QUÉ ES LA HISTORIA.pptx

ESPACIO FORMATIVO DE:
HISTORIA DE HONDURAS
SECCIÓN: ¨U¨
AÑO: 2022
Historia de Honduras

INTRODUCCIÓN AL
ESTUDIO DE LA HISTORIA
INTRODUCCION A LA
CIENCIA DE LA HISTORIA

Concepto e importancia
de la historia
 Concepto de la historia
 El interés por conocer el pasado es tan
antiguo como las propias
sociedades humanas.
 ¿Qué sucedió, cuándo el ser humano
adquirió conciencia del mundo y de
sí mismo?
R//Se preocupo por conocer los
hechos de sus antepasados.

Causas
 Curiosidad.
 Por encontrar en el
pasado:
 Las causas que dan
origen a los hechos
del presente.

En la comunidad primitiva:
 El pasado se transmitía
en forma oral.
 De generación en
generación
 SOBREVIVENCIA

Edad Antigua
 Surgieron las primeras
civilizaciones como:
 Sumerios, egipcios,
babilonios, entre otros.
 Inventaron la escritura y otros
medios gráficos de comunicación.

El conocimiento sobre el pasado:
 Adquirió dimensiones más
complejas.
 ¿Por qué?
R//Porque ya existirían registros
históricos palpables que podían
atestiguar los acontecimientos.

¿Cuándo surgió la necesidad de
TEORIZAR sobre la historia?
 Surgió hasta que la civilización
estaba muy adelantada.
 Cerca del año 4000 a. de J.C.
 Surgió cuando apareció la
primera civilización de la
humanidad: los sumerios.

La historia
 ¿En dónde se dan los pasos
sustanciales para convertir a la
historia en un conocimiento
sistemático y racional?
R// En la civilización griega

El término historia
 Es un vocablo griego que
significa:
 Conocimiento a través
de una indagación.
 Indagación: Es preguntar o
interrogar acerca del pasado.

¿Quién es el padre fundador
de la historia?
 Es el griego Herodoto
 Hace unos 2500 años (en el
siglo V a. de J.C.).
 No pasó del simple relato
histórico, semejante al mito.
 Sin embargo, fue con él que
por primera vez se escribió
historia propiamente.

Herodoto
 Fue el primero en manifestar preocupación por
dejar testimonio verídico de los hechos.
 Consulto fuentes e informantes directos,
sometiendo el material encontrado, a cierta critica.
 Para él, los dioses eran los que
determinaban el curso de la historia.

¿Qué es la historia?

 Es el estudio del pasado.
 Es la ciencia de los hombres
en el transcurso del tiempo.
 Es una forma intelectual de comprender
los continuos procesos de cambio en las
sociedades humanas.

Entendida como ciencia:
 Es una ciencia social que
estudia el PASADO de la
humanidad, para entender y
comprender el PRESENTE y
así lograr prever , planificar y
transformar el FUTURO.

¿Es importante la historia?
 ¿Por qué?
R//Porque ayuda a fortalecer y
consolidar dos factores muy
relevantes para toda sociedad.
 ¿Cuáles factores?
 La identidad nacional
 La conciencia histórica

¿Para qué sirve la historia?
 Para conocer lo que ocurrió en el
pasado.
 Para comprender y mejorar el
presente.
 Para justificar ideas o ideologías.
 Para proporcionar saberes
básicos. Historia de Honduras

¿Qué es la identidad
nacional?

William Bloom, describe la identidad
nacional como:
 La condición en que una
colectividad ha hecho la
misma identificación con
símbolos nacionales.
 La internalización de los
símbolos de la nación.
 Los símbolos de identidad
nacional. Historia de Honduras

Para el hondureño Marvin Barahona,
la identidad nacional es:
 …la conciencia compartida
por los miembros de una
sociedad respecto a su
integración y pertenencia
a una comunidad social
específica

La identidad nacional:
 No se puede explicar
sin recurrir al
pasado de la
sociedad, es decir,
a su propia historia.

 Se hace y rehace en el
tiempo.
 Se debilita o se fortalece.
 Se incrementa y transforma
permanentemente.

 La necesidad de crear
identidad, está presente
en la humanidad desde las
civilizaciones antiguas.
 Ejemplo: Sumerios, egipcios,
griegos, mayas, hebreos,
chinos, entre otros… Historia de Honduras

 Es el elemento
fundamental para
potenciar el desarrollo
de un Estado.

