PSICOLOGIA EDUCATIVA
TEMAS A DESARROLLAR
I.-FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION.
1.1.-CONCEPTUALIZACIONES EMERGENTES.
1.2.-BREVE DESARROLLO HISTORICO DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION.
1.3.-PSICOLOGIA DE LA EDUCACION Y DISCIPLINAS AFINES.

II.-PERSPECTIVAS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION.
2.1.-APRENDIZAJE.
2.2.-TEORIAS Y APLICACIONES DEL CONDUCTISMO A LA ENSEÑANZA.
2.3.-TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE.
2.4.-EL CONSTRUCTIVISMO Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS.
III.-FACTORES INTRAPERSONALES Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS.
3.1.-INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE.
3.2.-MODIFICABILIDAD COGNITIVA.
3.3.-CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE.
3.4.-ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
3.5.-ESTILOSY ENFOQUE DE APRENDIZAJE.
3.6.-MOTIVACION Y AUTOCONCEPTO DE CONTEXTOS ESCOLARES.


IV.-FACTORES INTERPERSONALES IMPLICADOS EN ELPROCESO ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE.CLIMA DEL AULA.
4.1.-LA INTERACCION PROFESOR-ALUMNO Y ATENCION A LA DIVERSIDAD.
4.2.-INTERACCION Y CONFLICTO ENTRE ALUMNOS.


V.-FACTORES CONTEXTUALES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR.
5.1.-LA FAMILIA.
5.2.-EL ENTORNO SOCIAL.
hay tan pocas personas que podemos calificar
como exitosas? Porque muchas personas no
saben lo que quieren, de aquellas que sí lo
saben muchas no saben cuánto cuesta
conseguirlo, y de aquellas que saben ambas
cosas muchas no están dispuestas a hacer lo que
es necesario, es decir pagar el precio que es
debido. El precio del éxito puede consistir en
largas y extenuantes horas de trabajo, en
estar mucho tiempo apartados de nuestros
familiares y amigos, y persistir a pesar de que
nos digan que no lo hagamos, y es un precio que
no todo el mundo está dispuesto a pagarlo, por
lo que mi reconocimiento Ustedes maestras y
maestro que tienen la oportunidad de
superarse Profesionalmente y personalmente
Psicologia educativa
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    TEMAS A DESARROLLAR I.-FUNDAMENTOSDE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION. 1.1.-CONCEPTUALIZACIONES EMERGENTES. 1.2.-BREVE DESARROLLO HISTORICO DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION. 1.3.-PSICOLOGIA DE LA EDUCACION Y DISCIPLINAS AFINES. II.-PERSPECTIVAS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION. 2.1.-APRENDIZAJE. 2.2.-TEORIAS Y APLICACIONES DEL CONDUCTISMO A LA ENSEÑANZA. 2.3.-TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE. 2.4.-EL CONSTRUCTIVISMO Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS.
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    III.-FACTORES INTRAPERSONALES YSUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS. 3.1.-INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE. 3.2.-MODIFICABILIDAD COGNITIVA. 3.3.-CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE. 3.4.-ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. 3.5.-ESTILOSY ENFOQUE DE APRENDIZAJE. 3.6.-MOTIVACION Y AUTOCONCEPTO DE CONTEXTOS ESCOLARES. IV.-FACTORES INTERPERSONALES IMPLICADOS EN ELPROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE.CLIMA DEL AULA. 4.1.-LA INTERACCION PROFESOR-ALUMNO Y ATENCION A LA DIVERSIDAD. 4.2.-INTERACCION Y CONFLICTO ENTRE ALUMNOS. V.-FACTORES CONTEXTUALES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR. 5.1.-LA FAMILIA. 5.2.-EL ENTORNO SOCIAL.
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    hay tan pocaspersonas que podemos calificar como exitosas? Porque muchas personas no saben lo que quieren, de aquellas que sí lo saben muchas no saben cuánto cuesta conseguirlo, y de aquellas que saben ambas cosas muchas no están dispuestas a hacer lo que es necesario, es decir pagar el precio que es debido. El precio del éxito puede consistir en largas y extenuantes horas de trabajo, en estar mucho tiempo apartados de nuestros familiares y amigos, y persistir a pesar de que nos digan que no lo hagamos, y es un precio que no todo el mundo está dispuesto a pagarlo, por lo que mi reconocimiento Ustedes maestras y maestro que tienen la oportunidad de superarse Profesionalmente y personalmente