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II. SERVICIOS DE APOYO
1. DEFINICION
• Apoyan el proceso de integración educativa de
  alumnos que presentan NEE prioritariamente
  asociadas con discapacidad y/o aptitudes
  sobresalientes.
• Promueven la eliminación de las barreras, con
  trabajos de gestión y de organización flexible,
  trabajo conjunto y de orientación a los
  maestros, familia y comunidad.
Principales servicios de apoyo.
•   USAER
•   CAPEP
•   CAM
•   Organizaciones de la sociedad civil.
•   Encaminarse a que la escuela adquiera
    elementos técnico- pedagógicos para dar
    respuesta a las escuelas de educación inicial y
    básica.
ORGANIZACION
• ESTRUCTURA ORGANICA
• Desarrollo de ambientes flexibles, dinámicos e
  innovadores.
• Trabajo permanente con directivos, maestros
  y familias para la integración educativa.
• Plantilla: maestro de comunicación, psicólogo,
  trabajador social, maestros de apoyo y
  especialistas(intelectual, motriz, visual,
  auditiva y autismo).
• Los servicios de apoyo dependen técnica,
  pedagógica y administrativamente de EE y su
  operación es en Educación Regular.
AMBITO DE OPERACION
• Prioridad a las escuelas con mayor numero de
  alumnos con NEE.
• Organizados por zonas o regiones para
  atender escuelas de distintos niveles y
  modalidades educativas.
• Los responsables de EE, supervisores y
  directores revisan la información relacionada
  con el cuestionario estadístico 911 y el
  cuestionario anexo de integración educativa.
• Cada equipo atiende a 4 o 5 escuelas de
  educación regular.
• Los especialistas se enfoca a los apoyos
  específicos de alumnos con discapacidad, sus
  maestros y familias.
• Seguimiento y evaluación continua y
  pertinente.
• Se brindan ayudas especificas detectadas en el
  informe de evaluación psicopedagógica, cuyos
  apoyos se especifican en la propuesta
  curricular adaptada.
• Cuando los beneficiados participan y avanzan
  en su PCA se retira el apoyo.
FUNCIONAMIENTO
• APOYOS QUE OFRECE:
• A) APOYO A LA ESCUELA
• Participa en la planeación estratégica o
  proyecto escolar, identificando las barreras
  para su eliminación.
• Impulsa el desarrollo de la escuela que
  atiende a los alumnos con NEE.
• Realiza en conjunto la evaluación
  psicopedagógica y el informe.
• Participa con los maestros de grupo en el
  diseño, desarrollo y seguimiento de la PCA
  proponiendo los apoyos necesarios.
• Ofrece apoyos técnicos, Metodologicas, de
  orientación y asesoria a los maestros de la
  escuela, generando oportunidades de
  aprendizaje, estrategias, acciones y recursos
  didácticos.
• Trabaja con el personal de las escuelas en la
  identificación, evaluación, planeación y
  seguimiento de los apoyos para el desarrollo
  de conocimientos, habilidades y actitudes.
• Promueve una cultura de aceptación e
  integración.
• Promueve la vinculación con otros servicios de
  EE para proporcionar una atención integral.
B) APOYO A LA FAMILIA
• Trabaja en la sensibilización de las familias de
  toda la escuela.
• Propicia la participación de las familias en el
  proceso.
• Junto con los maestros de grupo, orienta a las
  familias sobre los apoyos específicos.
• Orienta a las familias ante situaciones que
  obstaculicen el proceso de integración educativa.
• Ofrece información.
C) APOYO AL ALUMNO(A) QUE
            PRESENTA NEE
• Brinda la orientación necesaria al personal
  para la participación de los alumnos dentro
  del salón de clases y en las actividades
  escolares.
• Promueve el apoyo externo de otras
  instituciones, en turno alterno a la
  escolarización.

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Servicios de Apoyo

  • 2. 1. DEFINICION • Apoyan el proceso de integración educativa de alumnos que presentan NEE prioritariamente asociadas con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes. • Promueven la eliminación de las barreras, con trabajos de gestión y de organización flexible, trabajo conjunto y de orientación a los maestros, familia y comunidad.
  • 3. Principales servicios de apoyo. • USAER • CAPEP • CAM • Organizaciones de la sociedad civil. • Encaminarse a que la escuela adquiera elementos técnico- pedagógicos para dar respuesta a las escuelas de educación inicial y básica.
  • 4. ORGANIZACION • ESTRUCTURA ORGANICA • Desarrollo de ambientes flexibles, dinámicos e innovadores. • Trabajo permanente con directivos, maestros y familias para la integración educativa. • Plantilla: maestro de comunicación, psicólogo, trabajador social, maestros de apoyo y especialistas(intelectual, motriz, visual, auditiva y autismo).
  • 5. • Los servicios de apoyo dependen técnica, pedagógica y administrativamente de EE y su operación es en Educación Regular.
  • 6. AMBITO DE OPERACION • Prioridad a las escuelas con mayor numero de alumnos con NEE. • Organizados por zonas o regiones para atender escuelas de distintos niveles y modalidades educativas. • Los responsables de EE, supervisores y directores revisan la información relacionada con el cuestionario estadístico 911 y el cuestionario anexo de integración educativa.
  • 7. • Cada equipo atiende a 4 o 5 escuelas de educación regular. • Los especialistas se enfoca a los apoyos específicos de alumnos con discapacidad, sus maestros y familias. • Seguimiento y evaluación continua y pertinente.
  • 8. • Se brindan ayudas especificas detectadas en el informe de evaluación psicopedagógica, cuyos apoyos se especifican en la propuesta curricular adaptada. • Cuando los beneficiados participan y avanzan en su PCA se retira el apoyo.
  • 9. FUNCIONAMIENTO • APOYOS QUE OFRECE: • A) APOYO A LA ESCUELA • Participa en la planeación estratégica o proyecto escolar, identificando las barreras para su eliminación. • Impulsa el desarrollo de la escuela que atiende a los alumnos con NEE. • Realiza en conjunto la evaluación psicopedagógica y el informe.
  • 10. • Participa con los maestros de grupo en el diseño, desarrollo y seguimiento de la PCA proponiendo los apoyos necesarios. • Ofrece apoyos técnicos, Metodologicas, de orientación y asesoria a los maestros de la escuela, generando oportunidades de aprendizaje, estrategias, acciones y recursos didácticos.
  • 11. • Trabaja con el personal de las escuelas en la identificación, evaluación, planeación y seguimiento de los apoyos para el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes. • Promueve una cultura de aceptación e integración. • Promueve la vinculación con otros servicios de EE para proporcionar una atención integral.
  • 12. B) APOYO A LA FAMILIA • Trabaja en la sensibilización de las familias de toda la escuela. • Propicia la participación de las familias en el proceso. • Junto con los maestros de grupo, orienta a las familias sobre los apoyos específicos. • Orienta a las familias ante situaciones que obstaculicen el proceso de integración educativa. • Ofrece información.
  • 13. C) APOYO AL ALUMNO(A) QUE PRESENTA NEE • Brinda la orientación necesaria al personal para la participación de los alumnos dentro del salón de clases y en las actividades escolares. • Promueve el apoyo externo de otras instituciones, en turno alterno a la escolarización.