diplomado de formación docente en pedagogía mediada con TIC para directivos del INEM. El curso se llevará a cabo durante 8 sesiones de 2 horas cada una y cubrirá 5 momentos relacionados con la integración de TIC en la enseñanza: contextualización, adaptación, adopción, apropiación y transformación del aprendizaje. Los participantes crearán un portafolio digital y trabajarán en actividades como mapas mentales, líneas de tiempo y presentaciones para mostrar su progreso en el desarrol
Capacitación por Competencias en las TIC. Módulo "Potencial de la WEB 2.0"
El presente Módulo "Potencial de la WEB 2.0" es parte del curso de Capacitación por Competencias en las TIC, donde se pretende familiarizar al docente con las herramientas de la WEB 2.0 y su utilización en el aula.
Modulo 7. capacitación potencial web
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Proyecto Eco. Mérida 2017
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SUSTENTACIÓN DEL COLE
Este documento presenta un proyecto de investigación que crea un recorrido virtual en 3D de las instalaciones de la Unidad Educativa América del Sur. Los estudiantes utilizaron programas como SketchUp para modelar las aulas, oficinas, laboratorios y otras áreas de la escuela. El objetivo es permitir que la comunidad educativa explore virtualmente la escuela sin necesidad de una visita física y demostrar nuevas técnicas de desarrollo virtual. El proyecto concluye que la herramienta 3D permite beneficiar a
Recursos web 2.0 para emplear en el aula
El documento propone implementar el uso de redes sociales como Facebook y blogs en el aula para que los estudiantes se apropien del conocimiento de manera significativa a través de herramientas digitales. Usar Facebook permitiría a los estudiantes sentirse cómodos compartiendo y participando en actividades debido a su familiaridad con la plataforma. También sugiere usar un blog del aula para que los estudiantes publiquen trabajos prácticos y compartan producciones realizadas con herramientas web que enriquezcan sus conocimientos.
Sesión 1:AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Este documento presenta información sobre ambientes virtuales de aprendizaje (AVA). Incluye un plan de trabajo con temas y actividades para un curso de AVA que se llevará a cabo en junio. También describe algunas plataformas AVA como Chamilo, Schoology y Edmodo, e identifica herramientas que pueden enriquecer un AVA como Cacoo, Animoto, Drive y YouTube.
Presentación Iniciación a la Web 2
Este documento presenta un curso de formación sobre la web 2.0 desde una perspectiva educativa. El curso cubre temas como el correo electrónico Gmail, la creación de blogs, el tratamiento de imágenes, la creación de páginas web y presentaciones digitales. Los objetivos son favorecer el uso de las TIC entre profesores, utilizar Internet como herramienta de trabajo y aprendizaje colaborativo, y comprender los medios tecnológicos en la enseñanza. El curso consta de 9 sesiones sobre diferentes herramient
Copia De PresentacióN IniciacióN A La Web 2
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Metodología pacie
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Xrpa reporte recursos web 2.0
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Blogs de autor, seguimiento vía RSS y evaluación con Diigo
El documento describe cómo un profesor usa blogs, Netvibes y Diigo para facilitar la enseñanza y evaluación de estudiantes adultos. Los estudiantes crean blogs que sirven como libros de clase. El profesor usa Netvibes para seguir los blogs a través de RSS y Diigo para añadir comentarios y correcciones. Esto ayuda a la diversidad de aprendizaje y la retroalimentación. El enfoque ha recibido premios por su uso efectivo de la tecnología educativa.
Web 2.0
Este documento describe brevemente la web 2.0 y algunas de las herramientas disponibles, incluyendo presentaciones en línea, redes sociales, videoconferencias, wikis y plataformas educativas. Explica que la web 2.0 se refiere a las aplicaciones y herramientas en internet que permiten la publicación y colaboración de contenidos. Finalmente, señala que estas herramientas pueden utilizarse en educación para compartir, producir y editar información de manera colaborativa.
Webs y blogs
Este documento presenta varias herramientas y recursos digitales como blogs, webs, EDUCANON, POLLDADDY, SIMPLEBOOLET e IMAGESACTIVES que pueden usarse para generar actividades e incrustarlas en blogs y páginas web con el fin de involucrar a los estudiantes y motivarlos. También explica cómo estas herramientas pueden utilizarse en clase para fomentar la participación de los estudiantes y aplicar estrategias como el aprendizaje invertido.
