El documento describe el portafolio de evaluación de una estudiante para una clase sobre innovación educativa con recursos abiertos. La estudiante discute su aprendizaje sobre la importancia de la comunicación para los docentes y el uso de recursos educativos abiertos. También propone crear un repositorio para compartir estrategias educativas entre profesores, e incluye un plan para recolectar información, comunicar resultados y establecer una cultura de compartir conocimientos entre la facultad.

1. Semana 3
Curso: Innovación educativa con recursos abiertos, facilitado por el ITESM en
la plataforma Coursera
Portafolio Evaluación.
Elaboró Verónica Torres Garduño

2. Mi máximo aprendizaje
En esta semana el aprendizaje tiene que ver con la comunicación
Conocer sobre los REA implica tomar conciencia sobre la importancia de la
comunicación en la labor educativa. Las TICs y los REA, así como los
contextos actuales, necesariamente hacen referencia a una concepción
diferente del docente como comunicador del conocimiento y facilitador del
aprendizaje de las competencias comunicativas.
El conocer las potencialidades de los REA y la filosofía del Movimiento de
Educación Abierta: basada en el compartir el conocimiento, permite tener la
esperanza en que es posible alcanzar la Utopía de una educación para todos.
Entonces, surge la necesidad de compartir esta buena nueva con los colegas y
los demás integrantes de la comunidad educativa en donde colaboro.

3. Repositorio de Estrategias Didácticas
Hay muchas razones para hablar sobre las potencialidades de los REA en el
IEMS, D.F. para generar conocimiento y compartir lo que se ha logrado. Así
por ejemplo, en las reuniones de Academia de Computación se ha planteado la
necesidad desde hace tiempo de compartir las Estrategias de aprendizaje que
han desarrollado los Docentes Tutores Investigadores (D.T.I.) durante los más
de diez años que tiene de formado el IEMS, D.F.
Es por ello, que una de las innovaciones a proponer es la creación de un
Repositorio de Estrategias de aprendizaje y prácticas.
A. Los destinatarios son D.T.I.s del IEMS D.F., en primera instancia de la
academia de computación.
B. El proyecto tiene un enfoque pedagógico basado en la investigación y la
cooperación.
C. Se evaluará el éxito de la iniciativa conforme a su aceptación y uso.

4. Estrategia para lograrlo
Para convencer a los D.T.I. de usar los REA y compartir recursos en un
Repositorio de Estategias de aprendizaje y prácticas de computación, se
requiere concientizar a los D.T.I. de la importancia de desarrollar la
competencia de comunicación y como los REA pueden apoyar a la labor
docente, entonces para ello se requiere:
a) Revisar la infraestructura que el propio IEMS, D.F. ofrece para apoyar a
los docentes para compartir sus productos, el uso y acceso a esos
recursos.
b) Recabar datos sobre los medios que tienen los D.T.I. para visibilizar el
trabajo del aula bajo los términos de las 4rs, el uso del Portal académicos
del IEMS, así como su conocimiento sobre los REA y el movimiento
educativo abierto.

5. Recolección de información
a) Entrevista al responsable de la Dirección de Innovación sobre el uso del
Portal Académicos para compartir recursos. Para este fín los recursos
pueden ser una entrevista personal con el responsable.
b) Cuestionarios aplicados a los D.T.I. acerca de su opinión sobre compartir
recursos, como comparten los materiales y los REA. En este caso se
usará el correo electrónico y Facebook para solicitar el apoyo de los
compañeros, y también las reuniones presenciales de la academia.
c) Revisión del uso de repositorios como EDUTEKA o Procomún.

6. Comunicación y diseminación
Después de obtener esta información y analizarla, será necesario:
a) Comunicar los resultados tanto a los D.T.I. como a las autoridades del
IEMS,D.F. Para ello se puede hacer un informe que presente a las
autoridades del IEMS, D.F. las necesidades de Repositorios de
Estrategias y prácticas de la Academia.
b) Y crear en conjunto una estrategia para lograr crear más allá de un
repositorio una cultura del compartir, el investigar y el crear.
Se puede organizar una reunión presencial de academia con las
autoridades para definir una propuesta en donde se den a conocer los REA, y
se acuerden soluciones para crear Repositorios de Estrategias y prácticas que
ayuden a compartir, difundir y dialogar sobre nuestra práctica educativa.

7. Evaluación
Finalmente espero acercarme a cumplir estos criterios:
● Competencia para comunicar el conocimiento
● Conocimiento de estrategias de diseminación
● Creatividad para hacer visible el conocimiento
● Intencionalidad de transferencia de conocimiento