Reflex 1. Ernesto MF
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En la primera sesión del curso de Gestión Directiva, los estudiantes se presentaron, revisaron el plan de estudios, las formas de evaluación y el calendario. Luego, discutieron el tema de la gestión directiva y la importancia de la innovación. El autor considera que se necesita un amplio panorama de experiencias locales e internacionales y habilidades personales para ser un buen gestor debido a la diversidad de elementos en la gestión educativa. Las dinámicas del curso, la cordialidad y el contenido temático pueden proporcionar este
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Tipos de curriculum
Este documento describe tres tipos de currículum: el currículum manifiesto o explícito, el currículum nulo y el currículum oculto. Explica que es importante que los docentes comprendan estos tipos de currículum para evaluar su labor docente y reflexionar sobre cómo se alinean los contenidos enseñados con las necesidades reales de los estudiantes en el aula y la sociedad. La profundización en la tipología curricular permite mejorar los resultados educativos e impactar positivamente el contexto social del estud
Diseño de situación de aprendizaje
El documento describe tres momentos clave para organizar situaciones de aprendizaje en el aula: 1) definir objetivos específicos y claros, 2) determinar una secuencia de tareas de aprendizaje, y 3) establecer sesiones de tutorización para supervisar el proceso de aprendizaje. También enfatiza la importancia del contrato de aprendizaje negociado entre el profesor y el estudiante para regular el proceso de aprendizaje autoguiado del estudiante.
Dimension pedagogica
Pedagogía PedagogíaPedagogía Pedagogía Pedagogía vvvvvvvPedagogía Pedagogía Pedagogía Pedagogía Pedagogía
Función del docente
El documento describe las funciones y roles del profesor universitario, incluyendo ser un especialista de alto nivel en ciencias, miembro de una comunidad, y facilitador del aprendizaje. Discute las competencias científico-metodológicas y didácticas requeridas, así como nuevas funciones como especialista en recursos de aprendizaje. Los ámbitos básicos de dedicación son la docencia, investigación y gestión, considerándose la investigación como la más valorada. Finalmente, aborda la formación y profesionalización docente como un
Dimensión institucional
El documento presenta cuatro preguntas sobre la dimensión institucional de la escuela, incluyendo cómo describir la cultura escolar, caracterizar los procesos de gestión, el espacio de decisión de los maestros, y los márgenes para tomar decisiones e implementar iniciativas innovadoras. El propósito es facilitar el diálogo sobre la percepción de varios aspectos de la gestión escolar.
Escrito Exposición grupo N·1
Este documento discute la gestión pedagógica en las escuelas. Define la gestión pedagógica y explora sus conceptualizaciones a través del tiempo. Explica que requiere un clima escolar positivo, trabajo en equipo entre los maestros, y enfocarse en los objetivos de aprendizaje de los estudiantes. También describe el papel fundamental del maestro como mediador del aprendizaje de los estudiantes y como investigador constante para mejorar la enseñanza.
Que es una aula aula tradicional
En un aula tradicional, el docente enseña y el alumno aprende a través de la interacción directa entre ambos. Un aula diversificada se enfoca en las necesidades individuales de cada alumno, permitiendo que aprendan a su propio ritmo y nivel en lugar de recibir una instrucción estandarizada. Los profesores adaptan el plan de estudios para cada alumno de forma que puedan desarrollarse de manera competente.
Gestion diversidad e-inclusion-educativa
Este documento trata sobre la inclusión educativa y la diversidad. Resalta que la inclusión responde positivamente a la diversidad y las diferencias individuales. También menciona que las escuelas deben ofrecer una educación adecuada y oportunidades para todos los estudiantes. Finalmente, enfatiza que los líderes escolares deben promover un liderazgo democrático y participativo para orientar el centro hacia la inclusión.
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Curriculum
Este documento presenta un resumen del estudio de tesis doctoral titulado "Las relaciones de poder entre docente – alumnos y alumnas en una aula urbana de 5to grado del distrito educativo 08-03 Santiago, República Dominicana". El estudio examina las relaciones de poder entre el maestro y los estudiantes en un quinto grado en una escuela urbana en Santiago. El marco teórico analiza las relaciones de poder en el aula y su relación con los documentos oficiales, mientras que la metodología cualitativa incl
Reflexión como profesor qué papel juego en el currículum
El maestro juega un papel fundamental en el currículum escolar. A pesar de las presiones por cubrir el programa y realizar exámenes, el maestro debe centrarse en facilitar que los estudiantes adquieran conocimientos significativos a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad. Si bien el estudiante es el centro del proceso educativo, necesita de la guía del maestro para apropiarse del conocimiento de manera efectiva. El maestro debe seguir preparándose a lo largo de su carrera para
Expoo gestion aulas
El documento compara el aula tradicional y el aula diversificada. En el aula tradicional, el enfoque está en el profesor y los estudiantes, y se espera que todos aprendan de la misma manera. En contraste, el aula diversificada respeta las diferencias individuales de los estudiantes y ofrece múltiples opciones para que cada estudiante pueda aprender de manera única.
