Sistema integrado de la Universidad de Guayaquil
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El documento describe los pasos para acceder a las bibliotecas virtuales a través de la plataforma SIUG de la Universidad de Guayaquil. Primero, los usuarios deben iniciar sesión en SIUG usando su número de cédula y contraseña. Luego pueden seleccionar la biblioteca virtual que desean consultar. Finalmente, SIUG genera un certificado de navegación que indica el tiempo de consulta en la biblioteca virtual del mes actual y proporciona un código de barras para verificación.
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Ensayo académico
El documento define el ensayo académico como un tipo de composición escrita en prosa que analiza e interpreta un tema mediante argumentos para responder una pregunta o respaldar una tesis. Explica que las características de un ensayo académico incluyen el uso de lenguaje formal, tercera persona y opinión justificada con fuentes. Además, describe la estructura típica de introducción, desarrollo, conclusiones y referencias bibliográficas, y los pasos para elaborar un ensayo académic
10 conceptos de investigacion
El documento presenta definiciones de investigación, conocimiento y ciencia según varios autores. Brevemente, la investigación se define como un proceso sistemático para descubrir hechos y relaciones mediante métodos científicos. El conocimiento se refiere a la información procesada por un sujeto a través de la experiencia o el aprendizaje. Finalmente, la ciencia se describe como un conjunto de conocimientos obtenidos de forma metódica, sistematizada y verificada que permite predecir y transformar la realidad.
CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
El documento describe las características clave de la Web 2.0, incluyendo que es más interactiva y dinámica permitiendo una mayor participación de los usuarios a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales; que los servicios de software son accesibles en línea en lugar de instalarse localmente; y que los usuarios pueden expresarse, opinar, buscar información, construir conocimiento y compartir contenidos.
Presentacion de herramientas de multimedia
Este documento describe las herramientas de multimedia, que combinan texto, gráficos, sonido, animación y video. Se dividen en hardware como cámaras y software como PowerPoint. Sirven como centros de información poderosos e interactivos que estimulan los sentidos del usuario. Los programas de desarrollo de multimedia permiten crear, editar y combinar diferentes tipos de contenido multimedia e incorporar funciones interactivas.
Plataformas educativas
El documento describe las principales plataformas educativas. Menciona que Moodle es la número uno por estar diseñada para ayudar a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales basados en la pedagogía social constructivista. Edmodo y Blackboard ocupan los lugares dos y tres. La plataforma también describe herramientas como Skillsoft, SumTotal Systems y Corner Stone.
Redacción de textos académicos
Este documento proporciona información sobre la redacción de textos académicos. Explica las propiedades de claridad, precisión, sencillez, unidad, cohesión y coherencia que debe tener un texto académico. También describe la estructura típica de una introducción, desarrollo y conclusiones. Ofrece recomendaciones sobre la construcción de párrafos y el uso de mecanismos de cohesión como la referencia, sustitución, elipsis y conjunción.
Herramientas web 2.0
Presentaciòn preparada por el àrea de Gestiòn de Servicios al Usuarios de la Biblioteca de la Universidad de Lima, en el marco del taller impartido al personal auxiliar.
Las cognotécnicas
Este documento describe diferentes herramientas cognitivas o cognotécnicas que ayudan a pensar de manera más efectiva. Explica tres tipos de pensamiento - analítico, sintético y sistémico - y asocia diferentes técnicas a cada tipo. Luego define y describe herramientas como mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo y tablas informativas. El objetivo es entender mejor la mente humana y cómo organizar ideas de manera gráfica y simplificada.
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Generalidades de la investigación
Considerada una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico.
Textos escritos (comunicación) literatura
¿Qué ES UN TEXTO ESCRITO?
El texto escrito es aquel que se produce con letras, es decir con representaciones gráficas que han de conocer el receptor y el emisor. El texto escrito tiene un carácter sustitutivo del texto oral en su origen, pero ha evolucionado hacia sus propias características y finalidades.
Algunos de los rasgos más importantes del texto escrito son:
# Emisor y receptor no interaccionan.
# Se dice por lo tanto que es una comunicación diferida. Puesto que los participantes no deben estar en el mismo espacio ni tiempo. Esto hace que el mensaje deba ser planificado e incluir todos los matices e interpretaciones.
#Los mensajes perduran en el tiempo.
#La perdurabilidad hace del texto escrito un mensaje más cuidado y seleccionado. Lo escrito sólo puede corregirse una vez ha sido leído por el receptor. Por eso se buscan fórmulas comprensibles y denotativas.
