Resumen 1
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El profesor Tovar explicó que la clase se centraría en la didáctica en el campo de las ciencias de la educación y en el origen de la didáctica. Entregó documentos para que los estudiantes sacaran copias y luego discutieran desde sus propias palabras lo que entendieron del texto. Más adelante, el profesor reforzó los temas con más claridad, explicando conceptos sobre la didáctica y su contribución a la educación, además de hablar sobre las contribuciones de Comenio. Finalmente, pidió que los
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El profesor Tovar explicó dos temas en su clase: 1) la didáctica en el campo de las ciencias de la educación, y 2) el origen de la didáctica. Los estudiantes discutieron estos temas y realizaron un mapa conceptual del documento que les fue entregado. El profesor reforzó los conceptos clave de la didáctica y su contribución a la educación, incluyendo los aportes de Comenio.
Bitácoras
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3 engaart08
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EXPERIENCIA DE AULA
El documento describe una experiencia de aprendizaje en la asignatura de español para sexto grado en una escuela en Barrancas, La Guajira. Los estudiantes realizaron una actividad para crear una radionovela, que incluyó leer una obra, elaborar un guión, grabar voces y efectos de sonido con la participación de sus familias, y presentar la radionovela grabada en clase. El uso de herramientas creativas para esta actividad permitió que los estudiantes aprendieran de manera divertida e involucrar
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Bitacora 3
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Tema no 2 elaboración de una sesion tutorial
El documento describe los elementos clave para organizar una sesión tutorial efectiva, incluyendo dividirla en momentos con diferentes duraciones y propósitos, y usar esquemas conceptuales, ejemplos, emociones e impartir la información de lo general a lo específico.
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Enseñanza aprendizaje del área de humanidades: asignatura español del grado 6° en la institución Educativa Remedios solano de Barrancas la guajira
Bitacoras
La bitácora resume varias clases sobre el desarrollo de proyectos de investigación por parte de estudiantes. En la primera clase, tres equipos presentaron sus ideas de proyecto y recibieron comentarios. Más adelante, el profesor explicó cómo sería el trabajo durante el año y asignó una tarea sobre la población objetivo. En otra clase, los equipos trabajaron en definir los objetivos, la justificación y el problema de sus proyectos. Finalmente, en una clase posterior los estudiantes eligieron roles para mejorar el trabajo en equip
Aprendizajes esperados...
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Observaciòn de una clase
La clase observada trató sobre los viajes de exploración de Cristóbal Colón en América y la conquista de México. El maestro utilizó principalmente el libro de texto como recurso y narró la información de forma entretenida para mantener la atención de los estudiantes. Aunque los estudiantes participaron individualmente, tres no pudieron trabajar debido a necesidades educativas especiales que no fueron atendidas. La interacción entre maestro y estudiantes fue respetuosa aunque la clase se apresuró al final y quedó inconclus
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Vacaciones!
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Bitácora 28
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Plan clase de ingles
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Bitácora 4 tecnologia
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Tema #1
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Clase significativa
La clase trató sobre la leyenda y se dividió en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes respondieron preguntas sobre leyendas. En el desarrollo, los estudiantes leyeron y analizaron leyendas colombianas, dibujaron personajes principales y discutieron características de las leyendas. En el cierre, los estudiantes analizaron una leyenda en particular, compararon leyendas con otros géneros y vieron un video sobre una leyenda. La clase prom
UNIDAD 1 TEMA 1
El documento resume las discusiones de dos clases sobre el significado y propósito de la didáctica como disciplina. Explica que la didáctica se centra en el docente y el estudiante, y busca métodos para mejorar la enseñanza. También presenta diferentes definiciones de didáctica según varios autores y discute la importancia de la historia para descubrir nuevas formas de mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Archivo Reseña leoye2
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Tema #1
La clase comenzó con una bienvenida del docente y una discusión sobre portafolios para aclarar dudas. Luego, el docente explicó el concepto, objetivo y finalidad de la didáctica a través de una presentación. Se mostraron videos sobre la educación de Jan Amos Komensky y Los Simpson, y estudiantes dieron sus puntos de vista. Finalmente, hubo lecturas sobre definiciones de didáctica de diferentes autores y un foro para comentar.
Reseña crítica 3° periodo (equipo 9)
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UNIDAD 1 TEMA 1
El documento resume una clase sobre el significado y sentido de la didáctica como disciplina. Explica que la didáctica se basa en el concepto, objeto y finalidad centrados en el docente y estudiante, y busca métodos y técnicas para mejorar la enseñanza. También presenta un video sobre Comenio, pionero de la educación moderna que ponía al estudiante en el centro.
Ensayo 1
En la primera semana del curso, el profesor presentó el plan de estudios y temario, realizó preguntas sobre los objetivos y forma de trabajo de los estudiantes, y comenzó a impartir clases sobre los números complejos y operaciones fundamentales. El estudiante quedó satisfecho con la forma en que el profesor explicó el curso.
Informe
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Las estudiantes presentaron su exposición sobre los talleres pedagógicos como medio de introducción. Definieron los talleres como metodologías de trabajo caracterizadas por la investigación, el aprendizaje por descubrimiento y el trabajo en equipo. Explicaron que los talleres deben tener material didáctico y ser planificados previamente, y que son actividades dinámicas y reflexivas con el objetivo de promover una educación de calidad y desarrollar habilidades. Describieron la estructura de los talleres y algunas de las actividades intelectuales
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El documento describe una presentación sobre los talleres pedagógicos como una herramienta didáctica para abordar temas de educación ciudadana. La presentación explica que los talleres pedagógicos permiten la construcción del conocimiento de manera horizontal y participativa, y proveen ejemplos de talleres relacionados con estudios sociales y educación cívica. También define a los talleres pedagógicos como oportunidades académicas para que los docentes intercambien conocimientos y apliquen acciones educativas que enriquezcan su trabajo
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Resumen 1
- 1. Empezamos la clase dialogando con el docente Tovar, explicaba el trabajo que realizaríamos Como primer punto nos entregó unos documentos en el cual tendríamos que sacar copias al mismo. El tema con el cual explico su clase respectiva era Acerca de LA DIDACTICA EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EL SEGUNDO TEMA FUE ACERCA DEL ORIGEN DE LA DIDACTICA Nos permitió un tiempo para leer el documento y desde ese conocimiento que nos aportó el documento, podamos descifrar con nuestras propias palabras que entendió, en lo cual había aportación de algunos estudiantes, claro su aportación desde su punto de vista y así discutíamos este tema que realmente hera muy interesante. ya que para continuar adelante la materia era muy necesario tener en claro en que se basaba la DIDACTICA y su ORIGEN Después el docente reforzó los temas con más claridad y precisión dando a conocer pequeños conceptos, de la didáctica y como contribuye en la EDUCACIÓN. Hablamos sobre los aportes de COMENIO en la didáctica Después nos pidió que realizáramos un mapa conceptual del documento y así culmino su clase Dejándonos muy buenos conceptos y explicación de la didáctica y el origen del mismo