Encuadre 1
Este documento trata sobre la enseñanza en la escuela secundaria y contiene tres bloques principales. El Bloque I analiza los tipos de conocimiento que se enfatizan comúnmente en la enseñanza y sus características. El Bloque II examina los procesos de aprendizaje de los estudiantes de secundaria. El Bloque III cubre aspectos como los estilos de enseñanza y su influencia en las actitudes de los estudiantes. El documento también incluye políticas de clase, criterios de evaluación y formatos para participaciones y
Trabajo final
Este documento presenta los antecedentes históricos de la gestión pedagógica y administrativa en educación. Explica que el concepto de gestión surgió en las teorías organizacionales en los años 1960 en Estados Unidos y luego se fue aplicando en otros países. También describe los diferentes enfoques curriculares como el conductista y académico, así como elementos importantes de la gestión pedagógica como las relaciones entre docentes y estudiantes, y el proyecto curricular.
Escrito de gestion educativa
Este documento trata sobre el desempeño auténtico en la educación. Explica que el desempeño auténtico promueve trabajos de campo y metodologías basadas en problemas para que el aprendizaje sea más cercano a la realidad. También describe principios de la evaluación auténtica como centrarse en las fortalezas de los estudiantes, valorar el error y favorecer la equidad. Finalmente, ofrece ejemplos de prácticas de evaluación auténtica como valoraciones de desempeño, portafolios y auto-evalu
CECILIA FIERRO (TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE)
El trabajo de los maestros está formado por relaciones entre personas, con el conocimiento, la institución y todos los aspectos de la vida humana que conforman la sociedad, así como con un conjunto de valores personales e institucionales. Este concepto de práctica docente no se reduce a la aplicación de técnicas de enseñanza, sino que es una praxis social compleja determinada por múltiples factores. Las propuestas de formación docente basadas en el análisis crítico de la práctica reconocen el carácter multideterminado de la
Ensayo Académico
Este documento resume los tipos de currículo y su importancia para la atención a las necesidades cognitivas de los estudiantes. Explica que existen cuatro tipos de currículo: nulo, manifiesto, oculto y explícito. El currículo nulo se refiere a lo que la escuela no enseña, mientras que el manifiesto o explícito está constituido por los objetivos, planes y programas educativos. El currículo oculto transmite normas y valores a través de las rutinas escolares. Finalmente, el
Mente facto
La didáctica es la disciplina pedagógica que se enfoca en cada etapa del aprendizaje. El rol del docente no es solo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser el mediador entre el estudiante y el ambiente. La enseñanza puede ser formal o no formal, y puede adoptar diferentes modelos como presencial, semipresencial o a distancia.
Dimensiones de la practica docente
El documento describe seis dimensiones para analizar la práctica docente: personal, institucional, interpersonal, social, didáctica y valoral. La dimensión personal se refiere a las cualidades y características del maestro. La dimensión institucional analiza la escuela como organización. La dimensión interpersonal examina las relaciones entre las personas. La dimensión social considera el papel del maestro en la sociedad. La dimensión didáctica se enfoca en la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, la dimensión valoral
La práctica educativa
Este documento describe la complejidad de la práctica educativa de los docentes, la cual se compone de varios factores como ideología, valores éticos, hábitos pedagógicos y su relación con la planificación, aplicación y evaluación. Explica que las actividades del proceso de enseñanza deben fomentar valores éticos a través de discusiones, debates y trabajos colaborativos. También habla sobre la importancia de las interacciones entre profesores y alumnos, la enseñanza de contenidos, el uso de recurs
La dimensión pedagógica en la práctica docente
Este documento describe el papel del profesor y el alumno en la era del conocimiento. Explica que el profesor debe ayudar a los estudiantes a aprender de manera autónoma mediante actividades críticas y aplicativas. También debe diagnosticar las necesidades de los estudiantes, planificar cursos con objetivos y estrategias de aprendizaje, motivar a los estudiantes y ofrecer tutoría. Por su parte, el alumno debe ser activo en su aprendizaje, mostrar interés y curiosidad, e investigar más allá de lo aprendido
organización gestión escolar -Programa
Este documento presenta la estructura y contenidos de un curso sobre gestión educativa. El curso cubre temas como la evolución histórica de la gestión educativa en Latinoamérica, la normatividad del sistema educativo colombiano y la estructura de las instituciones educativas. El curso también enseña sobre procesos de autoevaluación institucional, diseño de planes de mejoramiento y aplicación de modelos de gestión. Los estudiantes aprenderán a través de presentaciones, análisis de casos, talleres y proyectos aplicados al contexto
Estrategia de Búsqueta y de REA
Este documento presenta las fuentes de información y recursos educativos abiertos (REA) que una estudiante de doctorado utilizará para su investigación y tesis. Incluye dos artículos académicos y bases de datos sobre educación, así como sitios web de REA. Su objetivo es encontrar información confiable en estas fuentes para construir su conocimiento y lograr su meta de completar su proyecto de tesis.