#El texto se rige por la escritura que tiene carácter normativo.
#Mucho más que el texto oral, el texto escrito debe ceñirse a la ?norma? lingüística: ortográfica, gramatical...etc.
#tiene función socializadora.
#Su carácter perdurable y su ajuste a la norma convierten al texto escrito en el medio ideal para expresar aquellos valores, ideas, etc. necesarias para la convivencia de un grupo o sociedad.
#Tiene una estructura cerrada y emplea sintaxis compleja.
#Su grado de elaboración le lleva a la utilización de un vocabulario preciso, una sintaxis compleja, conectores, conjunciones, etc.
Textos instructivos
Son aquellos que indican los pasos precisos que se deben seguir para realizar una actividad o elaborar algún producto.es decir presentan un conjunto de reglas que ordenan como hacer una tarea.
Son aquellos que indican los pasos precisos que se deben seguir para realizar una actividad o elaborar algún producto.es decir presentan un conjunto de reglas que ordenan como hacer una tarea.
TIPOS DE TEXTOS INSTRUCTIVOS:
TEXTOS EXPOSITIVOS
Es aquel que pretende informar al receptor temas de interés. Tratando de dar respuestas e preguntas tales como ¿Qué?,¿como? Y ¿Por qué?. Presentando además una serie de ideas que aclaran o explican conceptos o argumentos.
Es un articulo de opinión que se refiere a fenómenos o hechos de la realidad social de la región,el país oel mundo desde un punto de vista personal fundamentando en argumentos que siguen un proceso lógico de razonamiento, con el fin de promover en el lector jucios de valor y actitudes.
La importancia de la tipologia textual.
Este documento discute la importancia de la tipología textual para promover lectores y escritores autónomos. Explica que los textos pueden clasificarse según su modalidad u objetivo y que es importante identificar las características predominantes. También señala que para formar lectores y escritores auténticos se debe considerar el contexto cultural. Finalmente, concluye que convertirse en lector y escritor permite desarrollar habilidades útiles a lo largo de la vida.
Diferencias entre sitio web y portal web
Un portal es una entrada a múltiples sitios web relacionados, mientras que un sitio web suele contener información de una sola entidad. Un directorio como Yahoo se encuentra a medio camino entre un portal y un sitio web individual, ya que proporciona enlaces a otros sitios pero también ofrece servicios adicionales.
Trabajo Escrito: Origen y desarrollo de la Sociología como Ciencia.
Trabajo de Sociología: Sociología, origen, precursores, fundadores, personajes clásicos, factores de orden social que influyeron en su origen, conceptos propios.
Plataformas educativas; características y ejemplos
Este documento describe las características y ejemplos de plataformas educativas. Explica que las plataformas educativas permiten la interacción entre usuarios a través de herramientas pedagógicas y son importantes en entornos virtuales de aprendizaje. Luego describe algunas plataformas populares como Moodle, Blackboard, AcademicEarth y Claroline, destacando sus características como la administración de cursos, comunicación, exámenes y grupos de discusión.
Herramientas web 2.0 y web 3.0
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Skimming and scanning
Este documento discute las razones para leer en un segundo idioma y proporciona información sobre diferentes técnicas de lectura como skimming, scanning y lectura activa. Explica que la lectura en un segundo idioma mejora la fluidez oral y escrita al retener estructuras nuevas de manera inconsciente. También recomienda buscar entretenimiento en lugar de traducir cada palabra y sugiere tomar notas breves o resúmenes para comprender y recordar mejor lo leído.
Medios de información
Los medios masivos de comunicación como la radio, televisión, prensa escrita, internet, libros y cine transmiten información simultáneamente a grandes cantidades de personas. Son canales sociales que estructuran sus mensajes como productores y emisores de información. Comparten características como ser accesibles para cualquier persona y relacionarse con diversas disciplinas que aportan lenguajes específicos.
V. Técnicas de estudio. Prelectura
La lectura rápida es una primera revisión de un tema para obtener una idea general de qué trata. Se obtiene la idea principal del título y se echa un vistazo superficial a los capítulos, índices, gráficos o imágenes. Hacer una lectura rápida el día anterior a la clase ayuda a comprender mejor el tema y prestar más atención durante la explicación del profesor.
Tecnicas y habitos de estudios
Este manual te ofrece las orientaciones básicas para determinar si eres o no un estudiante efectivo y cultivar las destrezas esenciales para el estudio independiente.
WORD,EXCEL Y POWER POINT.
