Este documento trata sobre el trauma y la resiliencia en los sobrevivientes del Holocausto (Shoá). Explica conceptos clave como el trauma psicológico, la resiliencia y cómo afectaron a los sobrevivientes del Shoá. También resume las etapas de los estudios con sobrevivientes adultos y niños, incluyendo cómo lidiaron con la culpa de sobrevivir y transmitieron su experiencia a generaciones futuras.
El documento describe la actuación ante pacientes con conducta suicida. Explica que es necesario evaluar con precisión la ideación y grado de intencionalidad suicida del paciente mediante una entrevista empática. Los pacientes con mayor riesgo de suicidio, como los que tienen intentos previos o trastornos psiquiátricos graves, requieren atención especial. El objetivo del tratamiento de urgencia es controlar el riesgo inmediato y derivar al paciente a servicios de salud mental para un seguimiento.
Este documento presenta los conceptos clave relacionados con la gestión de crisis en situaciones de alto riesgo. Explica qué son las crisis, sus causas y síntomas comunes. Describe las fases por las que pasa una persona durante una crisis y los trastornos que pueden surgir. Además, resume los principios y habilidades de los primeros auxilios psicológicos para ayudar a quienes enfrentan una crisis.
Este documento discute la historia y definiciones de los trastornos de control de impulsos desde perspectivas clínicas y sociales. Explora las teorías sobre la agresividad como un rasgo innato o aprendido, y examina factores como el aprendizaje social, el modelado, el refuerzo y los factores cognitivos que pueden contribuir a la conducta impulsiva y agresiva. También analiza la multidimensionalidad de la impulsividad y las diferentes teorías sobre su origen.
El documento resume los principales conceptos relacionados con el estrés. Define el estrés como la reacción natural del organismo ante desafíos físicos y emocionales. Explica que el estrés puede ser positivo o negativo dependiendo de su duración y severidad. También describe los factores que influyen en el estrés y sus posibles consecuencias para la salud y el bienestar.
Intervenciones psicológicas en crisis y emergencias ialbacq
El documento describe la historia de las intervenciones psicológicas en crisis y emergencias desde la década de 1940. Influencias teóricas como Darwin, estudios sobre el estrés y la teoría del desarrollo de Erickson dieron forma a los enfoques. En la década de 1960, Caplan desarrolló la teoría de la crisis y se establecieron centros de salud mental.
Resumen primer hemi intervencion crisis y emergenciasflakosss
Este documento presenta una descripción de un curso de intervención en crisis y emergencias impartido por 4 estudiantes. Incluye antecedentes históricos sobre el desarrollo del campo de la intervención en crisis, así como fundamentos teóricos y conceptos clave como las diferentes fases de una crisis, factores que inciden en las crisis, tipos de desastres, y trastornos de ansiedad relacionados como el TEPT y el trastorno por estrés agudo.
El perfil psicológico típico de los rescatistas incluye ser idealistas, necesitar aprobación, atraerse al trabajo de rescate para satisfacer la necesidad de estimulación, y tener una alta tolerancia al estrés. El estrés puede convertirse en un riesgo cuando el rescatista no está preparado o entrenado adecuadamente para el trabajo. Es importante que los rescatistas aprendan técnicas de relajación, entrenamiento físico y simulaciones para manejar el estrés de forma saludable.
El documento define la crisis y tipos de crisis. Define la crisis como un colapso en la capacidad para resolver problemas o como un estado de conmoción. Explica que hay crisis vitales asociadas con las etapas del desarrollo y crisis circunstanciales imprevisibles. Describe estrategias de intervención en crisis como primeros auxilios psicológicos y terapia para crisis, con el objetivo de reducir los efectos negativos y facilitar el crecimiento.
El documento describe la actuación ante pacientes con conducta suicida. Explica que es necesario evaluar con precisión la ideación y grado de intencionalidad suicida del paciente mediante una entrevista empática. Los pacientes con mayor riesgo de suicidio, como los que tienen intentos previos o trastornos psiquiátricos graves, requieren atención especial. El objetivo del tratamiento de urgencia es controlar el riesgo inmediato y derivar al paciente a servicios de salud mental para un seguimiento.
Este documento presenta los conceptos clave relacionados con la gestión de crisis en situaciones de alto riesgo. Explica qué son las crisis, sus causas y síntomas comunes. Describe las fases por las que pasa una persona durante una crisis y los trastornos que pueden surgir. Además, resume los principios y habilidades de los primeros auxilios psicológicos para ayudar a quienes enfrentan una crisis.
Este documento discute la historia y definiciones de los trastornos de control de impulsos desde perspectivas clínicas y sociales. Explora las teorías sobre la agresividad como un rasgo innato o aprendido, y examina factores como el aprendizaje social, el modelado, el refuerzo y los factores cognitivos que pueden contribuir a la conducta impulsiva y agresiva. También analiza la multidimensionalidad de la impulsividad y las diferentes teorías sobre su origen.
El documento resume los principales conceptos relacionados con el estrés. Define el estrés como la reacción natural del organismo ante desafíos físicos y emocionales. Explica que el estrés puede ser positivo o negativo dependiendo de su duración y severidad. También describe los factores que influyen en el estrés y sus posibles consecuencias para la salud y el bienestar.
Intervenciones psicológicas en crisis y emergencias ialbacq
El documento describe la historia de las intervenciones psicológicas en crisis y emergencias desde la década de 1940. Influencias teóricas como Darwin, estudios sobre el estrés y la teoría del desarrollo de Erickson dieron forma a los enfoques. En la década de 1960, Caplan desarrolló la teoría de la crisis y se establecieron centros de salud mental.
Resumen primer hemi intervencion crisis y emergenciasflakosss
Este documento presenta una descripción de un curso de intervención en crisis y emergencias impartido por 4 estudiantes. Incluye antecedentes históricos sobre el desarrollo del campo de la intervención en crisis, así como fundamentos teóricos y conceptos clave como las diferentes fases de una crisis, factores que inciden en las crisis, tipos de desastres, y trastornos de ansiedad relacionados como el TEPT y el trastorno por estrés agudo.