Proyecto prf yesenia
Proyecto de la tic: herramienta motivadora para adquisicion conocimiento
Proyecto escrito Prof Yesenia y Mary Berkis
El Romanticismo
El resumen describe el Romanticismo como un movimiento cultural y político que surgió a finales del siglo XVIII en Alemania y Reino Unido en contraposición al neoclasicismo y la ilustración. Se expandió por Europa y eventualmente América en el siglo XIX. Se caracterizó por la primacía de los sentimientos sobre la razón, el anhelo de libertad y el individualismo. Entre sus principales exponentes se encuentran Victor Hugo, Chateaubriand, Alejandro Dumas y Gustavo Adolfo Bécquer.
Sector productivo de cali
La mayor parte de la industria de Cali se encuentra ubicada en las afueras de la ciudad, con más de 2,000 grandes empresas como Cementos Argos, Bavaria y Postobon. La industria caleña se centra en productos químicos, farmacéuticos, artes gráficas, textiles y cuero. El sector primario aporta solo un 0,4% a la economía. La pequeña industria en Cali emplea entre 11 y 50 personas en empresas como almacenes Herpo. La mediana industria emplea entre 51 y
ABEL ROMEO CASTILLO
Abel Romeo Castillo nació en Guayaquil en 1904. Dirigió la sección literaria del periódico El Telégrafo de su ciudad natal durante muchos años. Fue un poeta, historiador, diplomático y periodista ecuatoriano que estudió en Madrid donde conoció a importantes figuras literarias como Manuel y Antonio Machado y Federico García Lorca.
Principales roles en la gestión del merchandising esteve calzada
El documento describe los principales roles en la gestión del merchandising deportivo: el club o jugador que posee los derechos de la marca, el propietario que asume el riesgo financiero y vende productos bajo su propia marca, y el fabricante que produce los productos bajo licencia.
LA MÉTRICA Y LAS FIGURAS LITERARIAS
Este poema está compuesto de estrofas de 8 sílabas cada una, con la excepción de la última palabra de algunas líneas que suman 7 sílabas para completar el patrón. Usa figuras literarias como la sinalefa, sinéresis y dialefa para unir palabras y cumplir con la métrica. Además, sigue la ley del acento final de la poesía hispanoamericana, donde solo hay acentos agudos y graves.
Apresentação manuela maneta
Dando continuidade à apresentação das Mulheres Empreendedoras Digitais , hoje trago-vos o testemunho de uma guerreira que foi mãe pela terceira vez aos 46 anos, já tinha uma filha com 19 anos e um com 14 anos.
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Opcional
El portafolio ayuda a identificar las capacidades y aprendizajes que los estudiantes han desarrollado y cómo pueden utilizarlos, también ayuda a los docentes a evaluar mejor el proceso de aprendizaje. Las normas APA, el pensamiento por competencias y complejo, y materiales didácticos de buena calidad son importantes para mejorar la educación y formar estudiantes con pensamiento crítico para hacer frente a los retos actuales.
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- 1. UNIVERSIDAD LA SALLE MÉXICO FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES MAERSTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA ASIGNATURA: GESTIÓN DIRECTIVA DOCENTE: DRA. ESTHER CALDIÑO MÉRIDA ERNESTO MÁRQUEZ FRAGOSO ENERO 16 DE 2015
- 2. Reflexión de la primera sesión. Enero 13 de 2015 Una primera reflexión de este curso puede darse a partir de las actividades desarrolladas en la sesión e igualmente de expectativas relacionadas con el temario e ideas personales. De igual manera pueden tomarse como base algunas cuestiones planteadas por Col en Universidad Veracruzana (2009), tales como los sucesos, las sensaciones, los aprendizajes o las propuestas que los estudientes tengan para con la clase. Durante la primera sesión abordamos realizamos una presentación de los miembros del grupo, revisamos la planeación de la clase, las formas de evaluación, la calendarización de actividades, etc. Estas tareas básicas son necesarias para comprender y cursar exitosamente la asignatura. Posteriormente entramos en materia respecto al tema de Gestión directiva y particularmente la relevancia de la innovación en esta asignatura. Considero que la diversidad de elementos que sustentan la gestión de una organización educativa o de algún proyecto relacionado con la educación es tan variada que es necesario un panorama amplio respecto a las experiencias locales e internacionales así como el desarrollo de varias habilidades personales que definen al buen gestor. La dinámica de la clase, la cordialidad entre los integrantes y el amplio contenido temático pueden ser una muy buena herramienta para alcanzar este panorama y comprender necesidades y retos específicos en la conducción de alguna institución o área específica. Las normas en clase y las reglas de trabajo son adecuadas para fomentar una participación activa y constante así como un trabajo reflexivo.
- 3. Referencias Universidad Veracruzana. (18 de Octubre de 2009). Hablilidades del pensamiento. Obtenido de http://habilidadesdelpensamientouv.blogspot.mx/2009/10/1_1950.html