Este documento presenta una secuencia didáctica de 4 horas para el grado 8 sobre los conceptos de frecuencia, moda, media, mediana y porcentaje. Los estudiantes trabajarán en parejas para formular preguntas a sus compañeros, realizar una encuesta, analizar los datos usando Excel y explicar los conceptos matemáticos.

1. SECUENCIA DIDÁCTICA
ME: Alba Lucía Gómez Villa
IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO
DATOS GENERALES:
Grado : 8°
Asignatura : Matemáticas.
Docente : Alba Lucía Gómez Villa
Fechas :
Tiempo : 4 horas de clase
Temática : Manejo de datos: Frecuencia, moda, media, mediana y
Porcentaje.
UBICACIÓN CONTEXTUAL
Salón 05 de la I.E. Manuel María Sánchez, sede principal.
OBJETIVOS

2. Identificar los conceptos de frecuencia, moda, media, mediana y porcentaje en un conjunto de datos.
COMPETENCIAS
Determina los conceptos básicos (frecuencia, moda, media, mediana y porcentaje) de un conjunto de datos obtenidos a partir de la formulación de un interrogante a personas de su
entorno.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Identificación de los conceptos mencionados a partir de situaciones concretas.
ACTIVIDADES
 Conformación de parejas para el trabajo para que entre los dos piensen en problemáticas específicas de los estudiantes de la institución.
 Cada pareja debe escoger una de esas problemáticas para realizar tres preguntas, cuyas respuestas sean cuantitativas, a sus compañeros.
 Realización de la encuesta a cincuenta estudiantes del colegio.
 Utilización de excell para dar consignar la información obtenida de sus compañeros.
 Explicación de los conceptos a partir de los trabajos realizados por cada pareja.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Evidencia de conocimiento:
Formulación de la pregunta.
Evidencia de desempeño:
Evidencias del producto:
Identificación de la media,
Puntualidad y compromiso en la realización de las actividades.
Identificación de los conceptos y aplicación a una situación concreta.
Utilización de excell para dar tratamiento a los datos obtenidos.
Presentación oportuna de las inquietudes y dificultades que se presentan en el
desarrollo del trabajo.
Técnica: Formulación de preguntas.
Cuestionario.
Técnica: Utilización hoja de cálculo.

3. mediana y moda en los datos
obtenidos.
Puntualidad en la entrega de los trabajos.
RECURSOS
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materiales de formación
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de
formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad
Descri
pción
Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula, Laboratorio,
taller, unidad productiva)y
elementos y condiciones de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente
Formulación del interrogante a
treinta estudiantes de la
institución.
Análisis de los datos obtenidos
2
2
Video beam
Computador
a/ tablet
1
1 por pareja
Papel
30 hojas/
pareja
Salón 05 sede principal I.E.M.M.S
Sala de sistemas.