Sesión de interaprendizaje y convivencia del área de comunicación en el marco del PCR de la región Puno.

1. SESIÓN DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA
1. PROBLEMA DEL CONTEXTO: Escasa eficacia en el uso de las técnica de comunicación oral (La mesa redonda) en el Distrito de Huacullani.
2. EJE ARTICULADOR: Desarrollar el dominio eficaz en el uso de las técnicas de comunicación oral (La mesa redonda).
ÁREA: Comunicación sociocultural y multilingüe.
GRADO: 4° - Secundaria FECHA: Setiembre del 2014
DOCENTE: Elva Gonzales Ramos.
6.DESARROLLO DE SABERES
A. SABER PREVIO ESTRUCTURADO:
- La docente comenta con los alumnos sobre sus rutinas del uso de la mesa redonda; a través de la técnica de la lluvia de ideas y la interrogación ¿Sobre qué temas creen que se pueda discutir en una mesa redonda?,
¿Cómo se conducirá una mesa redonda?, ¿Cuál es el propósito comunicativo de la mesa redonda? y ¿Qué aspectos debemos tener en una mesa redonda?
- Luego la docente invita a dos estudiantes para que realicen un resumen del comentario. Finalmente la docente sistematiza la información teniendo en cuenta la eficacia y la relevancia de las técnicas de comunicación
oral (Mesa redonda)
A. PROBLEMATIZACIÓN:
B.1. SITUACIÓN REALMENTE EXISTENTE:
- ¿Cuáles son las consecuencias del ineficaz uso de las técnicas de comunicación oral (Mesa redonda)?
- ¿Cómo eliminar estos malos hábitos del ineficaz uso de las técnicas de comunicación oral (Mesa redonda)
- ¿Por qué es importante el uso eficaz y la relevancia de las técnicas de comunicación oral en el Distrito de Huacullani?
La mayoría de los alumnos desconocen la eficacia y la relevancia del uso de las técnicas de comunicación oral (Mesa redonda), y si los conocen, los ejecutan de manera mecánica sin relacionarlos con la realidad;
peor aún si hablamos de su utilidad práctica.
B.2. SITUACIÓN DESEABLE:
- ¿Por qué se tendría que eliminar estos malos hábitos del ineficaz uso de las técnicas de comunicación oral (Mesa redonda)?
- ¿Qué deberíamos hacer para elevar el eficaz uso de las técnicas de comunicación oral (Mesa redonda) en nuestro Distrito de Huacullani?
- ¿Será importante comprometer a los padres de familia en la estimulación, promoción y práctica eficaz del uso de las técnicas de comunicación oral (Mesa redonda) de sus hijos e hijas en la Institución Educativa?
A. DESARROLLO DE LOS CONOCIMIENTOS DEL SABER FUNDAMENTAL
- Utilizando el Aula de Innovación Pedagógica, la docente solicita a los alumnos que vean dos videos denominados: “Mesa Redonda Español Segundo de Secundaria - La Anorexia Bulimia Vigorexia”
https://www.youtube.com/watch?v=BFS0ojtyFJE&feature=player_detailpage y “Mesa redonda sobre Redes Sociales-Nuevas oportunidades para el directivo” https://www.youtube.com/watch?v=ch6qyaM-
FzU&feature=player_detailpage de la pagina web del servidor docente de la laptop XO.
- Luego, a través de la técnica de la interrogación y la lluvia de ideas los estudiantes conversan y contestan a las siguientes preguntas en forma oral: ¿Cuál es el tema que trata la mesa redonda?, ¿Quiénes son los
participantes?, ¿En qué orden se desarrollan las intervenciones? y ¿Les parece que los participantes se han preparado para intervenir?¿Por qué lo creen así?; para posteriormente reflexionar sobre la eficacia y la
relevancia de la técnica de la mesa redonda, relacionándolo con el saber previo estructurado y la problematización.
- Seguidamente cada estudiante deja su comentario personal sobre los videos observados.
- Posteriormente en grupos de cuatro estudiantes, investigan y expresar su opinión presentando argumentos sólidos en L1 y L2 en una mesa redonda sobre “El uso de las redes sociales”; ante sus compañeros..
- La docente monitorea y apoya permanentemente el trabajo en grupo de los alumnos.
- Luego de las exposiciones la docente absuelve dudas, fortalece aciertos y complementa la información presentada a través de la presentación de una diapositiva sobre las características, preparación y desarrollo de
la técnica de la mesa redonda.
A. PROBLEMAS Y COMPROMISO EN SOLUCIONES
1. SABERES
FUNDAMENTALES
Técnicas de
comunicación oral:
(mesa redonda) la
comunicación de las
experiencias vitales,
sabidurías locales y
conocimientos
universales en L1 y
L2.
2. SABERES APRENDIDOS
Analiza comparativamente
las técnicas de
comunicación desde la
eficacia y relevancia.
Problema Soluciones Compromisos: Individual y colectivo Otras soluciones
La mayoría de los alumnos desconocen la
eficacia y la relevancia del uso de las
técnicas de comunicación oral (Mesa
redonda), y si los conocen, los ejecutan de
manera mecánica sin relacionarlos con la
realidad; peor aún si hablamos de su utilidad
práctica.
Mejorar las competencias de comprensión escrita y producción oral de
los alumnos de cuarto grado; participando en diversos eventos como el
Día del logro, Concurso de argumentación y debate, la Feria de ciencias
entre otros organizados por las entidades del distrito de Huacullani con
el propósito de elevar su rendimiento escolar; a través de la práctica
permanente del uso de las técnicas de comunicación oral dentro y fuera
de la I.E.
Aplicar correctamente las técnicas de
comunicación oral; para desarrollar habilidades
que les permitirán a cada uno de los estudiantes
participar eficazmente en diversos eventos sin
ninguna dificultad y temor dentro y fuera de la I.E.
Promover una jornada de reflexión en la comunidad
educativa y el Distrito de Huacullani sobre el buen
uso de las técnicas de comunicación oral; con la
finalidad de mejorar el rendimiento escolar, ser un
buen profesional y una persona con principios y
valores.
3. SEÑALES DE APRENDIZAJE:
EVALUACIÒN: Señales de aprendizaje
- Wali yatikaña: Realiza un resumen sobre el comentario de las rutinas del uso de la mesa redonda (Ficha de observación)
- Wali luraña: Reconoce cuáles son las consecuencias del ineficaz uso de las técnicas de comunicación oral: mesa redonda (Ficha de Observación).
- Wali jakaña: Aplica correctamente la técnica de la mesa redonda sobre “El uso de las redes sociales“ de manera grupal. (Lista de Cotejo)
- Wali munaña: Reflexiona sobre la eficacia y la relevancia del uso de la técnica de la mesa redonda; teniendo en cuenta sus características, organización y conducción usando las TIC (Lista de cotejos)