El perfil psicológico típico de los rescatistas incluye ser idealistas, necesitar aprobación, atraerse al trabajo de rescate para satisfacer la necesidad de estimulación, y tener una alta tolerancia al estrés. El estrés puede convertirse en un riesgo cuando el rescatista no está preparado o entrenado adecuadamente para el trabajo. Es importante que los rescatistas aprendan técnicas de relajación, entrenamiento físico y simulaciones para manejar el estrés de forma saludable.
El documento define la crisis y tipos de crisis. Define la crisis como un colapso en la capacidad para resolver problemas o como un estado de conmoción. Explica que hay crisis vitales asociadas con las etapas del desarrollo y crisis circunstanciales imprevisibles. Describe estrategias de intervención en crisis como primeros auxilios psicológicos y terapia para crisis, con el objetivo de reducir los efectos negativos y facilitar el crecimiento.
Este documento proporciona información sobre la intervención en crisis. Define la crisis como una situación difícil que requiere atención inmediata. Explica que la intervención en crisis se enfoca en reducir el peligro, motivar a la persona y lograr homeostasis. También describe estrategias como la empatía, preguntas abiertas e identificar riesgos inmediatos como el suicidio.
Este documento trata sobre la bioética en niños y adolescentes. Describe los principios bioéticos de autonomía, beneficencia, no maleficencia y justicia que guían el cuidado ético de los pacientes. También discute los desafíos éticos que enfrentan los profesionales de la salud al tratar adolescentes, incluida la necesidad de respetar su privacidad y autonomía. Además, destaca los derechos de los pacientes pediátricos hospitalizados y las consideraciones especiales para el cuidado de escolares y adolesc
Este documento presenta un curso sobre primeros auxilios psicológicos (PAP) que incluye conceptos como crisis, principios básicos de PAP, fases de una crisis, manejo de estrés y ansiedad, reacciones cognitivas y emocionales, y técnicas de autocuidado para los intervinientes.
El documento trata sobre la depresión y el trastorno bipolar. La depresión es un trastorno del estado de ánimo que se caracteriza por la tristeza intensa y la pérdida de interés. El trastorno bipolar implica episodios depresivos que alternan con otros de manía o hipomanía y causa fluctuaciones abruptas del estado de ánimo. Ambos trastornos requieren tratamiento médico como estabilizadores del estado de ánimo u otros fármacos.
Intervención psicológica en crisis y emergenciasMaithe Flores
Este documento trata sobre las intervenciones psicológicas en crisis y emergencias. Explica brevemente los antecedentes históricos de las crisis, incluyendo eventos como el incendio de Coconut Grove en 1942 y las teorías de Caplan sobre las crisis vitales. También define conceptos como crisis, desastres y estrés, y describe las fases por las que pasan las crisis y el modelo de las tres etapas del estrés.
Este documento trata sobre las crisis en el desarrollo humano. Explica que las crisis son eventos que interrumpen el curso normal de la vida y pueden ser oportunidades de crecimiento. Describe las diferentes etapas del desarrollo desde la infancia hasta la vejez, incluyendo las tareas y posibles crisis en cada etapa. También analiza el ciclo vital de la familia y los procesos de transición entre las diferentes etapas familiares.
Este documento presenta conceptos generales sobre la intervención en crisis y define qué es una crisis. Explica que la intervención en crisis incluye la primera y segunda ayuda psicológica y resume los antecedentes históricos de este campo. Define una crisis como un estado de desorganización causado por un obstáculo a los objetivos vitales de una persona y clasifica los tipos de crisis como del desarrollo, circunstanciales y de acuerdo a teorías como la de Erikson.
El documento describe la depresión y el trastorno bipolar. La depresión es un trastorno del estado de ánimo que causa tristeza intensa y persiste más allá de lo normal. El trastorno bipolar involucra episodios depresivos que alternan con episodios de manía o hipomanía y se caracteriza por fluctuaciones abruptas del estado de ánimo. El documento explica los síntomas, causas, tipos, tratamiento y proceso de enfermería para estos trastornos.
Este documento describe los conceptos clave de la intervención en crisis. Define una crisis como un estado de desequilibrio emocional causado por un evento inesperado. Explica las fases y pasos de la intervención en crisis, incluyendo la relación, definición del problema, estrategias y evaluación. También cubre características del personal, terapia breve y formas de intervención como hacer contacto psicológico en el aquí y el ahora.
El cuidado del profesional. Humanizar de dentro hacia afuera. D. Pablo Posse, psicólogo, máster en Counselling en las XXI Jornadas de Humanización de la salud los 27 y 28 de abril de 2017 Con el lema: "Humanizar: moda o desafío" en Tres cantos (Madrid).
Este documento describe las características y tipos de desastres, las fases del comportamiento humano ante desastres, y el enfoque comunitario en la psiquiatría ante desastres. Explica que los desastres pueden ser naturales, industriales o humanos, y que las reacciones humanas incluyen choque, heroísmo, desilusión y reconstrucción. También destaca la importancia de la atención primaria en salud mental para las víctimas de desastres en países en desarrollo.
Estructura de la familia de origen del trastorno limite de la personalidadvitriolum
Este documento discute la estructura familiar de origen del trastorno límite de la personalidad. Explica que factores como la biología y lo social influyen en la formación de la personalidad y pueden llevar a una desestructuración de la identidad y el desarrollo de un trastorno. Luego describe las características clínicas del trastorno límite según clasificaciones como el DSM y CIE. Finalmente, analiza teorías sobre la estructura familiar disfuncional que puede subyacer al desarrollo de este trastorno.