Microsoft Word es un procesador de texto desarrollado por Microsoft que permite crear y editar documentos. Se utiliza comúnmente para tareas de oficina como cartas, informes y presentaciones. Ofrece funciones como formato de texto, inserción de imágenes e hipervínculos, y compartir documentos en línea.
Presentacion Microsoft Office 365
Este documento presenta Office 365 y sus herramientas de colaboración como OneDrive para la Empresa, Sitios y Lync. Detalla cómo Office 365 permite a los usuarios compartir información y trabajar en equipo de manera centralizada a través de espacios de trabajo compartidos, reuniones en línea, tareas y presencia.
Tipos de Medios Educativos
Este documento describe diferentes tipos de medios educativos, incluyendo medios visuales, auditivos, audiovisuales e informáticos. Define cada medio y discute sus características técnicas y pedagógicas, así como sus limitaciones. Los medios educativos son recursos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten transmitir información de manera amplia al estudiante.
Ventajas y desventajas de dropbox y google drive
Este documento compara Dropbox y Google Drive, dos herramientas web 2.0 para almacenamiento y sincronización de archivos en la nube. Google Drive permite al usuario guardar documentos en varios formatos de forma compatible con múltiples sistemas operativos, aunque plantea problemas de privacidad. Dropbox sincroniza archivos a través de una carpeta fija accesible desde cualquier ordenador, pero solo sincroniza lo que se encuentre dentro de esa carpeta y puede crear conflictos al editar archivos compartidos simultáneamente.
Metodos mixtos.pptx-equipo-4
Los métodos mixtos combinan enfoques cuantitativos y cualitativos para lograr una comprensión más profunda de un fenómeno. Utilizan procesos sistemáticos de recolección y análisis de datos cuantitativos y cualitativos, así como su integración. Esto permite ampliar las preguntas de investigación y descubrir nuevas perspectivas más allá del uso de un solo método.
Ventajas y desventajas de SlideShare
Este documento resume las ventajas y desventajas de usar Slideshare para compartir presentaciones en línea. Las ventajas incluyen permitir dar conferencias sin necesidad de cargar la presentación, compartir la presentación fácilmente con otros colegas desde cualquier computadora, y enviar presentaciones grandes fácilmente. Las desventajas son que las presentaciones en Slideshare son un formato limitado sin explicaciones adicionales, no permiten combinar sonido e imágenes, y a veces hay incompatibilidad de formatos que alteran la presentación luego de subirla.
Ventajas y desventajas de issuu y scrib
Este documento compara las ventajas y desventajas de dos servicios en línea, Issuu y Scribd, que permiten la visualización y distribución de documentos digitales. Con Issuu se pueden crear y compartir libros y revistas de forma gratuita, pero solo permite hasta 500 páginas y la lectura en línea puede ser incómoda. Scribd permite publicar una variedad de archivos para que otros usuarios los comenten, voten y compartan, pero los documentos solo existen en línea y se podrían perder si el sitio cierra
Revista scielo como funciona
El documento describe la biblioteca científica SciELO, incluyendo su historia, objetivos, acceso y ventajas. SciELO es una biblioteca electrónica que contiene revistas científicas de diferentes áreas. Fue creada en 1997 por entidades como BIREME y FAPESP para proporcionar acceso abierto a literatura científica. Su metodología permite la preparación, almacenamiento y evaluación de artículos electrónicos. Ofrece colecciones completas de revistas evaluadas con acceso gratuito.
Encuestas sobre las tics
Una encuesta sobre el uso de las TIC en un país mostró que el 100% de los encuestados creen que las TIC son importantes para el desarrollo de un país. Sin embargo, solo el 25% tienen computadora en su hogar y el 69% no tienen teléfono móvil con internet. La mayoría de los encuestados (94%) saben descargar información de internet aunque solo el 25% saben manejar un proyector.
Evaluacion docente sistema siug
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo los estudiantes pueden ingresar notas y evaluar a los profesores a través del Sistema Integrado de la Universidad de Guayaquil (SIUG). Explica los 5 pasos para acceder a la evaluación docente en la opción de estudiantes del SIUG, revisar la información sobre la evaluación, seleccionar la carrera, período y asignatura, y completar la evaluación seleccionando respuestas y guardando los cambios.
Matriculacion sistema siug
Este documento proporciona instrucciones para el proceso de matriculación en línea en la Universidad de Guayaquil para el período 2014-2015. Explica los pasos que un estudiante debe seguir, incluyendo ingresar al sistema SIUG de la universidad, seleccionar las materias y horarios, y generar la orden de pago. Una vez generada la orden, el estudiante tiene 3 días para cancelarla en el Banco del Pacífico antes de perder su cupo en las materias seleccionadas.