Fragilidad y vulnerabilidad de
la identidad nacional
 Una sociedad sin identidad nacional será fácilmente
alienable.
 ¿Por qué?
R//Porque queda expuesta a cualquier penetración
de identidades o culturas extranjeras.

Las identidades o culturas extranjeras:
 Serán absorbidas rápidamente en
detrimento de los valores
culturales propios.
 Perdiéndose de esa forma:
Tradiciones, costumbres,
mitos, creencias y prácticas
culturales del pasado.

Las causas del debilitamiento o de la
perdida de nuestra identidad son:
 Los medios de comunicación como la radio y la
televisión a través de la presentación de
programas y novelas extranjeras.
Consecuencias
 Introducción de una diversidad de
pensamientos, practicas, costumbres y acentos
contrarios o diferentes a los valores del país.

¿Qué es la nación?
 Es un grupo humano:
 Que comparte un territorio y
recuerdos históricos.
 Que comparte mitos colectivos
y una cultura de masas pública.

Nación
 Es una comunidad de humanos estables.
 Históricamente formada.
 Que habla un mismo idioma.
 Que habita un mismo territorio.
 Que practica una actividad económica
común entre ellos.
 Que comparte una cultura común.

Nación
 Es un conjunto de personas,
unidas por lazos de sangre o
raza, religión, historia común,
idioma y costumbres.
 El Estado, es la Nación
jurídicamente organizada y
asentada sobre un territorio.

La Conciencia Histórica
 Es el proceso por medio del
cual una sociedad logra
hacer interactuar a las tres
dimensiones temporales:
pasado-presente-futuro

La conciencia histórica
 Un pueblo desarrolla
conciencia histórica
cuando tiene
conocimiento del
pasado.

La historia como ciencia:
La reconstrucción histórica
¿Cómo reconstruyen el
pasado los historiadores?

 ¿Cuál es el objeto
de estudio de la
historia?
R//Es el pasado la
humanidad.
La historia como ciencia:

 ¿Cuál es el trabajo de
los historiadores?
R//Reconstruir el
pasado de la
humanidad.

 ¿Cómo hacen los historiadores para
reconstruir el pasado?
 ¿Cómo pueden los historiadores
rehacer los estilos de vida de las
sociedades antiguas?

Ejemplos de sociedades antiguas:
 Mayas, aztecas, egipcios, entre otros.
 ¿Cómo reconstruir el pasado de
estas sociedades, si ya no existen,
ya desaparecieron?

La respuesta es que:
a través de las:

¿Qué son las fuentes históricas?
 En términos generales, es:
 Cualquier resto, huella o
vestigio dejado por la actividad
humana a través del tiempo.

Según el historiador polaco, M.
Handelsman:
 Un resto fijo y
conservado del
pensamiento, la
actividad, o de modo
más general, la vida
de los hombres.
Fuente histórica es:

Las fuentes
históricas:
 Ayudan o permiten:
 El proceso de reconstrucción de los
hechos históricos que contribuyen al
conocimiento del pasado.

Todo cuanto la humanidad:
 Dice o escribe, todo cuanto
fabrica, todo cuanto toca:
 Nos proporciona mucha
información sobre el
pasado.

Clasificación de las fuentes históricas
Secundarias
Las fuentes históricas
Primarias
categorías

Fuentes históricas primarias:
 Son las originales respecto al periodo histórico en
estudio.
 Fueron elaborados por el grupo humano o
sociedad del pasado que se analiza.

Fuentes históricas secundarias:
 Resultan de la
interpretación que
hace el investigador
sobre la base de
fuentes primarias.

Comienzos de las fuentes históricas
 Se remontan a finales de la Edad Media.
 La Escuela Erudita del siglo XVII, fue la que
agrupo documentos, que fueran auténticos o
falsificados.

¿Qué es erudito?
Es un saber profundo en un tipo de
conocimientos, especialmente en lo referente a
disciplinas literarias e históricas.
Una persona que tiene erudición se denomina
erudita.
Sabio, doctor, ilustrado e instruido son sinónimos
de erudito.

La Corriente Erudita en el siglo XIX
 Dio la primera clasificación completa de las
fuentes históricas.
 En el siglo XIX, uno de los pioneros de estos
trabajos fue Joachim Lewelel.