Este documento trata sobre la intervención en crisis. Define la intervención en crisis como un proceso de ayuda dirigida a una persona o familia que sufre un suceso traumático para reducir los efectos emocionales negativos y aumentar la posibilidad de crecimiento. Explica dos tipos de crisis - circunstanciales estructurales - y las etapas por las que pasa una persona durante una crisis: explosión, negación, intrusión y translaboración. Finalmente, analiza las teorías del estrés y afrontamiento que influyen en la intervención
Este documento describe el fenómeno del acoso psicológico o mobbing en el lugar de trabajo. Explica que el mobbing implica una serie de acciones hostiles repetidas contra una persona con el objetivo de destruirla psicológicamente. Describe las etapas típicas del proceso de mobbing, los perfiles de las víctimas y los acosadores, y los graves efectos que puede tener en la salud física y mental de la persona.
Se conoce como Intervención en Crisis al proceso de ayuda dirigida a auxiliar a una persona o familia a soportar un evento traumático de manera que la probabilidad de debilitar los efectos se aminore y la posibilidad de crecimiento se incremente.
Intervención en crisis y emergencias(trabajo grupal)veroisabelita02
Este documento presenta una introducción a la intervención psicológica en crisis y emergencias. Define la intervención en crisis como un proceso de ayuda dirigido a soportar un suceso traumático. Explica los antecedentes históricos de la intervención en crisis, incluyendo el incendio de 1944 en Boston que inspiró el desarrollo del campo. También describe algunas teorías y métodos clave de la intervención en crisis, como la psicoterapia breve y las influencias teóricas de autores como Erickson, Maslow, Darwin y Freud
Este documento presenta los principios básicos de la intervención en crisis psicológicas. Explica las influencias teóricas como la teoría de la evolución, teoría psicosocial, teoría del estímulo y teoría psicológica. Define qué es una crisis y los tipos de crisis. Describe tres aspectos clave de una crisis: el impacto, la intensidad y la cercanía. Además, explica que la personalidad juega un rol importante en cómo una persona evalúa y enfrenta una crisis.
Este documento presenta conceptos generales sobre la intervención en crisis y emergencias. Explica los antecedentes históricos de la intervención en crisis desde incidentes en Boston en las décadas de 1940 y 1960 que llevaron al desarrollo de los primeros centros de salud mental comunitarios. También define conceptos como crisis, desastres naturales y provocados, y describe modelos teóricos sobre el desarrollo y procesamiento de crisis.
El documento presenta los conceptos generales de la intervención en crisis. Explica que surgió en Estados Unidos luego de un incendio en 1942 y desde entonces ha sido estudiado por psiquiatras. Identifica a Eric Lindemann como pionero en estudiar el proceso de duelo. También describe las teorías de la evolución, el desarrollo, el empirismo y la crisis de Caplan como fundamentos teóricos. Finalmente, define conceptos como emergencia y desastre, y clasifica los desastres en naturales y provocados por el ser humano
El documento trata sobre la crisis y el duelo. Explica que una crisis es un periodo de desequilibrio psicológico causado por un cambio significativo en la situación vital de una persona. Describe diferentes tipos de crisis y sus efectos. Luego explica las fases y reacciones comunes ante una crisis y el duelo, incluyendo reacciones físicas, cognitivas y emocionales. También cubre el proceso de duelo, sus fases y factores que lo pueden complicar, además de recomendaciones para afrontarlo.
Este documento proporciona información sobre los primeros auxilios psicológicos (PAS's). Explica que los PAS's son intervenciones breves para apoyar a personas en crisis y restablecer su estabilidad emocional. Describe diferentes tipos de traumas como físicos, socioeconómicos y psicológicos. También clasifica a las víctimas de desastres en seis grados y presenta cuatro principios y reglas básicas para aplicar los PAS's. Finalmente, identifica posibles secuelas psicológicas y cómo manejar
Este documento trata sobre el suicidio. En 1 oración resume lo siguiente: El suicidio es un tema complejo que involucra factores biológicos, genéticos, psicológicos y sociológicos, y afecta a las personas en diferentes etapas del ciclo vital. En 2 oraciones resume: El documento define el suicidio, analiza sus tipos y etiología, y describe cómo afecta el suicidio a las personas en las etapas de la niñez, adolescencia y adultez. Finalmente, presenta objet
Este documento proporciona información sobre la intervención en crisis. Define la crisis como una situación difícil que requiere atención inmediata. Explica que la intervención en crisis se enfoca en reducir el peligro, motivar a la persona y lograr homeostasis. También describe estrategias como la empatía, preguntas abiertas e identificar riesgos inmediatos como el suicidio.
Este documento trata sobre la bioética en niños y adolescentes. Describe los principios bioéticos de autonomía, beneficencia, no maleficencia y justicia que guían el cuidado ético de los pacientes. También discute los desafíos éticos que enfrentan los profesionales de la salud al tratar adolescentes, incluida la necesidad de respetar su privacidad y autonomía. Además, destaca los derechos de los pacientes pediátricos hospitalizados y las consideraciones especiales para el cuidado de escolares y adolesc
Este documento presenta un curso sobre primeros auxilios psicológicos (PAP) que incluye conceptos como crisis, principios básicos de PAP, fases de una crisis, manejo de estrés y ansiedad, reacciones cognitivas y emocionales, y técnicas de autocuidado para los intervinientes.
El documento trata sobre la depresión y el trastorno bipolar. La depresión es un trastorno del estado de ánimo que se caracteriza por la tristeza intensa y la pérdida de interés. El trastorno bipolar implica episodios depresivos que alternan con otros de manía o hipomanía y causa fluctuaciones abruptas del estado de ánimo. Ambos trastornos requieren tratamiento médico como estabilizadores del estado de ánimo u otros fármacos.
Intervención psicológica en crisis y emergenciasMaithe Flores
Este documento trata sobre las intervenciones psicológicas en crisis y emergencias. Explica brevemente los antecedentes históricos de las crisis, incluyendo eventos como el incendio de Coconut Grove en 1942 y las teorías de Caplan sobre las crisis vitales. También define conceptos como crisis, desastres y estrés, y describe las fases por las que pasan las crisis y el modelo de las tres etapas del estrés.
