Este documento presenta un plan de clase para una sesión de matemáticas en 4° grado. Los objetivos son que los estudiantes desarrollen habilidades para resolver multiplicaciones y divisiones de manera divertida usando la herramienta digital Toy Teacher. La sesión consiste en identificar bebidas típicas de la comunidad, crear problemas matemáticos con ellas, y luego usar el software de Toy Theater para jugar bingo con ejercicios de multiplicación y división. El docente supervisará el uso adecuado de la tecnología y ay

1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
Plan de clase
Escuela: Daniel C. Pineda. Practicante: Sergio Alonso De La Cruz. Tiempo: Una sesión.
Asignatura: Matemáticas. Eje temático : Sentido numérico al
pensamiento algebraico.
Grado: 4°
Grupo: “A”
Aprendizajes esperados: Que los alumnos desarrollen la capacidad de resolver de manera
correcta las operaciones aritméticas de la multiplicación y división para obtener, interpretar o
comunicar cantidades haciendo uso de la herramienta digital Toy Teacher
OBJETIVO GENERAL: Que los alumnos desarrollen por si solos habilidades utilizando una
herramienta digital.
OBJETIVO ESPECIFICO:
 Ejercitar las multiplicaciones y divisiones de una manera divertida y motivadora para el
alumno.
 Utilizar el software en el proceso de enseñanza y aprendizaje con los alumnos
 Motivar a los alumnos para realizar las actividades.
 Uso adecuado del uso del internet.
Conocimientos y habilidades:
SECUENCIA DIDÁCTICA
Tiempo de realización Recursos didácticos
INICIO.
 El docente pedirá permiso a la
encargada del aula de cómputo para
llevar a cabo la clase.
 El docente debe de checar si la
conexión de internet es estable.
 El docente dará paso a que los
alumnos se sienten en la maquina
que ellos elijan.
10 min
Plumón, pizarrón,
computadoras, libreta
de apuntes, lápiz.

2. DESARROLLO.
 El maestra preguntara a los alumnos
que bebidas típicas conocen de su
comunidad (Juchitán).
 La docente elaborara una lista en el
pizarrón de las bebidas típicas.
 Los niños anotaran las bebidas dichas
en su cuaderno.
 La maestra tomara una bebida y
creara un problema matemático con
la bebida seleccionada, el problema
tendrá las operaciones aritméticas de
la multiplicación y división.
 Los alumnos deberán de resolverlo.
 Posteriormente la maestra indicara
que ingresen a la página
http://www.toytheater.com.
 La docente se desplazara por el aula
para ayudar a los alumnos que
muestren problemas para abrir la
página.
 Los alumnos aran clic en la opción de
matemáticas y seleccionaran la
actividad de bingo.
 La docente pondrá a los niños a
realizar divisiones y multiplicaciones
en nivel de velocidad normal.
CIERRE.
 Por último comentara con los
alumnos si pudieron resolver de
manera rápida y precisa los ejercicios
15 min.
20 min
15 min.
.
Herramienta digital.