SEGUIR APRENDIENDO EN LOS E.V.A.
El estudiante completó varias actividades en su curso de Entornos Virtuales de Aprendizaje, incluyendo la creación de un mapa conceptual usando Cmaptools, la construcción de un blog educativo con su compañera, y el desarrollo individual de una webquest. Además, creó un portafolio reflexionando sobre los errores y aciertos en la materia. El estudiante concluyó que los docentes deben integrar las tecnologías de manera significativa en sus proyectos pedagógicos para responder a las necesidades e intereses de los
Stratégies de réseautage 2.0
Présentation donnée le 12 novembre 2009 au Souper-Conférence organisée par le comité CMA de l'UQAM.
Medico De Guardia
El jefe de guardia de un hospital se queda sin médicos disponibles debido a enfermedades. Jesús se ofrece a reemplazarlos. Un hombre es atropellado brutalmente por un autobús frente al hospital y Jesús lo cura milagrosamente con solo tocarlo, pero el hombre se queja de la falta de atención recibida en el hospital.
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El documento presenta una propuesta para capacitar a docentes en el uso de las TIC a través de un curso en línea sobre la Web 2.0. El curso tendrá una duración de 100 horas distribuidas en 5 semanas y abordará temas como la evolución de la Web 2.0, recursos didácticos disponibles, procesos de evaluación, y diseño de estrategias educativas utilizando herramientas web. El objetivo es capacitar a los docentes para que puedan implementar estrategias innovadoras de enseñanza con el apoyo de las
Proyecto de innovación 2016
Este documento presenta un proyecto de innovación para el año 2016 llamado "Web 2.0 en mi clase" que tiene como objetivo inducir a los docentes a publicar materiales de aprendizaje para estudiantes usando recursos web 2.0 e incentivar el desarrollo de habilidades para crear espacios educativos en la web. El proyecto capacitará a los docentes, realizará un concurso para presentar sus sitios web, y premiará a los ganadores con el apoyo de la dirección y APAFA.
Fase Planificación
Este documento describe un programa de capacitación profesional virtual para docentes en el Colegio Omega. El programa incluye cuatro módulos sobre herramientas tecnológicas y se implementará a través de una plataforma de aprendizaje en línea. El programa se analizará, diseñará, ejecutará y evaluará siguiendo las fases del modelo PACIE de capacitación.
FATLA_fase_2_planificación_Yerikson
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico GAMMA en el diseño, administración y utilización de entornos virtuales de aprendizaje utilizando la metodología PACIE. El programa consta de 4 fases que cubren fundamentos de educación a distancia, uso de TIC, construcción de aulas virtuales y gestión colaborativa, con un cronograma de 9 meses. El objetivo es capacitar a los docentes para que incorporen las TIC en su enseñanza de manera participativa.
TALLER DE GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE
En este taller sobre la nueva versión del Gestor de Proyectos, los docentes se informarán sobre las nuevas herramientas y características de este y aprenderán a usarlas. Recordemos que el Gestor es una aplicación en línea de fácil manejo, personal y colaborativa, que apoya al docente en la creación de productos de aula mediados por las TIC que estimulan a los estudiantes para alcanzar la comprensión mediante el aprendizaje activo. Sigue siendo un recurso educativo digital gratuito que permite no solo crear, sino editar, visualizar y almacenar en la red Proyectos de clase y WebQuests. Posibilita además, interactuar con proyectos de otros docentes.
Grupo j planificación
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para el Instituto Tecnológico Gamma de Belice. El proyecto implementará un departamento de educación en línea, una plataforma virtual, y un programa de capacitación para docentes usando la metodología PACIE en un periodo de 10 meses con un costo estimado de $13,600.
Fase de Planificación.
Equipo: Expertos en el Cambio: Grupo "J"
Participantes: Antonio Franco;
Iris Peña;
Rosana Chacón;
Pamela Buñay
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Planteo de ecuaciones
Este documento presenta los pasos para plantear ecuaciones matemáticas a partir de enunciados verbales. Explica cómo traducir cada parte del enunciado al lenguaje simbólico, plantear la ecuación correspondiente y resolverla. Luego, proporciona ejemplos de problemas resueltos siguiendo estos pasos y solicita al lector crear problemas similares basados en su entorno.