Este documento trata sobre las crisis en el desarrollo humano. Explica que las crisis son eventos que interrumpen el curso normal de la vida y pueden ser oportunidades de crecimiento. Describe las diferentes etapas del desarrollo desde la infancia hasta la vejez, incluyendo las tareas y posibles crisis en cada etapa. También analiza el ciclo vital de la familia y los procesos de transición entre las diferentes etapas familiares.
Este documento presenta conceptos generales sobre la intervención en crisis y define qué es una crisis. Explica que la intervención en crisis incluye la primera y segunda ayuda psicológica y resume los antecedentes históricos de este campo. Define una crisis como un estado de desorganización causado por un obstáculo a los objetivos vitales de una persona y clasifica los tipos de crisis como del desarrollo, circunstanciales y de acuerdo a teorías como la de Erikson.
El documento describe la depresión y el trastorno bipolar. La depresión es un trastorno del estado de ánimo que causa tristeza intensa y persiste más allá de lo normal. El trastorno bipolar involucra episodios depresivos que alternan con episodios de manía o hipomanía y se caracteriza por fluctuaciones abruptas del estado de ánimo. El documento explica los síntomas, causas, tipos, tratamiento y proceso de enfermería para estos trastornos.
Este documento describe los conceptos clave de la intervención en crisis. Define una crisis como un estado de desequilibrio emocional causado por un evento inesperado. Explica las fases y pasos de la intervención en crisis, incluyendo la relación, definición del problema, estrategias y evaluación. También cubre características del personal, terapia breve y formas de intervención como hacer contacto psicológico en el aquí y el ahora.
El cuidado del profesional. Humanizar de dentro hacia afuera. D. Pablo Posse, psicólogo, máster en Counselling en las XXI Jornadas de Humanización de la salud los 27 y 28 de abril de 2017 Con el lema: "Humanizar: moda o desafío" en Tres cantos (Madrid).
Este documento describe las características y tipos de desastres, las fases del comportamiento humano ante desastres, y el enfoque comunitario en la psiquiatría ante desastres. Explica que los desastres pueden ser naturales, industriales o humanos, y que las reacciones humanas incluyen choque, heroísmo, desilusión y reconstrucción. También destaca la importancia de la atención primaria en salud mental para las víctimas de desastres en países en desarrollo.
Estructura de la familia de origen del trastorno limite de la personalidadvitriolum
Este documento discute la estructura familiar de origen del trastorno límite de la personalidad. Explica que factores como la biología y lo social influyen en la formación de la personalidad y pueden llevar a una desestructuración de la identidad y el desarrollo de un trastorno. Luego describe las características clínicas del trastorno límite según clasificaciones como el DSM y CIE. Finalmente, analiza teorías sobre la estructura familiar disfuncional que puede subyacer al desarrollo de este trastorno.
Este documento trata sobre la intervención en crisis. Define la intervención en crisis como un proceso de ayuda dirigida a una persona o familia que sufre un suceso traumático para reducir los efectos emocionales negativos y aumentar la posibilidad de crecimiento. Explica dos tipos de crisis - circunstanciales estructurales - y las etapas por las que pasa una persona durante una crisis: explosión, negación, intrusión y translaboración. Finalmente, analiza las teorías del estrés y afrontamiento que influyen en la intervención
Este documento describe el fenómeno del acoso psicológico o mobbing en el lugar de trabajo. Explica que el mobbing implica una serie de acciones hostiles repetidas contra una persona con el objetivo de destruirla psicológicamente. Describe las etapas típicas del proceso de mobbing, los perfiles de las víctimas y los acosadores, y los graves efectos que puede tener en la salud física y mental de la persona.
Se conoce como Intervención en Crisis al proceso de ayuda dirigida a auxiliar a una persona o familia a soportar un evento traumático de manera que la probabilidad de debilitar los efectos se aminore y la posibilidad de crecimiento se incremente.
Intervención en crisis y emergencias(trabajo grupal)veroisabelita02
Este documento presenta una introducción a la intervención psicológica en crisis y emergencias. Define la intervención en crisis como un proceso de ayuda dirigido a soportar un suceso traumático. Explica los antecedentes históricos de la intervención en crisis, incluyendo el incendio de 1944 en Boston que inspiró el desarrollo del campo. También describe algunas teorías y métodos clave de la intervención en crisis, como la psicoterapia breve y las influencias teóricas de autores como Erickson, Maslow, Darwin y Freud
Este documento presenta los principios básicos de la intervención en crisis psicológicas. Explica las influencias teóricas como la teoría de la evolución, teoría psicosocial, teoría del estímulo y teoría psicológica. Define qué es una crisis y los tipos de crisis. Describe tres aspectos clave de una crisis: el impacto, la intensidad y la cercanía. Además, explica que la personalidad juega un rol importante en cómo una persona evalúa y enfrenta una crisis.
Este documento presenta conceptos generales sobre la intervención en crisis y emergencias. Explica los antecedentes históricos de la intervención en crisis desde incidentes en Boston en las décadas de 1940 y 1960 que llevaron al desarrollo de los primeros centros de salud mental comunitarios. También define conceptos como crisis, desastres naturales y provocados, y describe modelos teóricos sobre el desarrollo y procesamiento de crisis.
El documento presenta los conceptos generales de la intervención en crisis. Explica que surgió en Estados Unidos luego de un incendio en 1942 y desde entonces ha sido estudiado por psiquiatras. Identifica a Eric Lindemann como pionero en estudiar el proceso de duelo. También describe las teorías de la evolución, el desarrollo, el empirismo y la crisis de Caplan como fundamentos teóricos. Finalmente, define conceptos como emergencia y desastre, y clasifica los desastres en naturales y provocados por el ser humano
El documento trata sobre la crisis y el duelo. Explica que una crisis es un periodo de desequilibrio psicológico causado por un cambio significativo en la situación vital de una persona. Describe diferentes tipos de crisis y sus efectos. Luego explica las fases y reacciones comunes ante una crisis y el duelo, incluyendo reacciones físicas, cognitivas y emocionales. También cubre el proceso de duelo, sus fases y factores que lo pueden complicar, además de recomendaciones para afrontarlo.
