Innovación

1. Formulación de Proyectos de
Innovación Educativa.
Propuesta del FONDEP
FONDO NACIONAL DE DESARROLLO DE
LA EDUCACIÓN PERUANA

2. Creado en el 2004
Iniciamos labores el 2006
¿Qué es un Proyecto?
Los proyectos son propuestas de cambio que se ejecutan en un
contexto social determinado. Dichas propuestas deben definir un
discurso que permita a los ejecutores interpretar y entender la
realidad que van a intervenir y debe estar orientado a beneficiar a
otras personas.
ADEMÁS…
El proyecto en conjunto es un supuesto que irá verificándose con la
puesta en marcha del mismo.
Percy Bobadilla

3. Creado en el 2004
Iniciamos labores el 2006
¿Por qué y para qué se hace un Proyecto
de Innovación educativa?
¿Por qué y para qué hacemos
un proyecto de innovación
educativa?
Es importante justificar nuestro
proyecto, dar a conocer qué problema
educativo queremos resolver. Para ello
debemos sustentar con datos recogidos
de nuestra realidad…
¿Y qué diferencia existe
entre el porqué y el
para qué? ¿No son lo
mismo?
El “por qué” me permite explicar la
problemática identificadas que se
quiere resolver con el proyecto.
El “para qué” se refiere a los
cambios o transformaciones que
se conseguirán con el proyecto.

4. Identificamos el problema educativo…
Identificar el conjunto de hechos y
circunstancias que dificultan el logro
de los propósitos educativos.
Objetivo
Pasos a seguir:
• Listar los problemas socio- educativos que sean relevantes para la escuela.
• Se pueden pensar problemas a nivel de aprendizaje de los alumnos, gestión
escolar y comunidad educativa.
• Priorizar aquellos que son responsabilidad de la escuela y colocarlos en orden.
• Elegir un problema a resolver.
• Verificar la relación de causa y efecto entre el problema seleccionado y las otras
opciones, a través de la elaboración del “árbol de problemas”

5. Creado en el 2004
Iniciamos labores el 2006
Identificamos el problema educativo…
Causas
PROBLEMA
CENTRAL
Análisis de las causas y
efectos del problema central
Las causas esenciales y directas del problema central son
colocadas debajo del problema central.

6. Creado en el 2004
Iniciamos labores el 2006
Identificamos el problema educativo…
Efectos
PROBLEMA
CENTRAL
Análisis de las causas y
efectos del problema central
Los efectos esenciales y directos del problema central son
colocados encima del problema central.

7. Creado en el 2004
Iniciamos labores el 2006
Pérdida de confianza
en la
empresa de transporte
Pasajeros
heridos o muertos
Pasajeros llegan tarde
Frecuentes accidentes
de ómnibus
Conductores
son
imprudentes
Vehículos en
malas
condiciones
Calles en
mal estado
Deficiente
mantenimiento
Vehículos
viejos
Problema
Central
Efectos
Causas
Identificamos el problema educativo…
Árbol de problemas
Empresa de transporte

8. EJEMPLO
-
3
Árbol de
problemas

9. Creado en el 2004
Iniciamos labores el 2006
Describimos los antecedentes, el por qué, para qué del proyecto y
cómo haremos la intervención para atender el problema.
Para que una justificación sea completa y correcta, debe cumplir
con dos requisitos:
Además…
Sustentar por qué este
proyecto es la propuesta
de solución más
adecuada y viable
Explicar la prioridad y la
urgencia del problema
Identificamos y justificamos el problema
educativo…
Justificación del problema…

10. Formulamos nuestros fines y medios…
Formular los objetivos y estrategias a partir
de las fortalezas y oportunidades de la
institución educativa.
Objetivo
Pasos a seguir:
• Convertir el problema en objetivo del proyecto educativo.
• Convertir los efectos en fines del proyecto educativo.
• Convertir las causas en medios: estrategias y actividades según la jerarquía.

11. Formulamos nuestros fines y medios…
OBJETIVO
CENTRAL
Fines
Medios
El árbol de medios fines
debe ofrecer una visión
conjunta de la realidad
educativa.

12. Creado en el 2004
Iniciamos labores el 2006
La empresa de
transporte goza
de buena reputación
Hay menos
pasajeros accidentados
Pasajeros llegan
a tiempo
Se redujo la frecuencia
de accidentes de ómnibus
Los choferes
conducen
con
prudencia
Vehículos en
buen estado
Calles en
mejores
condiciones
Control
técnico
con regularidad
Vehículos
reemplazados
Objetivo
Central
Fines
Medios
Formulamos nuestros fines y medios…
Árbol de Medios- fines
Empresa de transporte

13. EJEMPLO
-
2Árbol de
objetivos

14. Formulamos nuestros fines y medios…
1. ¿Cómo transformamos las causas en medios (actividades) observando las
oportunidades?
Reflexionemos:
2. ¿Cuáles son las estrategias? ¿Hay varias actividades que corresponden a una
misma estrategia?
3. ¿Nuestras estrategias y actividades están apuntando al desarrollo de
aprendizajes fundamentales? ¿De modo directo o indirecto?
4. ¿Nuestras estrategias están tomando en cuenta los criterios del Marco?

15. Creado en el 2004
Iniciamos labores el 2006
Matriz del Marco Lógico…
Objetivo Central Resultados Estrategias Actividades Metas

16. Formulamos nuestras metas…
Definir los logros cuantificables que esperamos obtener al
final del proceso en términos de cantidad, calidad y tiempo.
Objetivo
Pasos a seguir:
• Cuantificar: definir en qué cantidad porcentual o nominal vamos a cambiar o
modificar determinada realidad.
• Calidad: Establecer específicamente el parámetro para indicar lo que se mejorará
de la realidad en la que vamos a intervenir tomando en cuenta los objetivos.
• Tiempo: Especificar el horizonte temporal en el cual se alcanzarán las metas. Se
puede expresar en meses o años.
Bobadilla, Percy

17. Creado en el 2004
Iniciamos labores el 2006
Formulando las metas…
Los proyectos son propuestas de cambio que se ejecutan en un
contexto social determinado. Dichas propuestas deben definir un
discurso que permita a los ejecutores interpretar y entender la
realidad que van a intervenir y debe estar orientado a beneficiar a
otras personas.
ADEMÁS…
El proyecto en conjunto es un supuesto que irá verificándose con la
puesta en marcha del mismo.
Percy Bobadilla

18. Creado en el 2004
Iniciamos labores el 2006
Formulando las metas…

19. Elaborando el cronograma…
Organizar el uso del tiempo, los responsables y recursos para
el cumplimiento de actividades y logro de metas.
Objetivo
Pasos a seguir:
• Tiempo: Decidir cuándo se realizará cada actividad.
• Recursos: Enumerar los recursos que se necesitan para implementar cada
actividad.
• Responsables: Definir quién será el responsable de dicha actividad.
Bobadilla, Percy

20. Creado en el 2004
Iniciamos labores el 2006
Elaborando el cronograma…

21. Creado en el 2004
Iniciamos labores el 2006
Ejemplo de Proyecto

22. Creado en el 2004
Iniciamos labores el 2006
Ejemplo de Proyecto

23. Creado en el 2004
Iniciamos labores el 2006
Ejemplo de Proyecto

24. Creado en el 2004
Iniciamos labores el 2006
Ejemplo de Proyecto

25. Muchas Gracias