Problemas sobre edades
El documento presenta varios problemas sobre edades y sus traducciones al lenguaje matemático de ecuaciones. Explica que los problemas de edades involucran tres tiempos clave: pasado, presente y futuro. Luego provee una lista de frases comunes en problemas de edades y sus equivalentes matemáticos. Finalmente, asigna 10 problemas de edades como tarea.
Canciones eucaristía7
Este documento contiene las letras de varias canciones católicas para una misa celebrada el 7 de septiembre. La primera canción habla sobre crear hombres nuevos constructores de humanidad y justicia. La segunda canción pide perdón, escucha y ayuda a Dios. La tercera canción expresa fe en que triunfará el amor. La cuarta canción trata sobre compartir los panes con Jesús. La quinta canción alaba la santidad de Dios. La sexta canción describe el llamado del profeta. La últ
09 ficha eucaristía set 07
En 3 oraciones:
El documento describe el desarrollo de una experiencia eucarística llevada a cabo por un grupo de estudiantes de 5to grado. Incluye las oraciones, lecturas y canciones realizadas, así como los nombres de los estudiantes a cargo de cada parte. La experiencia buscó glorificar a Dios y fortalecer la fe de los participantes a través de la palabra de Dios y la recepción de la comunión.
Para participar de la eucaristía
Este documento proporciona un resumen de las respuestas y textos para participar en la misa. Incluye las oraciones, lecturas y acciones principales de la misa, como la entrada, el acto penitencial, la liturgia de la palabra, la plegaria eucarística, la comunión y la conclusión. El propósito es ayudar a los cristianos a comprender y participar activamente en este misterio de fe a través de los ritos y oraciones provistos.
Vonmatic 5º de prim
Este documento contiene 20 problemas matemáticos de diferentes temas como álgebra, geometría y estadística. Los problemas incluyen hallar valores desconocidos, calcular porcentajes, resolver ecuaciones y analizar figuras geométricas. El objetivo es que el lector resuelva cada uno de los problemas matemáticos planteados.
Surandino 2014-cuarto-y-quinto-de-primaria
Este documento presenta un examen de matemáticas para estudiantes de cuarto y quinto grado. Consiste en dos partes. La Parte A contiene 15 problemas con opciones múltiples. La Parte B contiene 5 problemas que requieren escribir la respuesta. Los estudiantes deben seleccionar una única respuesta para cada problema de la Parte A y escribir la respuesta en el cuadro correspondiente para cada problema de la Parte B.
Prueba de-matematica-primaria-2010
Este documento presenta 20 preguntas de matemáticas para un examen de primaria. Las preguntas cubren temas como operaciones aritméticas, geometría, fracciones, porcentajes y más. El examen es parte de un concurso regional escolar de matemáticas para estudiantes de primero a cuarto grado.
Matemáticas y olimpiadas 5to de primaria onam trilce 2013
Las olimpiadas de matemáticas son competiciones anuales para estudiantes de secundaria que buscan desafiar sus habilidades en resolución de problemas matemáticos. Estas olimpiadas fomentan el pensamiento crítico y la creatividad al presentar problemas no rutinarios que requieren razonamiento lógico para ser resueltos. Participar en las olimpiadas de matemáticas puede ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades para las carreras STEM.
Examen 5º
Este documento presenta un concurso de matemáticas para estudiantes de 5o grado que consiste en responder 25 preguntas en 60 minutos. Se instruye a los estudiantes a llenar correctamente su hoja de respuestas y entregarla al supervisor una vez terminen. El documento proporciona las 25 preguntas del concurso cubriendo una variedad de temas matemáticos como números, operaciones, geometría y estadística.
5º primaria-final
Este documento contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas como ordenar unidades de medida, resolver jeroglíficos, cálculos geométricos, operaciones matemáticas y lógica. El objetivo es responder correctamente a cada pregunta eligiendo una de las opciones propuestas.