Este documento proporciona información sobre los primeros auxilios psicológicos (PAS's). Explica que los PAS's son intervenciones breves para apoyar a personas en crisis y restablecer su estabilidad emocional. Describe diferentes tipos de traumas como físicos, socioeconómicos y psicológicos. También clasifica a las víctimas de desastres en seis grados y presenta cuatro principios y reglas básicas para aplicar los PAS's. Finalmente, identifica posibles secuelas psicológicas y cómo manejar
Este documento trata sobre el suicidio. En 1 oración resume lo siguiente: El suicidio es un tema complejo que involucra factores biológicos, genéticos, psicológicos y sociológicos, y afecta a las personas en diferentes etapas del ciclo vital. En 2 oraciones resume: El documento define el suicidio, analiza sus tipos y etiología, y describe cómo afecta el suicidio a las personas en las etapas de la niñez, adolescencia y adultez. Finalmente, presenta objet
Este documento ofrece orientación sobre la primera ayuda psicológica en situaciones de crisis. Explica que la primera ayuda psicológica busca brindar apoyo práctico y no invasivo a personas recientemente expuestas a situaciones estresantes. Detalla los principios fundamentales de la primera ayuda psicológica, incluyendo el lugar que ocupa dentro de la respuesta humanitaria general y los factores que influyen en la resiliencia de las personas. Además, aborda aspectos como quién puede beneficiarse, cuándo y dónde
Este documento proporciona orientación sobre cómo prevenir el suicidio y ayudar a personas en riesgo. Describe señales de advertencia como comentarios verbales sobre el suicidio, planes de muerte o cambios de comportamiento. También recomienda que los líderes religiosos aprendan sobre el suicidio para identificar personas en riesgo y brindar apoyo a través de la familia, amigos y profesionales. El objetivo es prevenir el suicidio ayudando a quienes tienen pensamientos suicidas a superar la crisis con esper
Este documento describe conceptos fundamentales sobre pacientes terminales y cuidados paliativos. Explica que la muerte ya no se entiende como un proceso natural sino que ha sido medicalizada e institucionalizada. Los cuidados paliativos buscan mejorar la calidad de vida del paciente y familia mediante el control de síntomas, apoyo psicológico y espiritual. También describe las reacciones comunes del paciente y familia ante la muerte así como el proceso de duelo. El psicólogo juega un papel importante en la provisión de herramientas
El documento presenta una introducción a la intervención en desastres desde una perspectiva de salud mental. Aborda conceptos clave como desastre, emergencia, vulnerabilidad y riesgo. Explica las manifestaciones clínicas comunes en situaciones de desastre y las fases de respuesta psicológica. También describe líneas de acción para la atención primaria en salud mental, incluyendo la detección de problemas, intervenciones comunitarias y clínicas especializadas con enfoque en grupos vulnerables. Finalmente, presenta
Este documento describe el trastorno de identidad disociativo y la fuga psicógena. El trastorno de identidad disociativo se caracteriza por la existencia de dos o más identidades en un individuo y generalmente se desarrolla como resultado de un trauma infantil. La fuga psicógena implica un viaje repentino e inesperado acompañado de amnesia y confusión sobre la identidad. Ambos trastornos requieren tratamiento prolongado que incluye terapia y medicamentos.
Diplomado en Salud Diplomado Salud Mental En Adolescentes Con Énfasis En Prevención Del Consumo De Sustancias Psicoactivas Y Conducta Suicida.
Módulo 2 - Tema 2 - Presentación 2
Universidad Católica de Pereira
2021
Centro de Innovación Educativa
El documento discute los enfoques de riesgo y resiliencia en la investigación con víctimas de trauma. El enfoque de riesgo se centra en los síntomas y probabilidad de daño, mientras que el enfoque de resiliencia reconoce la capacidad humana de adaptarse y crecer a pesar del trauma. Varios estudios muestran que la mayoría de las personas que experimentan eventos traumáticos no desarrollan trastornos, y algunas incluso encuentran beneficios, contradiciendo la visión de que son vulnerables. Se conclu
El documento trata sobre la tanatología y las actitudes ante la muerte. La tanatología se enfoca en proporcionar una muerte digna y en paz al enfermo terminal a través de atención al sufrimiento psicológico, físico y espiritual del paciente, así como a sus relaciones significativas y últimas voluntades. El documento también discute las diferentes reacciones ante la muerte como la negación, aceptación y duelo, así como el proceso del duelo y las posibles reacciones patológicas.
El documento describe los primeros auxilios psicológicos y el apoyo psicosocial. Explica que el apoyo psicosocial brinda ayuda psicológica y social a individuos, familias y comunidades en situaciones de vulnerabilidad como emergencias o desastres. También identifica factores que afectan el impacto psicológico de eventos críticos como características del evento, el entorno de crisis y características individuales. Finalmente, define los primeros auxilios psicológicos como una intervención breve e inmediata para rest
Este documento presenta una definición de crisis psicológica y describe sus antecedentes históricos, principales autores y teorías. Explica que la crisis psicológica se refiere a un período de desorganización causado por un evento estresante que es difícil de manejar con los recursos habituales. Describe las fases y manifestaciones de una crisis, así como factores que influyen en los resultados. Finalmente, resume los componentes clave de la intervención psicológica de emergencia.
El documento trata sobre el tema de la suicidabilidad. Explica que la enfermedad mental es uno de los factores más importantes que predispone al comportamiento suicida. En Chile, el suicidio corresponde al 60% de las muertes en adolescentes. El documento también define diferentes conceptos relacionados con el suicidio como intentos de suicidio, suicidio simulado, suicidios múltiples y más. Finalmente, cubre aspectos de la evaluación e intervención en casos de riesgo suicida.
Este documento discute el estrés postraumático y la resiliencia. Explica que la resiliencia se refiere a la capacidad de una persona herida para persistir y desarrollarse después de un trauma. Luego describe factores que influyen en situaciones estresantes, síntomas del trastorno de estrés postraumático, y mecanismos de defensa. Finalmente, discute la importancia de la resiliencia y la reconstrucción del significado después de un trauma.