J. Lewelel.
 En su metodología de la
historia, divide las fuentes en:
 Tradición (relaciones orales)
 Fuentes no escritas
(monumentos del pasado)
 Fuentes escritas

El alemán E. Bernheim
FUENTES HISTÓRICAS
Tradición
Restos
Según
Bernheim,
las fuentes
se dividen en:

El polaco M. Handelsman
Fuentes Históricas
Fuentes directas
Fuentes indirectas
Según
Handelsman,
las fuentes se
dividen en:

El español, Manuel Tuñón de Lara
 Clasifico las fuentes de la historia
desde una perspectiva muy
didáctica, que a continuación se
detalla en la siguiente diapositiva:

Otras clasificaciones de las
fuentes de la historia a
manera de ilustración.

FUENTE TIPO
Escritas
(manuscritas o
impresas)
Documentos Públicos:
Políticos (Actas)
Económicos (Presupuestos)
Jurídicos (Colecciones Legislativas)
Cuantitativos (Censos)
Documentos Privados:
Sindicatos (partidos políticos, bancos)
Prensa: (diaria, mensual)
Correspondencias (manuscrita o impresa)
Indirectas (literatura)
Iconográficas Obras Plásticas: pintura, esculturas, arquitectura, restos
arqueológicos, fotografía, cine, planos, mapas y más.
Testimonios
Orales
Directos de testigos o protagonistas, grabados
(cassette. video)
Fuentes Varias Instrumentos de trabajo, utensilios de la vida diaria.

La crítica de las fuentes históricas
 Una vez que el historiador
ha ubicado sus fuentes:
 Solamente ha ejecutado el
primer paso, para proceder a
la reconstrucción histórica.

La crítica de las fuentes históricas
 En segundo lugar, es preciso
criticarlas.
 Con ello entendemos la
realización del análisis y
verificación de las mismas:
 Ver si son auténticas y
veraces.
Para ello debemos:
 Compararlas y cotejarlas con
otras. Historia de Honduras

Es necesario hacer una crítica
de las fuentes
 Verificar su autenticidad y veracidad.
R//Significa, realizar un examen de crítica
externa e interna.
R//Porque muchas veces las fuentes
históricas mienten o están parcializadas.
¿Qué significa eso?
¿Por qué?

La crítica externa (examen de
autenticidad)
 Se ocupa de las características
externas de una fuente.
 Excluye los procedimientos del
desciframiento (significado).
 Determina el grado de
originalidad.

¿A qué se refiere la originalidad?
R//A una obra producida directamente por su actor
sin ser copia, imitación o traducción de otra.
 Ejemplo: Obras científica, artística, literarias.
 Se refiere a la lengua en que se escribió la obra.

¿A qué se refiere el estudio de la
autenticidad de la fuente histórica?
R//Se refiere al
establecimiento del tiempo
(fecha) y el espacio (lugar)
de origen de la fuente.

Autenticidad y originalidad
de las fuentes históricas
AUTENTICIDAD Establecer la fecha del documento
Determinar el lugar donde fue hecho Consignar el autor
Determinar si es ORIGINAL

La crítica interna: Examen
de fiabilidad
 ¿A qué se refiere el examen de fiabilidad?
 Se refiere a la fiabilidad de la información
que se contempla en el documento.
 A consignar la veracidad del contenido del
documento.

Ciencias complementarias de
la historia
 La historia pertenece a una
categoría específica de las
ciencias: Las Ciencias Sociales
 Ciencias Sociales: Son
aquellas que se ocupan de los
problemas de la sociedad.

Ciencias complementarias de la
historia
 Las principales ciencias con las que se
complementa la historia en el proceso de
reconstrucción del pasado son:
 Las ciencias sociales
 Las disciplinas humanísticas
 Las ciencias naturales

Las ciencias sociales y naturales:
 Responden a una sola
exigencia:
 El conocimiento de
la realidad…

Ciencias sociales
 Geografía
 Antropología
 Arqueología
 Sociología
 Economía
 Política
 Lingüística
 Sicología

Ciencias complementarias de la
historia
 Disciplinas
humanísticas
 Filosofía
 Arte
 Ciencias
Naturales
 Biología
 Química
 Física

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