Procesos cognitivos complejos

2. PROCESOS COGNITIVOS
UNIDAD IV
SEMANA 16
SESIÓN 16.2

3. RECORDEMOS…
¿Qué hicimos la
clase pasada?

4. TEMA:
Procesos cognitivos complejos: Inteligencia

5. LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión el
estudiante conoce los
procesos cognitivos
complejos: inteligencia que
agilizan la función cognitiva
del ser humano.
Saberes
previos
Utilidad

6. INTELIGENCIA
La inteligencia se refiere a la
capacidad intelectual general de
una persona; así que las pruebas
de inteligencia comúnmente están
diseñadas para probar la
capacidad mental general.
Es probable que las personas que
tienen un buen desempeño en las
pruebas de inteligencia también se
desempeñen bien en la escuela.

7. Teoría triárquica de la
inteligencia de Sternberg
que afirma que la
inteligencia implica
habilidades mentales
(aspecto analítico), insight y
adaptabilidad creativa
(aspecto creativo) y
sensibilidad al ambiente
(aspecto práctico).
INTELIGENCIAANALÍTICA
(Habilidad para adquirir nuevo conocimiento y
resolver problemas de manera efectiva.)
INTELIGENCIA CREATIVA
(Habilidad para adaptarse creativamente a las
nuevas situaciones y se usa el insight.)
INTELIGENCIA PRACTICA
(Habilidad para seleccionar contextos en los que
podemos sobresalir y para moldear el ambiente
con la finalidad de resolver problemas.)

8. Teoría de las
inteligencias múltiples
de Howard Gardner
que afirma que no
existe una inteligencia
sino muchas, cada una
de las cuales es
relativamente
independiente de las
otras.

9. Teoría de la inteligencia
emocional de Goleman, una
forma de inteligencia que se
refiere a la efectividad con
que la gente percibe y
entiende sus propias
emociones y las de los
demás, así como a la eficacia
con que maneja su conducta
emocional.

11. FORO DE DEBATE
Querido estudiante visualiza el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=4dKmC3esTxs
Luego brinda tu respuesta a la siguiente interrogante:
¿Qué sucedería con los seres humanos si presentan problemas en los
procesos cognitivos complejos o superiores? Fundamenta tu opinión para
cada uno.
Además, deberás comentar como mínimo 1 participación entre tus
compañeros para fortalecer el aprendizaje colaborativo.
Generar puntos de participación activa.

12. ASEGUREMOS NUESTRO APRENDIZAJE…
¿Qué hicimos
hoy?

13. CIERRE DE UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
RETROALIMENTACION
Aseguremos lo
aprendido…