Este documento presenta información sobre los primeros auxilios psicológicos prehospitalarios. Explica las definiciones clave como desastre, estrés, crisis y trastorno por estrés agudo. Describe las posibles reacciones emocionales y conductas ante desastres, incluyendo las esferas cognitiva, afectiva, somática, interpersonal y conductual. También presenta las características de la primera ayuda psicológica y el perfil deseable del interviniente, haciendo énfasis en la seguridad, perspectiva, sentido de
Este documento presenta información sobre la teoría psicodinámica de Erik Erikson y Erich Fromm. Describe las etapas del desarrollo psicosocial propuestas por Erikson y los conceptos clave de su teoría como la identidad, el yo y la crisis de identidad. También resume los principales postulados de Fromm sobre la personalidad, las orientaciones del carácter, las necesidades humanas y los mecanismos de escape.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la psicología clínica. Explica la definición de agresión y sus tipos. Luego describe las causas de la agresión como factores sociales, culturales y fisiológicos. También habla sobre el suicidio, dando su definición, clasificación y factores de riesgo. Por último, cubre temas como la crisis de pánico, explicando sus síntomas y tratamiento, los estados confusionales y la excitación psicomotriz. En resumen, el document
Este documento presenta el programa de una Escuela de Familias dirigida a familiares de personas con enfermedad mental. Consiste en 8 sesiones impartidas por Nuria Asenjo Araque y Julia Sánchez Silva. La sesión 1 cubre la definición, causas, tipos e información sobre trastornos como la esquizofrenia y el trastorno bipolar. Las sesiones 2 y 3 tratan sobre tratamientos y prevención de recaídas. Las sesiones 4 a 7 abordan habilidades de comunicación, técnicas de afrontamiento del
Trabajo de 1ero de enfermería.
Asignatura Informática Enfermera.
Desarrollo de las actitudes que debe tomar el profesional enfermero en esta etapa de preparación frente a la pérdida, conocida como etapa de duelo.
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Este documento proporciona un esquema para analizar obras pictóricas en 3 pasos: 1) Descripción de tema, técnica y soporte. 2) Análisis de elementos formales como factura, línea, modelado, luz, color, perspectiva y composición. 3) Estudio de las formas de expresión como figurativa vs abstracta, naturalista vs antinaturalista, y dimensión temporal.
Este documento contiene los títulos de 6 ensayos escritos por estudiantes de la escuela INS Arnau Cadell en Sant Cugat sobre temas filosóficos y existenciales. Los temas incluyen la compatibilidad del orden y la libertad, el significado de la soledad, el origen del tiempo, la naturaleza de lo completo y lo incompleto, por qué el futuro puede ser mejor que el pasado, y por qué la riqueza material se convierte en el deseo más valorado por los seres humanos.
Este documento presenta una lista de aforismos de diferentes autores participantes en el XV Concurso de Aforismos de Sant Cugat del Vallès. Los aforismos cubren temas como la apertura y el cierre de puertas, la efimeridad y la eternidad, los límites de la perfección, la educación que no se adapta a los cambios de tiempo y la construcción y destrucción de la felicidad a lo largo del camino.
El documento es el diario de una ternera que vive en condiciones de hacinamiento y explotación en una granja. La ternera expresa su tristeza por haber sido separada de su madre y vivir en un espacio cerrado, oscuro y sin poder distinguir el día de la noche. Teme por su destino ya que algunas de sus compañeras no han regresado de la granja.
This document discusses contrasts between the East and West as well as themes of silence, beauty, and perfection. It references Istanbul and alludes to a silenced revolt or uprising happening there contrasted with what could be or what if things were different focusing only on beauty.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Independencia de Chile, Causas internas y externas
Resiliencia en los sobrevivientes de la shoà 22-11-18
1. Trauma y Resiliencia en los
sobrevivientes de la Shoá
Dra. Guila Fidel
Psicóloga clínica
sgfidel@gmail.com
2. Guión
• Repaso conceptos principales: Shoá,
sobrevivientes, trauma psicológico, resiliencia
• Los sobrevivientes de la Shoá y su relación con
otros colectivos de víctimas
• Trayectorias post-Shoá y transmisión
generacional del trauma
• Espacio de intercambio
3. La Shoá
• Comunidades judías en Europa
• Ideologías totalitarias y su relación con el
antisemitismo: Los nazis persiguieron y
asesinaron en masa a numerosos grupos --
enfermos mentales, gitanos, homosexuales,
socialistas, republicanos españoles--, pero lo
que llamaron la Solución Final del Problema
Judío iba dirigida, específicamente a los judíos.
• Shoá: consecuencias sobre el judaísmo y sobre
Europa y sobre el mundo
4. La Shoá
• Comunidades judías en Europa
• Ideologías totalitarias y su relación con el
antisemitismo: Los nazis persiguieron y
asesinaron en masa a numerosos grupos --
enfermos mentales, gitanos, homosexuales,
socialistas, republicanos españoles--, pero lo
que llamaron la Solución Final del Problema
Judío iba dirigida, específicamente a los judíos.
• Shoá: consecuencias sobre el judaísmo y sobre
Europa y sobre el mundo
5. preguntas
• Quiénes son los judíos/judías?
• Cuál es el orígen de los judíos/as en Europa?
• Qué fue la Shoá? Cuáles son sus
peculiaridades respecto de otros grupos
asesinados y perseguidos?
• Cuál era la comunidad judía pre-Shoá, y post-
Shoá? Cuál es la presencia judía actual?
• Porqué se estudia la Shoá?
6. Demografía Sobrevivientes de la Shoá
Población judía en
Europa
Sobrevivientes en
otros países 1945-50
Demografía actual
2016
Características
sobrevivientes
1933: 9.0508.380 (1,7%)
1950: 3.546.211 (0,6%)
EEUU: 137.000
ISRAEL: 400.00
"No todas las víctimas de los
nazis fueron judíos, pero
todos los judíos fueron
víctimas de los nazis",
escribió Elie Wiesel
8. Trauma y Resiliencia
• Nuevos Conceptos? son
opuestos?
