Este documento describe los pasos clave para diseñar un proyecto de investigación. Explica que la investigación es un proceso no lineal que involucra varias iteraciones. Luego, enumera los componentes fundamentales de un proyecto de investigación: 1) el tema, 2) los objetivos generales y específicos, 3) la formulación del problema de investigación, 4) la pregunta de investigación, 5) la justificación y 6) las categorías de análisis.

1. QUE ES UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
Investigar es un proceso discontinuo, ramificado;
una espiral en la que se llega al conocimiento
pasando varias veces por el mismo punto; sin
embargo, con una visión enriquecida por el
mismo proceso.
En consecuencia, el Diseño de un Proyecto de
Investigación es un proceso en el que se realiza
una parte y, de manera simultánea, se puede
desarrollar otra; después se puede continuar con
la siguiente y, luego regresar, varias veces, a lo ya
realizado para precisar y/o profundizar ideas o
conceptos.

2. PASOS PARA UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
TEMA
Nombre descriptivo del Proyecto de
Investigación. Si bien, puede ser provisional –
en tanto se define totalmente el Proyecto–
hace referencia al contenido general que se
pretende abordar.
También, indirectamente, hace referencia a la
hipótesis o afirmación central del trabajo.
Generalmente, nombra alguna de las
variables.

3. OBJETIVO(S)
Responde a la pregunta: ¿qué se conseguirá con la
investigación? Es la expresión práctica del problema
de investigación. Incluye las dimensiones en que se
descompone el concepto, las cuales son susceptibles
de ser observadas. Se dividen en:
- General.- Propósito que resuelve la pregunta que
el/la investigador/a se plantea.
- Particulares o específicos.- Propósitos intermedios;
las partes del proceso para alcanzar el objetivo
general.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Si el problema que se pretende analizar es muy general, es
recomendable particularizarlo; luego, delimitarlo y entonces
formularlo.
Generalmente, este proceso es resultado de la observación, del
análisis de casos similares ya documentados y de la
confrontación con problemas derivados de la práctica
cotidiana.
Para plantear el problema de investigación es indispensable
tener claro el objeto de estudio o el objeto de conocimiento. El
objeto de estudio abarca no sólo las cosas
sensibles, perceptibles, localizables, espacio-temporales, sino
también las relaciones entre personas, hechos, procesos y
objetos; en suma, la realidad objetiva de la naturaleza, de la
sociedad y del pensamiento.

5. . PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Cuestionamiento básico derivado del
planteamiento del problema. Debe crearse y
expresarse de manera clara y precisa, ya que
una pregunta bien planteada facilita el diseño y
realización de la investigación. En su diseño y
redacción debe considerarse que sus posibles
respuestas permitirán afirmar o negar las
hipótesis establecidas.

6. JUSTIFICACIÓN
Explicación de la importancia de realizar la
investigación.
Se plantea básicamente con base en los siguientes
términos:
- Consecuencias prácticas que podrían evitarse si se
logra el objetivo de la investigación. Responde a la
pregunta: ¿por qué es importante hacer esta
investigación?
- Aportaciones a la disciplina desde la cual se aborda
el problema. Responde a la pregunta: ¿qué le
sucedería a la sociedad y la Psicología Educativa si no
se lleva a cabo esta investigación?

7. CATEGORÍAS DE ANÁLISIS
Dimensiones susceptibles de ser
observadas, a manera de
indicadores. Forman parte del
marco teórico y son
indispensables para agrupar
y analizar la información.