Este documento presenta las actividades de una semana para estudiantes con el objetivo de que cada uno pueda construir una historia personal de 100 palabras. Incluye resumir un capítulo de un libro, revisar un sitio web con historias cortas y un cuestionario de evaluación los viernes.

1. Historias personales como
lectoescritores
Resumido por Judith Pinos

2. Objetivo
• Al final de la semana cada estudiante será
capaz de construir una historia personal
en 100 palabras.
Resumido por Judith Pinos

3. Actividad Autónoma
• Resumir el capítulo 2 del libro
Comunicación en un mundo cambiante /
Bethami A. Dobkin ; Roger C. Pace ;
Maria Guadalupe Cevallos Almada --
2a.Ed. -- México, D.F., McGraw-Hill
Interamericana2007.
Resumido por Judith Pinos

4. Actividad autónoma en clase
• Revise el sitio
http://www.santiagoen100palabras.cl/2014
/ganadores/
Resumido por Judith Pinos

5. Evaluación
• Esta semana tenemos un cuestionario.
• Todos los cuestionarios se cierran los
viernes a las 20h00.
Resumido por Judith Pinos

6. Bibliografía que se usa en este
documento
• Comunicación en un mundo cambiante /
Bethami A. Dobkin ; Roger C. Pace ;
Maria Guadalupe Cevallos Almada --
2a.Ed. -- México, D.F., McGraw-Hill
Interamericana2007
Resumido por Judith Pinos

7. La comunicación y el lenguaje
• El dominio del lenguaje discurre paralelo
al desarrollo psicológico y es un pilar
importante en las relaciones con los
demás y en su entorno social.
Resumido por Judith Pinos

8. La comunicación y el lenguaje
• En la comunicación está
implícita las características
culturales y las expectativas
personales
Resumido por Judith Pinos

9. La adquisición del lenguaje
• La adquisición del
lenguaje empieza en
forma de indicios
con la relación entre
adultos y el o la
bebé.
Resumido por Judith Pinos

10. La relación bebé familia
establece la intersubjetividad
compartida.
Resumido por Judith Pinos

11. La intersubjetividad
• Empiezan a adquirir convenciones.
• Entiende las relaciones interpersonales.
• Sobre las relaciones familiares iniciales se
cimenta la base de la relación con otros y
el acceso a las convenciones del
lenguaje.
Resumido por Judith Pinos

12. Lo intrapersonal nace de lo
interpersonal del lenguaje.
Resumido por Judith Pinos

13. Resumido por Judith Pinos

14. Muchas funciones consideradas
como intrapersonales:
• Desarrollo del lenguaje
• Desarrollo simbólico
• La resolución de problemas.
• Formación de conceptos,
• Atención
• Memoria.
Resumido por Judith Pinos

15. Se originan en un
contexto
interpersonal, L.
Vigostky
Resumido por Judith Pinos

16. Vigotsky decía:
• Toda función aparece dos veces:
– Primero. En el plano social (familia, escuela,
mass media, etc).
– Segundo. En el interior del propio ser humano
(intrapsicológico).
Resumido por Judith Pinos

17. Importancia
• Mediante el uso del
lenguaje las personas
codificamos e
interiorizamos a la vez
diferentes aspectos de la
realidad para comunicarnos
con los demás y para
representar los objetos y
sus cualidades.
Resumido por Judith Pinos