• Los sobrevivientes de la
Shoá: un caso específico
de población resiliente?
• Qué aportan los estudios
sobre los sobrevivientes
de la Shoá?
9. Conceptos de Trauma Psicológico
• Es un/os acontecimiento/s negativo/s
intenso, que aparece de forma brusca,
que resulta inesperado e incontrolable y
que se percibe como amenazador de la
integridad física y/o psicológica de la
persona
• Es una experiencia que no forma parte de las
experiencias humanas habituales.
• Por su intensidad y por la ausencia de respuestas
psicológica adecuadas para su afrontamiento, se
objetiva el impacto psicológico
10. Impacto psicológico del trauma
• Las respuestas inmediatas son «normales
para una situación no normal». REA
• Los AT quiebran el sentimiento de seguridad
de la persona. Se pierde la confianza en sí
mismo, en el entorno y en el futuro
• La experiencia traumática queda congelada
en la memoria (fixity,frozen) TEA-TEPT
• La experiencia percibida se
acompaña de emociones de
terror y cogniciones de indefensión
11. Factores en la respuesta post-AT
RESPUESTA
PERSONALES
Del AT
Del
CONTEXTO
12. Acontecimientos Traumáticos- AT
• Tipos: único, continuado, múltiple, masivo
• etiología : NAH
• Experiencia directa y no directa
• Psicología positiva: frente a la victimología:
Que el AT no siempre conlleva grave daño
Que el daño no siempre es de orígen
traumático
NATURAL
ACCIDENTAL
HUMAN
13. Síntomas del estrés traumático
• Sintomatología de Reexperimentación
• Sintomatología de Evitación
• Sintomatología de Activación
• Sintomatología de disociación
• Síntomas afectivos fluctuantes
• Cambios en la autopercepción
Estrés Agudo
Estrés Postraumático
Estrés Postraumático complejo
Diagnósticos psicopatológicos
14. Situación actual estudios post-AT
• Conocer la evolución en el tiempo de sujetos y
de comunidades después de acontecimientos
traumáticos
• Utilizar modelos científicos: estudios
epidemiológicos y estadísticos
• Superar los modelos dicotómicos:
resiliencia vrs vulnerabilidad
16. Concepto de Resiliencia
• Describe factores que promueven el bienestar y la
fortaleza en individuos/comunidades que están sometidos
a condiciones inusuales de estrés/exigencias
• Proceso de adaptarse bien a la adversidad, a un trauma,
tragedia, amenaza, o fuentes de tensión significativas
• Es la reacción más frecuente entre las personas en las
diversas culturas
• Ser resiliente no quiere decir que la persona no
experimenta dificultades o angustias. El dolor emocional
y la tristeza son comunes en las personas que han sufrido
grandes adversidades o traumas en sus vidas.
• La resiliencia no es una característica que la gente tiene o
no tiene. Incluye conductas, pensamientos y acciones que
pueden ser aprendidas y desarrolladas por cualquier
persona
17. Componentes de la Resiliencia
RESILIENCIA
Tipo de
trauma
personalidad
educativo
sociológico cultural
• la Resiliencia es una adaptación positiva: capacidad y/o competencia frente a
la adversidad
• la Resiliencia es la reacción inicial, pero fundamentalmente la que se observa
a lo largo del tiempo
18. Factores que favorecen o disminuyen la
resiliencia inmediata al AT
CONTRIBUYEN
• Gestión de las emociones
• Intervención externa de
protección material y
emocional
• Red psicosocial apoyo
• Poder solicitar ayuda
• Reconocimiento de su
estatus de sobreviviente
(Respeto DDHH)
DISMINUYEN
• Factores de vulnerabilidad
previos (ej: depresión,
otros AT)
• Aislamiento
• Negación, desesperanza
• Desamparo material y
emocional
• Invisibilización de los
sobrevivientes
• Mantener situaciones que
perpetúan lo traumático
19. Factores COMUNITARIOS que
favorecen o disminuyen la Resiliencia
en el tiempo
• La favorece :
o Cuando la comunidad trabaja en conjunto
o Las ayudas están disponibles
o Reconocimiento de los hechos y de los afectados:
Mantener la Memoria
• La dismimuye:
o Cuando la sobrevivencia es individual y
competitiva (el más apto)
o El olvido y la culpabilización de los sobrevivientes
20. Factores PERSONALES que favorecen
la Resiliencia en el tiempo
• Combinación de factores . Los estudios demuestran
que los factores más importantes en la resiliencia
son:
o Tener relaciones de afecto y apoyo dentro y fuera de
la familia
o Relaciones significativas de amor y confianza, que
proveen modelos a seguir, y que ofrecen estímulos y
seguridad
• Otros factores asociados a la Resiliencia son:
La capacidad para hacer planes realistas y seguir los
pasos necesarios para llevarlos a cabo.
Una visión positiva de sí mismos, y confianza en sus
fortalezas y competencias.
Habilidades en la comunicación y en la solución de
problemas.
La capacidad para gestionar sentimientos e impulsos
fuertes (regulación emocional).
21. Los sobreviventes de la Shoá
Los sobrevivientes de la Shoá no son un grupo
monolítico
• Limitaciones en los estudios: «conspiración
del silencio». Incomprensión, invisibilidad
• Etapas en los estudios
• Dónde están? Y CÓMO ESTÁN
psicológicamente?
• ESTUDIOS CON SOBREVIVIENTES ADULTOS
• ESTUDIOS CON SOBREVIVIENTES INFANTO-
JUVENILES
22. Los sobrevivientes de la Shoá
• Diversidad de clase social, afiliación política, creencias religiosas y
observancia, educación, comunidades urbanas y rurales, y el alcance de las
relaciones con el mundo exterior.
• Algunos fueron niños durante los años de persecución, mientras que otros
fueron padres con niños pequeños. La mayoría de los que sobrevivieron
fueron adolescentes y adultos jóvenes.
