Diseño instruccional del Módulo X-Grupo 2 Tarea individual Semana 3-Maestría de Educación a Distancia E-Learning de la Universidad Internacional del Caribe

1. Curso Diseños instruccionales para
entornos virtuales
Facilitadora: Mailen Camacaro
Autora: Mónica Mantilla
mantillameh@gmail.com

2. Curso de Capacitación Institucional en el uso de las
herramientas didácticas tecnológicas, dirigido a los
tutores virtuales de la Universidad Fermín Toro,
ubicada en Cabudare, estado de Lara, Venezuela.
Módulo X
“Manejo de Google Sites como herramienta didáctica”

3. Introducción
Google Sites es la forma más fácil de hacer accesible la información a las personas
que necesitan el acceso al día rápido. Las personas pueden trabajar juntos en un
sitio para añadir archivos adjuntos, información de otras aplicaciones de Google
(como Google Drive, Google Calendar, YouTube y Picasa), y nuevos contenidos de
forma libre.
● Es una de las herramientas de Google
● Es una mezcla de blog y de wiki.
● Permite a cualquier usuario hacer su propia web sin necesidad de
conocimientos de programación.
● El acceso se realiza a través de la cuenta de Gmail o de una cuenta de Google.
● Es una herramienta perfecta para hacer una web colaborativa.
Actualmente es necesario que los docentes conozcan, manejen y utilicen de
manera eficiente las potencialidades de las herramientas web 2.0 entre ellas Google
Site.

4. I Aspectos formales
MÓDULO X Manejo de Google Sites
ÁREA DE FORMACIÓN: E-Learning
Modalidad Virtual
TIPO DE MÓDULO: Capacitación
N° DE HORAS: 20 Horas
PRERREQUISITOS Manejo de internet
CORREQUISITOS Ninguno
DISEÑADOR: Mónica Mantilla Hidalgo
FECHA DE ELABORACIÓN: 3 de julio de 2013

5. II Ruta Formativa
Competencia Diseñar un Google Site como una herramienta tecnológica que
facilita el trabajo docente, para propiciar el aprendizaje colaborativo y
continuo.
Elementos de competencia 1. Fundamentos de Google Site
2. Estructura y Diseño de aplicación de un Google Site
Nodo problematizador Un Google Site es un medio para estructurar una investigación
guiada, para lograr un objetivo de aprendizaje.
Interdisciplinariedad Cualquier área del conocimiento

6. III Planeación de la
formación
ELEMENTOS SABERES ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Fundamentos de
Google Site
Visión general
Usos
Actitud
Indagaciòn
Lectura
Mapa conceptual
Foro de discusión
SITES
http://goo.gl/8RZBQ
COMO USAR
GOOGLE SITES
http://goo.gl/WwGta
8 horas
Diseño y aplicación
de un Google Site
Crear el Sitio
Administración
Edición
Configuración
Características
especiales
Precisiòn
Rigurosidad
Lectura
Mapa mental
Estructura y Diseño del
Google Site
Socialización y mejora
VIDEO
http://goo.gl/JNXEb
MANUAL DE SITES
GOOGLE
http://goo.gl/niv0h
COMO SUBIR
ARCHIVOS A
GOOGLE SITES
http://goo.gl/4QU3p
12 horas

7. IV Planeación de la
evaluación
Competencias Evaluación
Diagnóstica
Evaluación formativa Evaluación promoción
Estructura y Diseño de
aplicación de un Google
Site
Mapa mental
y explicación
Socialización
Conversatori
o
Autoevaluación con
cuestionario
Coevaluación con escala
Heteroevaluación del Site
creado por grupos de
trabajo
Evidencia conocimiento
Mapa conceptual
Mapa mental
Evidencia desempeño
Google Site y
observación
Evidencia producto
Fundamentos de Google
Site
Estructura y Diseño de
aplicación de un Google
Site

8. IV Planeación de la
evaluación
Trabajo
colaborativo
Dinámica de
valoración del
trabajo colaborativo
Autoevaluación mediante
reflexión con preguntas
abiertas
Coevaluación Diálogo
grupal
Heteroevaluación
Observación del trabajo
colaborativo
Evidencia Desempeño
Observación y entrevista
Evidencia producto
Socialización del Sitio
Informe del trabajo grupal y
de distribución de tareas y
coordinación
Competencias Evaluación
Diagnóstica
Evaluación formativa Evaluación promoción

9. IV Planeación de la
evaluación-Escala 1

10. IV Planeación de la
evaluación-Escala 1

11. IV Planeación de la
evaluación-Escala 2
1
Principiante
2
En Desarrollo
3
Hábil
Calidad de
la
colaboració
n
Pocos miembros del grupo
aportan ideas, elementos,
reflexiones, experiencias y
referencias poco
pertinentes y poco
oportunas para construir el
wiki. Contribuyen muy
poco con el trabajo de todo
el equipo y no participan en
la toma de decisiones
consensuadas
Casi todos los
miembros del grupo
aportan ideas,
elementos, reflexiones,
experiencias y
referencias pertinentes
pero poco oportunas
para construir el wiki.
Casi todos contribuyen
con el trabajo de todo el
equipo y participa en la
toma de decisiones
consensuada.
Todos los miembros del
grupo aportan ideas,
elementos, reflexiones,
experiencias pertinentes
y oportunas para
construir el wiki.
Contribuyen activamente
con el trabajo de todo el
equipo y participa en la
toma de decisiones
consensuadas.