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Tipos de investigación
El documento presenta las etapas del proceso de investigación, incluyendo la identificación de un problema, revisión de literatura, planificación, ejecución, análisis de resultados e informe. También describe los tipos de investigación histórica, descriptiva, experimental, cuasi-experimental, correlacional y de caso. Finalmente, explica conceptos como operacionalización de variables y escalas de medición.
Syllabus de Estadística Aplicada
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Estadística Aplicada de la Universidad de Guayaquil para el año 2016. El syllabus describe la información general del curso, los objetivos, contenidos, metodología, evaluación y bibliografía recomendada. El curso busca que los estudiantes aprendan y apliquen métodos estadísticos descriptivos, inferenciales y multivariados para la investigación científica.
Diseño Teórico de la Investigación
El documento describe los componentes clave de un marco teórico para la investigación. Explica el marco conceptual, marco teórico y marco de referencia. También detalla las etapas y funciones de un marco teórico, incluida la revisión de literatura y la adopción de una perspectiva teórica. Además, explica los requisitos y funciones de los conceptos en el marco conceptual.
Tipo de Hipótesis
El documento describe los diferentes tipos de hipótesis que se pueden formular en un proceso de investigación, incluyendo hipótesis descriptivas, correlacionales, de diferencia entre grupos y de causalidad. También explica las características y funciones de las hipótesis, así como los aspectos metodológicos relacionados con la formulación y prueba de hipótesis.
Bases Concurso de Méritos y Oposición para Técnicos de Laboratorio y Jefes ...
La Universidad de Guayaquil convoca a un concurso de méritos y oposición para seleccionar 9 técnicos de laboratorio y 5 jefes de laboratorio para tres Centros de Excelencia. Se requieren candidatos con títulos de tercer o cuarto nivel, experiencia relevante y habilidades específicas para cada puesto. El documento proporciona detalles sobre los requisitos, campos de conocimiento, disciplinas y puestos disponibles.
Metodología de la Investigación - Paradigmas Científicos
Este documento describe diferentes paradigmas científicos, incluyendo las contribuciones de Thomas Kuhn sobre revoluciones científicas y paradigmas. Explica que los paradigmas son maneras de pensar que guían la investigación y producción de conocimiento. También discute paradigmas tradicionales como el positivismo, teoría crítica e interpretativo/constructivismo, así como el emergente paradigma de la complejidad que involucra un nuevo modo de entender la ciencia.
Metodología de la Investigación - Paradigmas de la Educación
Este documento discute los paradigmas de investigación educativa que han prevalecido en América Latina a lo largo de la historia. Identifica tres paradigmas principales: el liberal, el economicista y el crítico-reproductivista. Explica que el paradigma liberal se agotó a mediados del siglo XX y fue reemplazado por el paradigma economicista, el cual enfocó la educación como formación de recursos humanos para el desarrollo económico. Sin embargo, este paradigma también comenzó a cuestionarse en la década de 1970. El
Metodología de la Investigación - PARADIGMA CONTEMPORÁNEO EN INVESTIGACIÓN ED...
Este documento describe los paradigmas de investigación contemporáneos, incluyendo los enfoques cuantitativo y cualitativo. Discute el pensamiento complejo como una alternativa al reduccionismo de la ciencia moderna, viendo al mundo como un sistema de partes interrelacionadas en lugar de la suma de sus partes. Finalmente, propone que la investigación debe analizarse desde una perspectiva filosófica transcompleja que reconozca la multidimensionalidad de la existencia humana.
Metodología de la Investigación - Paradigmas - 2016
Este documento presenta una introducción a los paradigmas de investigación desde la perspectiva de la metodología. Explica los paradigmas positivista, interpretativo y crítico, resaltando sus supuestos epistemológicos y derivaciones metodológicas. También compara estas tres perspectivas en términos de la definición del problema de investigación, diseño, muestra, técnicas de recogida y análisis de datos, e interpretación. El objetivo es proveer una guía básica sobre cómo estas diferentes visiones del mundo influyen
Paradigmas de la Metodología de la Investigación
Este documento define los conceptos de paradigma, paradigma en la investigación y los tres paradigmas principales reconocidos: positivista, interpretativo y socio crítico. Explica las características y derivaciones metodológicas de cada paradigma y cómo influyen en el enfoque y métodos de investigación. Finalmente, describe brevemente las características de la investigación cuantitativa y cualitativa así como los principios del paradigma crítico.
