TRADICIONES FAMILIARES Y FUNCIONES

1. I.E.P “FRANCISCO COLL”
DOMINICAS DE LA ANUNCIATA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
ÁREA: PERSONAL SOCIAL GRADO: QUINTO FECHA: /09/ 2020
I-TÍTULO DE LA UNIDAD: “CELEBRAMOS CON ALEGRÍA LA MISIÓN DE SAN
FRANCISCO COLL”
Título de la sesión:LA FAMILIA,SUS TRADICIONES Y FUNCIONES
II-APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDA
D
DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
CONSTRUYE
SU IDENTIDAD
SE
DESENVUELVE
EN ENTORNOS
VIRTUALES
GENERADOS
POR LAS TIC
VALOR:
CARIDAD
Se valora a sí
mismo
Genera y
registra
datos o
información
Describe las prácticas culturales de
su familia, institución educativa y
comunidadseñalando semejanzas y
diferencias.
Aplicaconoportunidad ypertinencia
estrategiaspreviamente
recomendadasenlosentornos
virtuales adaptándolasaldesarrollo
de sus actividadesdesdesu
selecciónrazonadadeaplicaciones,
serviciosy objetosvirtuales
Explica las tradiciones y
funciones de su familia
de manera clara a
través de una
infografía.
Crea una infografía
sobre las funciones de
la familia usando el
programa
Es generoso y amable
en toda circunstancia
Lista de cotejo
III-SECUENCIADIDÁCTICA DE LA SESIÓN
MOMEN
TOS DE
LA
SESIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
MATERIALES
O RECURSOS TIEMPO
INICIO
Motivación:
Se introducirálasesiónconun video:
https://www.youtube.com/watch?v=qUQIZZSALHU
Lluvia de preguntas: ¿Por qué la familia se compara con un puerto, con la
raíz de un árbol, con una cuchara grande?
Comunica el propósito de la sesión:
“El día de hoy aprenderemos sobre las tradiciones familiares, las
funciones de una familia y la importancia de la comunicación familiar”.
Planteamiento de hipótesis:
Lluvia de preguntas: ¿Qué tradiciones tiene tu familia? ¿Qué funciones
tiene la familia?
Se anotan las respuestas en la pizarra.
Video 10 min
Propósitode la sesión:“Conoceremoslasfuncionesy
tradicionesfamiliares”.

2. DESARROLLO
Recojo de datos de fuentes secundarias y análisis de resultados:
Los estudiantes observarán y recogerán información de dos videos.
Responderán preguntas por cada video en el blogger del docente.
Video2:https://www.youtube.com/watch?v=fM-zzxKG3hk
¿Qué eslo que hace primeramente lamadre?
¿Qué hace el padre luegode saludara su esposa?
¿Qué le preguntalamadre a su hijo?
¿De qué trataba latarea de Andrea?
Video3:https://www.youtube.com/watch?v=8zYd9MU30RY
¿Qué esla familiasegúnlaautora?Min 0:27
La familia es fuente de información y transmisión de valores significa que…
min 1:02
La familia modela el comportamiento porque… min 1:26
La familia es un lugar de acogida, es decir… min 2:10
Menciona las seis funciones de la familia según la autora
Estructuración del saber construido como respuesta al problema:
Se explica brevemente el sentido de las tradiciones y las funciones
de la familia consolidando su aprendizaje mediante papelote u otro
material.
1. Lugar de acogida
2. Lugar de participación
3. Modela el comportamiento
4. Fuente de información y transmisión de valores
5. Modela formas de actuar y reaccionar
6. Satisface las necesidades del niño
Evaluación y comunicación:
- Elaboran una infografía sobre la familia y sus funciones a través
del programa……
Resuelven una breve ficha de aplicación.
Video en
blogger
PPt
Ficha de
aplicación
Programa
para
infografía
70
min
CIERRE
Metacognición:
Responden a preguntas:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Cómo nos sentimos?
¿Para qué lo aprendimos? ¿Qué es lo que más nos gustó de esta sesión?
Extensión. http://www.
Desarrollar crucigrama
Observar video: Pásame la sal y responder preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=Wu_bBaScbjg
Situaciones de evaluación:
Durante el desarrollo de la sesión se evaluará que el estudiante:
 Participe activamente durante el desarrollo de la sesión.
 Cumpla con los acuerdos de convivencia.
 Explique a través de una infografía las funciones de la familia.
Blogger 10 min