• Pocos niños sobrevivieron a los campos de concentración; La mayoría de
los que sobrevivieron estaban escondidos. Algunos sobrevivieron con las
familias intactas, mientras que otros fueron los únicos sobrevivientes de
una gran familia extendida.
• la duración y la severidad de la persecución variaron, dependiendo de
dónde vivió en Europa durante el Tercer Reich desde 1933 hasta 1945
• Las pérdidas que padecieron fueron múltiples: personales, familiares,
identitarias y materiales.
• Afectados de múltiples traumas: Para algunos, sus vidas fueron
doblemente interrumpidas: por la persecución durante la ocupación
alemana de países europeos y también por los opresivos regímenes
comunistas después de la liberación
• VICTIMAS DIRECTAS DE TRAUMA MASIVO - TRAUMA COMPLEJO
23. Etapas en los estudios con los
sobrevivientes adultos y niños
• Desde final de la II GM hasta 1962:
-«CC Syndrome»: Concentration Camp Syndrome
-»Survivor Syndrome» - culpar a la víctima
• Desde 1962 hasta década de los ‘80:
-»síndrome de la Segunda Generación»
-psicopatología entre los sobrevivientes
• Años ‘90-2000:
-Estudios sobre 2da y 3ra generación. Genética y
epigenética. Transmisión intergeneracional
-Estudios comparativos de poblaciones: EEUU, países
europeos, Israel
24. Culpa y reparación en supervivientes
• «Síndrome del Sobreviviente»: o de culpa del
superviviente es una condición mental que
ocurre cuando una persona percibe que ha
hecho mal al sobrevivir un evento traumático
cuando otros no lo han logrado.
• «Síndrome de los campos de concentración",
caracterizado por ansiedad crónica, depresión,
fatiga, problemas de sueño, problemas
somáticos diversos, labilidad emocional, pérdida
de iniciativa y mala adaptabilidad social,
incluyendo aislamiento social.
• «Conspiración del Silencio», del entorno y la
propia. Continuidad del Trauma, no elaboración.
• Trastorno por Estrés postraumático Complejo
(DSM-I, 1952; Judith Herman, 1992
25. Estudios con Sobrevivientes Adultos I
• Erik Erikson: Etapas de desarrollo del
sobreviviente adulto
• 1º.-reconstrucción: crear nuevas
familias, nuevos futuros
• 2º.-el silencio vrs la develación: tabú,
ocultamiento o escribir y hablar –
Ocultar el pasado
• 3º.-integración contra la
desesperación:
al final de la vida: o hundirse en la
desesperación o mantener la
integridad. Guían a la próxima
generación mientras validan sus propias
experiencias al "dar testimonio»
26. Estudios con Sobrevivientes Adultos II
Project for Holocaust Survivors and their
children, Yael Danieli (1985, 2015-17)
• Principales estudios:
-teoría del Trauma y la continuidad del yo
Resultados principales:
• más continuidad cultural e intergeneracional,
factor protectivo (Israel vrs EEUU)
• Capacidad integradora vrs aislamiento
• Romper «conspiración del silencio», facilita
reconocimiento y procesar trauma
27. Estudios con Sobrevivientes Adultos II
Project for Holocaust Survivors and their
children, Yael Danieli (1985, 2015-17)
• Encuentran maneras de crear significado en la vida: «Algunos se
victimizan, otros adoptan una mentalidad defensiva, mientras que
otros se adormecen para sentirse protegidos. En última instancia, sin
embargo, todos tienen el poder de dar sentido a sus experiencias»
• Se enfocan en el propósito: «Tener ese sentido es vital para crear
significado en la vida. Establecer un objetivo personal, una misión
central y un enfoque para la vida, ayuda a impulsar a los individuos
hacia sus metas, en lugar de detenerse en el pasado.»
• Se conectan y se involucran con la comunidad: «Frente a la
sensación de desconexión, participar en la comunidad es esencial
para la salud psicológica, construir una vida con sentido debe incluir
la conexión con otros»
• Recordar y mantener vivas estas historias puede ayudar a sanar: «A
medida que la comunidad de sobrevivientes disminuye, depende de
sus familias, de la comunidad judía y de sus partidarios, extender el
proceso que comenzaron sus padres, compañeros y seres queridos:
prosperar más allá de los efectos traumáticos del shoá.»
28. Trauma masivo y el rol curativo de la Justicia
Restaurativa
• Recomendaciones:
1.-Restablecer la igualdad en valor, poder, dignidad
de las víctimas. Rehabilitar para curar
2.-Eliminar la estigmatización y separación.
Conmemorar, empoderar y educar a la sociedad
3.-Asegurar la provisión de justicia frente a los
perpetradores. Prevención
4.-Implicarse en la comunidad
Internacional, para crear mecanismos
de seguridad y de Justicia, vrs la
impunidad
29. La transmisión transgeneracional del trauma
• Evidencias sobre la transmisión
transgeneracional en otros grupos de
víctimas: esclavos afroamericanos, sob. I GM,
Sansei, armenios,..: muertes prematuras de
los hijos, + patología médica
• Demostrada Vulnerabilidad intergeneracional,
biológica y psicológica
• CLAVES intervención: «romper el silencio»,
familiar y social; «Justicia restaurativa»(*)
30. conclusiones
• La Shoá es una tragedia del
pueblo judío, pero y también,
de toda la humanidad
• La capacidad de los
sobrevivientes de la Shoá y
sus familias para vivir vidas
satisfactorias y significativas,
es un testimonio de la
capacidad de recuperación
humana.
• Sus experiencias permiten
aprender sobre los
mecanismos de adaptación y
resiliencia después de un
Trauma Masivo
31. Video sobre resiliencia
• http://www.rtve.es/alacarta/videos/uned/une
d-resiliencia-conceptos-psicologia-positiva-03-
05-13/1803053/
• Ejemplo sobreviviente Shoà de Marian Turski:
http://www.rtve.es/alacarta/videos/shalom/s
halom-marian-turski-exposicion-
auschwitz/4763458/