Metodología de la Investigación - Idea de la Investigación
Este documento presenta la metodología de una investigación que se llevará a cabo del 17 al 25 de septiembre de 2016 en la Universidad de Guayaquil. Se formarán grupos para estudiar distintas subunidades relacionadas con la conceptualización de la metodología de investigación, como la idea de investigación, la formulación del problema, el objeto y campo de investigación, y los métodos de investigación. Se proveen enlaces a recursos adicionales sobre el tema.
Metodología de la Investigación - Planteamiento del Problema
El documento presenta las subunidades que componen la metodología de la investigación que serán tratadas en el curso "Metodología de la Investigación" dictado por Maritza Paredes, PhD. del 17 al 25 de septiembre en la Universidad de Guayaquil. Las subunidades incluyen conceptos como la idea de la investigación, el problema y objeto de investigación, el campo y objetivo, la hipótesis, y los métodos de investigación. También se detallan las normas APA y cómo citar y referenciar correctamente según este estilo.
Metodología de la Investigación - La Idea de la Investigación
Este documento presenta la metodología de una investigación que se llevará a cabo entre el 17 y 25 de septiembre de 2016. Se divide en grupos para analizar diferentes capítulos relacionados con la conceptualización de la metodología de investigación, incluyendo el objetivo, hipótesis e ideas a defender. También cubre temas como la formación de paradigmas, enfoques positivistas, interpretativos y socio críticos, así como derivaciones metodológicas de los paradigmas de investigación. El documento proporciona enl
Syllabus Metodología de la Investigación
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Metodología de la Investigación Científica impartida en la Universidad de Guayaquil. El syllabus describe los objetivos generales y específicos del curso, los contenidos organizados en cuatro capítulos, la metodología de enseñanza-aprendizaje, los criterios y sistema de evaluación, y la bibliografía recomendada. El curso busca que los estudiantes conozcan las categorías y paradigmas que conforman la metodología de investigación y apliquen dichos conoc
Metodología de la Investigación - Paradigmas de la Metodología de la Investig...
Este documento describe los diferentes paradigmas de la metodología de investigación, incluyendo el positivista, interpretativo y sociocrítico. Explica las dimensiones ontológica, epistemológica y metodológica de cada paradigma, y cómo influyen en el enfoque, métodos y abordaje de un investigador al estudiar un fenómeno. Además, provee detalles sobre conceptos como enfoques, corrientes, modelos y tendencias en el contexto de la investigación.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Sistema integrado de la Universidad de Guayaquil
- 1. SISTEMA INTEGRADO DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL INGRESO: WWW.ug.edu.ec INGRESOA PLATAFORMA SIUG: 2.- INGRESODE USO DE LAS BIBLIOTECASVIRTUALES
- 2. Para ingresara la bibliotecavirtualesdeberá [iniciarsesión]todotipode usuarioenla institucióntiene accesoalasbibliotecasvirtuales Si no tiene usuariode cuentaSIUG puede crearlaenel linkRegistrarse. Luegonos vamosa Minimizarpara abrirnuestrocorreodonde se creó la cuenta
- 3. YA ESTA CREADA LA CUENTA SIUG. HABRIMOS Y DAMOS 2 CLICY SALE CUENTA CREADA
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- 5. Una vez Iniciada la sesión de la cuenta SIUG se puede ingresar a las bibliotecas virtuales, donde podemos seleccionar cualquiera de ellas.
- 6. Como nos damos cuenta se navega dentro de la solución SIUG, permitiendo establecer el tipo de usuario, biblioteca a la que se accede y tiempo de navegación para que la solución SIUG. Haga un correcto registro del tiempo de navegación es muy importante que el navegador no sea cerrado sin antes haber [cerrado sesión] 3.* GENERACIÓN DE CERTIFICADO DE NAVEGACIÓN
- 7. EN EL MENÚ DE BIBLIOTECAS VIRTUALES SE ENCUENTRA UN GENERADOR DE CERTIFICADO DE NAVEGACIÓN
- 8. Estos certificados indican el tiempo de navegación del actual mes y proporcionan un código de barra con un número de verificación del certificado. CBV= (Consulta Biblioteca Virtual)
- 9. Se visualiza el certificado y se puede verificar su autenticidad.
- 10. PRIMER CASO SEGUNDO PASO TERCER PASO
- 11. CUARTO PASO