registro

1. Identificación Tipo de dificultad Características
Progreso del
niño como
estudiante
Diagnósticos Existentes
Apoyo que recibe el niño
Escuela
Especialistas Externos
Nombre y apellido
del niño
Fecha
de
Nacimiento
Sensoriales
o
Motoras
Intelectuales
De
Lenguaje
TDAH
(Déficit
Atención
con
Hiperactividad)
TDA
(Déficit
Atención
sin
Hiperactividad)
DEA
(Dificultad
específica
del
aprendizaje)
Conducta
Afectivo
Otro/
Especifique
Conductas y
características
que reflejen la
dificultad
Excelente
Bueno
Regular
Malo
Tiene
Diagnósti
co
De Quién
Grupo
Diferencial
Grupo
Proyecto
de
Integración
Sin
Apoyo
de
Especialista
Recibe
Apoyo
Externo
De Quién
Psicólogo
Psicopedagogo
o
Prof.
Diferencial
Fonoaudiólogo
Otro/
Especifique
Diagnóstico
del
especialista
Psicólogo
Psicopedagogo
Prof.
Diferencial
Fonoaudiólogo
Otro/
Especifique
Si No Si No
Analia Parada
lectura
Desfase
pedagógico
sumado a la
inasistencia
constante de la
estudiante
x
neurólogo
Epilepsia sin
patrones de
crisis
x X
Trinidad Valdés
lectura
Desfase
pedagógico
x x X X
Facundo Rodríguez
lectura
Inasistencia
x
x X X

2. Nephelica Jean
lectura
-Desfase
pedagógico
-Barreras
idiomáticas
-Falta de
acompañamient
o desde el
hogar
x x X X
Leonardo Llancafil
lectura
Desfase
pedagógico
x x X x
Sandier Moreira lectura
-Desfase
pedagógico
-Poco interés
-Falta establecer
desde el hogar
estructuras de
normas
x x X X
Ignacio Andrades
lectura
------- x x X X
Emilia Namuncura
lectura
-------- x x X X
Lucas Loncochino
lectura
-------- x x x x
Curso TEA TEL DIL FIL TDA DEA

3. 2°B 0 0 0 0 1 0