Este documento describe un experimento que compara la respiración en plantas y animales. Los estudiantes observan que las plantas de germen de trigo respiran más rápido que las lombrices. Esto se debe a que las plantas necesitan más energía durante la germinación, cuando se producen muchos cambios en la semilla, que las lombrices que se encuentran en un estado de reposo. Por lo tanto, la hipótesis de que los animales respirarían más rápido que las plantas no se cumplió en este experimento.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Respiración de animales y plantas
Vázquez Romero Gabriela Shardey
Grupo 623
Preguntas generadoras:
¿Los animales y las plantas respiran?
¿Cómo nos podemos dar cuenta del proceso de la respiración?
¿Qué es la respiración?
Hipótesis: Creemos que los animales respiraran más rápido que las plantas.
Objetivos: observar el proceso de la respiración en animales y plantas a través
del uso de sustancias
Introducción: Al respirar, los animales y los seres humanos tomamos del aire el
oxigeno que las plantas producen y luego exhalamos gas carbónico. Las plantas,
a su vez, toman el gas carbónico que los animales y los seres
humanos exhalamos, para utilizarlo en el proceso de la fotosíntesis. Plantas,
animales y seres humanos intercambian oxigeno y gas carbónico todo el tiempo,
los vuelven a usar y los reciclan. A esto se le llama el ‘ciclo del oxigeno’.
El oxígeno molecular presente en la atmósfera y el disuelto en el agua interviene
en muchas reacciones de los seres vivos. En la respiración celular se reduce
oxígeno para la producción de energía y generándose dióxido de carbono, y en el
proceso de fotosíntesis se origina oxígeno y glucosa a partir de agua, dióxido de
carbono (CO2) y radiación solar.
Método: Para este experimento utilizamos lombrices y la planta de la elodea para
comparar el proceso de respiración que realizan. Como sabemos los productores
del ecosistema son las planta que producen glucosa a través del carbono que
entra como dióxido de carbono, la cual se la comen los consumidores primarios y
produce energía desprendiendo CO2 y vapor de agua por la respiración que es
una forma de obtención de energía. Parte de esa glucosa se transforma en
biomasa, su materia muscular, pelo, células etc., lípidos, ácidos nucleicos,
aminoácidos, etc. que son sustancia de reserva para reproducirse.
3. Discusión de los resultados
Por el proceso de fotosíntesis sale el oxigeno como desecho de éste a la
atmosfera y lo toman de regreso las planta mediante el proceso de vapor de agua
por la respiración donde hay una liberación de agua que es la transpiración donde
se libera oxigeno a la atmosfera para regular la temperatura
Replanteamiento de la a las hipótesis Creemos que los animales respiraran m
Creemos que los animales respiraran más rápido que las plantas más rápido que
las plantas.
Conclusiones nuestra hipótesis no se cumplió pues el experimento nos mostró
que el proceso de la respiración se en las plantas es más rápido que en los
animales, en este caso las lombrices, pues el germe se encuentra en un periodo
de reposo donde la semilla suele terminar con el remojado, o pregerminación. Los
tejidos normales de plantas contienen cerca de un 90% de agua mientras las
semillas tienen solo de un 5% a un 18% de agua. Tras esto viene la germinación,
donde se produce una intensa transformación de la semilla: las reservas de la
semilla se transforman para el crecimiento, la cantidad de vitaminas se multiplica
de 3 a 12 veces según el tipo de semilla, las enzimas se activan o inhiben,
etcétera. Entonces para este proceso necesitan más obtención de energía
(reparación) que las lombrices
Conceptos clave Respiración, oxigeno, ciclo del oxigeno, transpiración,
degradación, obtención, compuestos, inorgánicos, plantas, animales.
Bibliografía y cibergrafía
http://www.secretosparacontar.org/Lectores/Contenidosytemas/Elciclodelox%C3%
ADgeno.aspx?CurrentCatId=98