Analogías numéricas
El documento explica las analogías numéricas, que consisten en una o dos premisas y una conclusión. El método de solución implica analizar las premisas para extraer una ley de formación usando operaciones básicas, y luego aplicar esa ley a la conclusión para obtener el número buscado. Se proveen ejemplos para ilustrar el concepto.
Sucesiones alfanuméricas y gráficas
Este documento presenta diferentes tipos de sucesiones alfanuméricas y gráficas. Incluye ejemplos de sucesiones numéricas y literales con instrucciones para encontrar los términos que faltan. También presenta sucesiones de figuras geométricas donde hay que identificar cuál no corresponde. El documento proporciona varios ejercicios para practicar la identificación de patrones en diferentes tipos de sucesiones.
Suficiencia de datos
Este documento explica el concepto de suficiencia de datos para resolver problemas. Se presentan varios problemas y dos afirmaciones (I y II) que contienen datos. Para cada problema se debe determinar si los datos de la afirmación I son suficientes, los de la II son suficientes, se necesitan ambos datos, o se requieren más datos. A continuación se presentan 10 problemas como ejemplos para practicar este tipo de razonamiento.
Tablas de frecuencias: para enfermedades respiratorias
Este documento presenta tablas de frecuencias sobre las enfermedades respiratorias más comunes reportadas por estudiantes de primer grado en un colegio en Trujillo, Perú en 2015. Las tablas muestran los recuentos totales de diferentes enfermedades respiratorias, su frecuencia mensual, y los resultados de encuestas sobre el conocimiento y la importancia percibida de la prevención de enfermedades.
CUESTIONARIO: ENFERMEDADES RESPIRATORIAS
El documento es un cuestionario sobre enfermedades respiratorias que contiene preguntas sobre las enfermedades respiratorias que el estudiante conoce, ha padecido en el año 2015, la frecuencia con la que las ha padecido en diferentes meses del año y si sabe cómo prevenirlas y piensa que es importante conocer su prevención.
Sucesiones alfabéticas
El documento explica las sucesiones alfabéticas, que son conjuntos de letras que se generan siguiendo una ley de formación. Proporciona ejemplos de sucesiones alfabéticas y numéricas, y plantea 24 ejercicios para completar diferentes sucesiones alfabéticas siguiendo su ley de formación.
Problemas sobre ganancias y pérdidas
Este documento presenta problemas sobre ganancias y pérdidas en transacciones comerciales. Explica conceptos clave como precio de venta, precio de compra, ganancia y pérdida. Además, incluye 12 ejemplos de problemas para practicar el cálculo de ganancias y pérdidas utilizando las fórmulas presentadas.
TAREA SOBRE RELACIÓN DE PARENTESCO
El documento presenta cuatro situaciones de relaciones de parentesco y pide desarrollar cada una. La primera pregunta sobre el parentesco entre la persona y la madre del único nieto de su padre si es hijo único. La segunda identifica al único tío del hijo de la hermana del padre de la persona. La tercera pregunta por el parentesco entre la persona y el hermano de la hija del tío de su padre. Y la cuarta por el parentesco entre la persona y un joven que es hijo de la esposa del único hijo de su abuela.
RELACIÓN DE PARENTESCO
El documento habla sobre relaciones de parentesco y cómo resolver problemas que involucran lazos familiares. Explica que se pueden construir esquemas gráficos que van de atrás hacia adelante con las personas mencionadas para determinar la relación. Da dos ejemplos resueltos, preguntando sobre el parentesco de Guille con la madre del esposo de la madre de su hermano (su nieto) y sobre el parentesco mío con el hijo de la hermana de mi padre (mi primo). Luego presenta varios ejercicios similares
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Proyecto tic claret
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- 2. PROCESO: ANIMATLAB WINWORDY Implementación de los aplicativos TIC MAP CREATOR
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- 5. PROCESO: http://contabclaret.blogspot.com/ jelinad.blogspot.com CREACIÓN DEL BLOG DEL DOCENTE http://cuentos-missroxy.blogspot.com/ deportesclaretiano-trujillo.blogspot.com
- 6. METAS DE PRODUCCIÓN: • Programación curricular de las diferentes áreas en ambos niveles, integrando recursos TIC • Creación del blog docente, del blog de aula y blog del alumno. • Desarrollo de actividades pedagógicas empleando recursos TIC