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¿Qué beneficios tiene el leer?
Hoy en día la lectura es muy importante para nuestro desarrollo, tanto intelectual
como personal porque el leer nos ayuda de alguna manera a ser más humanistas,
ya que nos cambia de manera psicológica, al modificar, representar y conocer en sí
la realidad.
Sin embargo, muchas veces no obtenemos significados de la lectura porque no la
disfrutamos, y solo hacemos que sea un peso más para nosotros, entorpeciendo de
esta manera el propósito de leer.
Pero, ¿por qué sucede esto?
Esto muchas veces sucede porque no le encontramos el caso a leer, al igual que
no encontramos que leer. Para un niño puede ser sencillo el hecho de leer textos
que respondan a su necesidad, pero estas deben ser necesidades reales.
Sin embargo esto no sucede muy a menudo, porque se supone que se le debe de
enseñar al niño los diferentes tipos de textos, los cuales son:
 Argumentativo;
 Narrativo;
 Discursivo;
 Expositivos.
Pero el niño no comprende en sí, como estos textos le ayudarán, ya que no se
contextualizan con ellos.
Se le debe plantear al niño que cada tipo de texto se clasifican según su modalidad
o bien su objetivo comunicativo, y a partir de ello buscar modos estrategias para
que los alumnos aprendan a reconocer y utilizar la tipología textual.
El tipo de texto que se debe destacar es el expositivo, ya que en este el sujeto
organiza la información, y la plantea de una manera en que su entorno lo pueda
comprender, en este caso el entorno puede o no conocer sobre el tema.
Una forma simple de llevar la exposición es de manera oral, ya que en esta hablas
directamente con las personas, entendiendo de esta manera que es una situación
compartida.
La forma que más se les dificulta a los alumnos es la forma escrita, ya que con este
se lleva más tiempo y la interacción entre el lector y el autor no existe.
Los alumnos tienden a clarificar mejor su expresión de forma oral, porque las ideas
van surgiendo por si solas y no es que las palabras no deban de tener coherencia
al hablar, pero suele entenderse de mejor manera cuando hablamos que cuando
escribimos.
Mediante a esto podemos deducir que el discurso es muy importante en este caso,
porque con ella generamos la palabra, la cual nos ayuda a obtener poder, sin
embargo no todos tenemos ese dominio en la palabra generándonos
desesperación.
No debemos olvidar que la palabra es siempre ideológica, porque ella representa
una manera de pensar y de ser de uno mismo.
Partiendo de esto decimos que el texto tiene una relación estrecha con el discurso
ya que pueden ser de manera oral y escrita, y son representaciones de él a partir
de las palabras.
El discurso tiene una función según el significado que queremos dar, lo mismo
sucede con las lengua, ya que depende de la forma creativa en que uno lo dice, o
en este caso depende mucho del contexto en el que se está llevando a cabo dicha
lengua, los significados varían según la sociedad y el entorno en donde la
aplicamos.
En general se puede deducir que el aprendizaje de la lengua no es tan complejo, ya
que este lo apropiamos desde que nacemos, este aprendizaje también depende
mucho del lugar en el que nos encontremos, al igual que el seguir cultivando dichos
conocimientos,
Se dice que se escribe para poder leer, y por lo tanto también se lee para poder
escribir, pero debemos de tener en cuenta que leer, y que no.
Podemos escribir infinidades de cosas, pero debemos recordar siempre que se tiene
que ser creativos, ya que sin esto la inspiración o ideas no surgirán, estableciendo
parámetros o muros que nos dificulten este proceso de aprendizaje.
Hernández Desales Ameyalli
2° Semestre Grupo: “A”

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Qué beneficios tiene el leer

  • 1. ¿Qué beneficios tiene el leer? Hoy en día la lectura es muy importante para nuestro desarrollo, tanto intelectual como personal porque el leer nos ayuda de alguna manera a ser más humanistas, ya que nos cambia de manera psicológica, al modificar, representar y conocer en sí la realidad. Sin embargo, muchas veces no obtenemos significados de la lectura porque no la disfrutamos, y solo hacemos que sea un peso más para nosotros, entorpeciendo de esta manera el propósito de leer. Pero, ¿por qué sucede esto? Esto muchas veces sucede porque no le encontramos el caso a leer, al igual que no encontramos que leer. Para un niño puede ser sencillo el hecho de leer textos que respondan a su necesidad, pero estas deben ser necesidades reales. Sin embargo esto no sucede muy a menudo, porque se supone que se le debe de enseñar al niño los diferentes tipos de textos, los cuales son:  Argumentativo;  Narrativo;  Discursivo;  Expositivos. Pero el niño no comprende en sí, como estos textos le ayudarán, ya que no se contextualizan con ellos. Se le debe plantear al niño que cada tipo de texto se clasifican según su modalidad o bien su objetivo comunicativo, y a partir de ello buscar modos estrategias para que los alumnos aprendan a reconocer y utilizar la tipología textual. El tipo de texto que se debe destacar es el expositivo, ya que en este el sujeto organiza la información, y la plantea de una manera en que su entorno lo pueda comprender, en este caso el entorno puede o no conocer sobre el tema.
  • 2. Una forma simple de llevar la exposición es de manera oral, ya que en esta hablas directamente con las personas, entendiendo de esta manera que es una situación compartida. La forma que más se les dificulta a los alumnos es la forma escrita, ya que con este se lleva más tiempo y la interacción entre el lector y el autor no existe. Los alumnos tienden a clarificar mejor su expresión de forma oral, porque las ideas van surgiendo por si solas y no es que las palabras no deban de tener coherencia al hablar, pero suele entenderse de mejor manera cuando hablamos que cuando escribimos. Mediante a esto podemos deducir que el discurso es muy importante en este caso, porque con ella generamos la palabra, la cual nos ayuda a obtener poder, sin embargo no todos tenemos ese dominio en la palabra generándonos desesperación. No debemos olvidar que la palabra es siempre ideológica, porque ella representa una manera de pensar y de ser de uno mismo. Partiendo de esto decimos que el texto tiene una relación estrecha con el discurso ya que pueden ser de manera oral y escrita, y son representaciones de él a partir de las palabras. El discurso tiene una función según el significado que queremos dar, lo mismo sucede con las lengua, ya que depende de la forma creativa en que uno lo dice, o en este caso depende mucho del contexto en el que se está llevando a cabo dicha lengua, los significados varían según la sociedad y el entorno en donde la aplicamos. En general se puede deducir que el aprendizaje de la lengua no es tan complejo, ya que este lo apropiamos desde que nacemos, este aprendizaje también depende mucho del lugar en el que nos encontremos, al igual que el seguir cultivando dichos conocimientos,
  • 3. Se dice que se escribe para poder leer, y por lo tanto también se lee para poder escribir, pero debemos de tener en cuenta que leer, y que no. Podemos escribir infinidades de cosas, pero debemos recordar siempre que se tiene que ser creativos, ya que sin esto la inspiración o ideas no surgirán, estableciendo parámetros o muros que nos dificulten este proceso de aprendizaje. Hernández Desales Ameyalli 2° Semestre Grupo: “A”